观点

黄艳儒：文理分科应提前

■ 广东省政协委员、广州军区总医院政委黄艳儒认为，目前学制是到高二才分文理科，这不符合人的基本特征和学习的自然规律，应该在初中毕业后即进行文理分科，选择个人合适的方向。小学和初中阶段的学习，已经能够完成自然科学各学科基本知识点的学习，可以满足绝大多数人一生基本的需要；初中学业完成后，个人的兴趣、爱好、特长已经显现，基本教育已经完成，这时就应该因材施教，分科正当其时；高中和大学阶段是一生中学习效率最高的时期，应该根据爱好特长，集中精力进行重点学习，挖掘潜能。

（摘自2014年1月13日《广州日报》）

谭艺琴：更新中小学教师编制

■ 武汉市政协委员谭艺琴呼吁：该到更新中小学教师编制的时候了。武汉市最近一次中小学教师编制标准还是2003年制定的，但这个标准目前已经越来越不符合教学需求。随着新课程改革的推进，电子信息技术的快速发展，学生状况的复杂化，对教师的要求越来越高，教师承担的工作也越来越多。现行的教师编制，并未考虑“小班化”教学的编制配备。武汉市2011年启动“小班化”教学以来，试点学校、年级数和班级数不断增加，但教师却还是原来的数量。

（摘自2014年1月13日《长江日报》）

程建钢：不要过度宣传慕课

■ 面对席卷全球的慕课热潮，对在线教育进行了13年跟踪研究的清华大学教育研究院程建钢教授日前面对媒体采访时表示，现有的慕课课程及其支撑平台只是在线教育的组成部分，而且自身还处于发展的初级阶段，既有明显优势，也有严重不足，本身并没有如此大的魔力，因而不要过度对其宣传，并贴上“革命”的标签。

（摘自2014年1月14日《人民政协报》）

黄秋娟：让孩子学会换位思考

■ 解放军第175医院心理咨询师黄秋娟认为，儿童阶段是一个典型的模仿阶段，因此，这个阶段家长言语行为的正确引导，对儿童成长非常关键。当孩子出现模仿不当言语行为时，家长应该给予及时矫正，并告知言语行为的好坏之分，并给予正确言语行为的引导。如可对孩子进行现身说法、一些角色互换的游戏，让孩子在游戏中，体会别人的不容易，学着站在别人的角度上考虑问题。

（摘自2014年1月10日《海峡导报》）