乐趣 兴趣 志趣

刘美娟

【摘 要】小学英语是小学的一门重要学科，其重要性不言而喻，然而小学生英语学习中所出现的两极分化的现象令人担忧。针对小学生的年龄特点，只有在“趣”字上下功夫，即用乐趣把学生引进门，用兴趣将学生带上路，用志趣让学生走上道，学生才能轻松愉快地学好英语。

【关键词】英语教学；乐趣；兴趣；志趣

小学英语学科是一门特殊的学科，从学生学习的状况来看，体现出与语文、数学学科明显不同的特点，即两极分化现象严重，严重影响了学生的后续学习。如何扭转这种状况？笔者认为，这主要在“趣”字上下功夫。

一、用乐趣把学生引进门

乐趣，《辞海》解释为使人快乐的情趣。由于英语不是母语，三年级的孩子，开始接触英语会有许多不同的感受。有的觉得新鲜，有的感到陌生，有的感到晦涩，不一而足。怎样让学生亲近英语、了解英语，对英语产生乐趣，是英语教师必须备好的第一课。

1.建设快乐的英语课堂

英语学习，有很多规律可循。然而，一开始，最最重要的一条，就是要让学生对英语有认同的情感。学习的各种压力，已经使孩子渐渐觉得学习知识是一种负担，一种折磨，甚至有的孩子对学习很厌烦！每个孩子都从心底期待一种学习的感觉——快乐轻松。老师的首要任务就是要让学生把学习英语当作一种快乐的享受，就像米卢先生所信奉的“快乐足球”一样。怎样建设快乐的英语课堂呢？我在教授小学牛津英语4A Unit 6 Whose gloves 中的衣服类单词时，不是直接出示单词让孩子们跟读，而是出示学生的衣服让他们猜衣服是谁的，中间穿插新授单词，让孩子们在不知不觉间懂得了新单词。与他们生活相关的实物展示会让孩子们更有真实感，让他们觉得所学的知识是有用的，那他们会更积极主动地去学习。

2.开展快乐的英语活动

课堂教学，有明确的教学任务，严格意义上说，其功利性很强。为了让刚进门的孩子获得对英语的积极情感体验，开展一些活动很有必要。不要以为花了一些时间，让学生在英语活动中玩，就舍不得。笔者以为其价值不可估量！学习不能功利性太强，只要愿意沉下去学习，自然会有好的结果。

有一次，学校六一节要排练一个《白雪公主》的英语话剧，其中的7个小矮人从三四年级中选了几个小朋友，其中也不乏一些英语不是太好的孩子。但是，自从他们被选为演员之后，对英语学习就特别认真自觉。有些孩子还主动来问老师课上没有学会的地方。笔者发现排练节目非但没有影响孩子的正常学习，反而使他们变得更努力了。这岂不是“一箭双雕”，何乐而不为呢？

二、用兴趣将学生带上路

兴趣，即对事物的特殊爱好，具有专一性、自发性和坚持性。布鲁纳说过：“对学生最好的刺激，乃是对所学教材的兴趣。”

1.获得积极的情感体验

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。英语老师与学生建立和谐亲近的师生关系，使学生由亲近老师，进而亲近老师所教的学科。孩子对于老师对他的态度是很敏感的，老师喜欢他还是不喜欢他，孩子会立刻感觉到。人与人之间的关系是互相的。英语教学起步时，要低起点，要看到孩子的点滴进步。英语老师要不吝啬自己的微笑，你的微笑能让孩子更加地自信。更不要吝啬自己的赞美。笔者班上有个孩子非常调皮，上英语课时经常想站就站，想坐就坐，还喜欢开开小差，一度让老师头疼。难得有一次，我发现他正认真地记着黑板上的重点，我就抓住这个机会好好地表扬了他一下，没想到在剩余的30分钟里，他一直很认真地听着课。课后，笔者当着全班的面给了他一个小苹果（奖励贴纸）。之后的很长一段时间里，只要我微笑着看着他，他就能立刻意识到自己开小差了，并开始继续认真听课。一种积极的情感体验胜过老师的苦口婆心。

2.把英语融入日常生活

英语虽非母语，但其口语应用十分广泛。教师要引导学生在生活中加以应用，以不断强化英语学习信号。比如见面打招呼、请人帮忙都可以用简单地英语表示，还可以指导学生读一些有趣而又简单的英语小故事，开展小故事接龙等活动。

不要小看生活的力量，孩子只要养成了在生活中运用英语的习惯，就能在课外学到许多英语知识。当英语融入了孩子的生活，英语学习的前面，必是一片艳阳天。

三、用志趣让学生走上道

直接兴趣，具有直观性、盲目性、广泛性，为时短暂。光靠兴趣要把英语学好，很难维系。志趣，是兴趣与理想结合的产物，具有社会性、自觉性和方向性。志趣的心理基础是学习意志。一个人无论学习什么，光靠兴趣是难有作为的。必须要有意志的参与，追求更高的学习境界。

1.探求英语学习的新境界

小学英语学习，是一个严肃而活泼的命题。说它活泼，我们的课堂可以让学生体验到英语学习的快乐。说它严肃，是因为英语是小学必修的三大主课之一，有着明确的学习任务。完成不好，会影响一个人的后续发展。因此，英语学习，既要让学生享受到其中的乐趣，又要有明确的目标任务，这才是英语学习应追求的境界。我们要不断改善课堂教学，让学生获得层次更高的积极情感体验。又要不断加强学习目标和学习意志的教育培养。这就是英语学习的高境界。

2.主动自觉努力学好英语

我们在指导孩子学习英语的时候，往往会定好多规矩。总认为只有开始上正道，才会有好结果。其实不然。一开始让孩子在英语中获得乐趣才是最重要的。孩子有了学习的主动性，还需要教师时时鼓励、鞭策。通过学习习惯的培养，以及学习目的性的逐步明确，让孩子知道英语学习成为学习生涯乃至人生不可回避的课题。必须要有一种坚韧、坚持的质量。没有人能随随便便成功。进而让兴趣和意志交替发挥作用。在意志支配学习的时候，获得更高的情感体验。由率性到理性，是英语学习的另一重境界。

乐趣——兴趣——志趣，学生英语学习三步曲，教师英语教学三境界。

（作者单位：江苏省南通市通州区通州小学）endprint