独立院校艺术类毕业生就业现状及对策探究——以金陵学院艺术学院为例

黄 亮 徐 蕾 （南京大学金陵学院 210000）

独立院校艺术类毕业生就业现状及对策探究
——以金陵学院艺术学院为例

黄 亮 徐 蕾 （南京大学金陵学院 210000）

艺术类毕业生人数逐年递增，就业压力越来越大。如何帮助他们找到适合自身的工作，已经成为了艺术类高校需要共同梳理和应对的问题。本文以金陵学院艺术学院为例，探讨分析在当今就业形势下艺术类高校毕业生的就业特点以及存在的问题，探索符合独立院校艺术类毕业生的就业指导模式。

艺术类毕业生；就业特点；就业问题；就业指导

近些年来艺术市场的方兴未艾，给广大的艺术类毕业生提供良好的发展机遇。同时，高校毕业生的就业压力也在逐年增加。2012、2013、2014三年全国大学生毕业人数皆超过700万人。相对于其他普通院校的毕业生来说，独立院校的艺术类毕业生就业矛盾就更加凸显出来。而且伴随着艺术市场的不断繁荣发展，对艺术人才自身素质与技能的要求，也由单一性向复合型发展。

如何借助这一发展机遇，实现独立院校的艺术类毕业生就业问题“软着陆”。笔者以南京大学金陵学院艺术学院为例，从学院和学生两个方向来进行解析。

一、金陵学院艺术学院毕业生就业状况

从金陵学院艺术学院2010—2012年毕业生就业率统计中可以看到艺术学院毕业生就业率连续三年逐步升高，均不低于 90%，但是毕业生就业单位绝大多数都集中在“其他企业”（三资、民营、个体等企业），以及自主创业为主，占总数的 88.1%；考研、出国深造占5%，公务员、大学生村官占3%，在事业单位、国有企业工作的就更少了，后三者加在一起仅占总数的 10%左右，总体上反映出艺术类毕业生就业质量不高。 另一方面，外省市和苏北的毕业生以留在南京市或去北上广发达地区就业，占总数的60%以上 ，江浙沪地区的毕业生则以回生源地为多，占总数的30%左右 ，因而从侧面反映出艺术类学生普遍倾向于在一线城市和经济发达地区发展，中西部地区鲜有关注。

二、金陵学院艺术学院毕业生就业特点

1.艺术类毕业生以自主创业为主，人员流动性大

笔者根据金陵学院艺术学院2010—2012年毕业生就业率统计，研究后发现艺术类毕业生比较倾向选择比较自由的就业形式，而且人数、比例逐年增加。探究其原因有两个方面，其一，艺术生个性张扬，不愿意受到相关合同管理制度的约束。同时他们易于接受新生物，具有开放、前卫的职业观念，多向往于“自由职业者”。其二，艺术类毕业生与用人单位劳动关系相对松散。他们大多不愿意与用人单位签订劳动合同或就业协议书，多数人选择把档案户口放在人才中心。对他们来说只要甲方单位给报酬，他们今天在这家公司设计，明天就可以在另一家完成策划，更有甚者自己揽业务。这样松散的劳动关系，也增加了毕业生就业后更换单位的流动性。其三，艺术行业市场化的特性决定其对于人员的聘用是与行业内市场变化有密切的联系，工作岗位的设置通常具有自主性和流动性。以上三点决定了艺术类毕业生的劳动合同多为临时的，即未按劳动市场规范签订正式的劳动合同方式而获得职业，其就业形式包括了自主创业和自由职业。

