二维动画制作整体教学设计

潘英敏

（东营职业学院电子信息与传媒学院 山东 257091）

0 引言

传统高校课程是“知识本位”课程，课程突出知识目标。[1]但就业导向要求高职课程突出能力目标，即使是知识的学习，也强调其应用性和创新性。动画设计制作、网页设计制作岗位都需要毕业生具有二维动画制作能力。因此，课程的整体教学设计应以项目和任务作为主要载体，增强能力训练。

1 课程目标设计

课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，培养学生二维动画设计创意的思维和技巧，熟练掌握二维动画制作技术，使学生具有二维动画基本设计能力和高级制作能力。

本课程的能力目标为：○1能根据动画剧本要求，按照色彩搭配规范，使用绘图工具，完成动画矢量图形绘制。○2能根据导入需要的位图、声音、视频等文件的方法，能够对文本、图像、声音等多种媒体进行集成。○3能根据时间轴和图层的使用，能够制作简单的二维动画。○4能根据元件及对象的使用，合理反复使用同一元素。○5能根据逐帧动画、形状补间动画和动画补间动画的制作方法、引导层动画的制作方法、遮罩层动画的制作方法，制作特效动画。○6能借助ActionScript的交互控制，制作Flash动画广告短片、MTV、电子相册、网站等有动感的适于在网上传播、展示的各类作品。能够绘制高质量的矢量图形。

其中，○1、○2、○3、○4为基本能力目标，○5、○6为较高能力要求。

2 项目情境设计

本课程设计模式是，采用一个“二维动画作品集”电子书项目作为“贯穿项目”，训练学生进行Flash动画制作的综合能力。

工作场景：火凤凰动画公司是一家为产品及服务动画、企业宣传、教育课件、电子图书制作动画的公司。

项目主情境：品牌运营中心要在全国范围内为公司做宣传。要求设计师们制作个人作品集，以此展现公司能力，创出品牌形象。开发工期2个月。

角色分配：项目经理——教师；二维动画设计师——学生。

根据项目开发需求和岗位职能划分，本项目主情境划分为六个子情境：

任务一：绘图基本功——圣诞贺卡

品牌运营中心经理要求要展现分镜师、设计师们的基本功，设计、绘制精美的平面广告页。设计圣诞贺卡或相关内容矢量图。有些制作所需素材不能从外界直接得到，需要制作者使用Flash自己绘制。

任务二：产品及服务——一汽大众网络广告

展现公司在产品及服务推广方面的能力，产品网络广告的创作和制作能力，突出产品特点，能对产品进行有效的传播，增加产品的竞争力，加速产品流通。要求主题突出，内容丰富，彰显个性，最少一张画面。

任务三：情景动画——百花丛中的弹球动画

展现公司在情景动画、儿童教育动画等方面的实力，角色塑造能受到广大观众喜爱，情节生动，内容丰富，并彰显主题思想。动画制作师们可发挥丰富的想象，制作符合时代节奏，迎合人们心理的情景动画。动画时长不低于1分钟。

任务四：企业宣传——MSN中文网广告

整合企业资源，传递企业信息，增强观众对企业的信任感，促进观众对企业的了解，从而给企业带来商机。要求目标明确，对企业有一定的认知和了解，广告精炼，把握好节奏。时长不低于1分钟。

任务五：动画后期——电子书页面链接

进行各个项目的整合工作。要求文字按钮、特效按钮精美，链接无误。

任务六：片头制作——电子书封面

Logo要特点鲜明、容易辨认和记忆、含义深刻、造型优美，能体现企业的经营理念，反映企业的产业特点，经营思路。[2]

3 能力训练项目设计

任务一：绘图基本功——圣诞贺卡

子项目1：绘制天空和大地

能力目标：①能进行新建、保存等常规操作；②能进行软件的初始化设置；③能使用绘图工具制作矢量图形；④能正确设置笔触和颜色；⑤能设置渐变效果色。

子项目2：绘制房屋

能力目标：①能熟练使用绘图工具；②能对图形进行组合；③能合理构图；④能严谨细致的完成复杂图形的绘制；⑤会利用自由变形工具对图像进行变换。

子项目名称3：绘制圣诞树

能力目标：①能利用层叠关系制作圣诞树的阴阳面；②能有效进行电脑手绘；③能调节图层的层次关系。

子项目4：静态文字显示

能力目标：①能输入文字，进行文字的设置；②能对文字进行扭曲变换；③能利用自由变换工具和椭圆工具制作环形文字；④能利用滤镜制作文字特效。

任务二：产品及服务——一汽大众网络广告

子项目1：制作背景

能力目标：①能导入需要的位图文件；②能使用任意变形工具对图片进行变形；③能将位图转化为矢量图

④能对矢量图形进行编辑能使用图库面板；⑤能使用时间轴和图层。

子项目2：视频嵌入

能力目标：①能导入需要的声音、视频等文件的方法；②能发布、设置文件。

任务三：情景动画——百花丛中的弹球动画

子项目1：制作背景、角色

能力目标：①能用绘图工具制作地面、天空造型；②能用使用渐变填充颜色；③能制作 Flash元件；④能利用渐变填充制作小球的立体效果。

子项目2：百花齐放

能力目标：①能利用元件的嵌套制作复杂运动的元件；②能做物体的形状补间动画；③能设置形状补间时的缓动效果；④能利用形状提示，制作花枝生长的动画。

子项目3：小球弹跳

能力目标：①能做物体的动作补间动画；②能使用动画编辑器，制作物体回弹效果动画；③能判断角色应该使用哪种补间动画。

任务四：企业宣传——MSN中文网广告

子项目1：元件制作

能力目标：①能将fla文件中的角色拷贝到需要的Flash中；②能将psd文件导入到库；③能利用逐帧动画制作煽动翅膀的蝴蝶影片剪辑；④能将对象转换成元件。

子项目2：第一段擀面饼、碗上升动画

能力目标：①能制作静态的遮罩效果；②能利用制作复杂的遮罩特效。

子项目3：第二段蝴蝶飞舞动画

能力目标：①能制作按路线运动动画②能制作引导多个对象运动的效果。

子项目4：标志钻出地面

能力目标：熟练制作遮罩动画。

任务五：动画后期——电子书页面链接

子项目1：制作按钮

能力目标：①能熟练使用工具组绘制各种形状按钮；②能熟练地制作三态按钮；③能