2.用人企业地域的集中性与行业的专业性

当代大学毕业生在应聘工作时，企业本身所在地域已经成为他们需要考虑的首要因素。艺术类毕业生普遍倾向于在东部沿海地区、经济发达地区和省会城市工作，这些地区的艺术氛围比较浓厚、艺术相关资讯与世界同步。而且一个地区经济的发达程度与当地文化事业发展水平成正比，经济发达地区，艺术市场发展前景良好，对于相关专业人才需求量大，有利于人的职业发展。尽管，中西部经济欠发达地区对于人才重视程度高，但许多毕业生为了自身长远的发展都愿意留在大城市，认为这样才能发挥自身价值空间和平台。以金陵学院艺术学院2010—2012年毕业生为例，毕业生选择留在南京占46%，去北上广地区发展的占了近41%，只有少部分回到生源地工作。

艺术生在学习期间投入了大量的时间和精力在专业学习上，从而使得他们在选择工作岗位上很希望能够在对口专业上发挥自己的才能。其中一方面是因为艺术类专业的学习成本很高。一个艺术生从开始学艺到大学毕业的花费需要二十多万元，那么面对这样的高投入，也使得本人期望找到与本专业相关的工作，实现自身价值，得到社会认可。另一方面，从艺术学院毕业生升学、考公务员、在国企、事业单位就业情况来分析，不难发现我院毕业生文化素质能力相对薄弱，容易被本专业束缚住。如果不能顺利从事本专业工作，那他们宁可选择待业，也不愿意改行、从基层做起，就业能力相对比较差。

三、金陵学院艺术学院就业指导工作策略

1.树立正确的就业观，培养过硬的职业素养

对于就业指导老师来说，应该帮助学生树立符合市场规律的积极的就业观：首先，认识自我，找准定位。让学生能够客观而合理的评价自己的能力，认清就业市场的要求与形势，根据自身实际情况，找到合适自我的就业方式。其次，自主择业，敢于竞争。毕业生一方面要提高自身专业技能文化素质和就业能力，另一方面要积极主动的投入就业市场中，通过多种方式向用人单位展示自己。再次，艰苦奋斗，服务基层。要帮助学生克服怕苦怕累的心理，培养吃苦耐劳的精神。在日常的职业教育中灌输“基层是锻炼人的最好地方”的意识，立足于基层，实现服务社会的人生价值。

艺术类毕业生想要在千军万马的求职大军中脱颖而出，必须具备过硬的职业素养。例如，学校开设就业指导相关课程，将职业生涯规划、就业心理辅导、职场礼仪、面试技巧训练等内容有机统一。通过全方面的就业课程培训，培养学生的适应能力、思维能力、人际交往能力、组织管理能力，这些核心能力的养成不是一撮而就的，而是一个漫长的过程。因此从进入大学开始，就需要通过相关就业课程的勤学苦练，不断提高自己的就业能力。

2.多措并举，提高学生综合素质，增强就业竞争力

当代社会对于人才的要求包括了，思想道德、身心健康、专业技能、文化修养四个方面。根据近几年就业工作的实践来观察，用人单位的要求与毕业生自身素质之间的矛盾日渐突出，这已然成为毕业生求职时的阻力之一。我们鼓励在校生参加各种职业培训和技能考核，例如，教师资格证、室内设计师资格证、景观设计师资格证等考试，学生通过这些资格证考试的培训，其实就是对就业能力的训练，为今后的就业提供“硬件设施”。同时针对艺术生的特点开设一些人文社科类的讲座、讨论会等活动，使艺术生对祖国历史文化、世界人类文化遗产有一些了解，提高其综合素质。

3.以市场需求为导向，打造毕业生就业创业“一站式”平台

艺术来源于生活，艺术类专业本身就具有很强的市场性。准确的把握市场对人才需求的方向是艺术类毕业生顺利就业的前提；充足的企业招聘信息是艺术类毕业生顺利就业的保证；以市场的需求作为对毕业生的要求是艺术类毕业生顺利就业的关键。艺术学院可以利用现有的校企合作制度，邀请相关专业人士指导毕业生就业创业，积极主动地与企业进行接洽，签订就业合作协议，建立专业对口的实习基地，以实际的项目为载体，把学生就业创业、专业学习、社会实践有效整合；也促使了学校和企业间的无缝对接，为毕业生打造就业创业“一站式”平台。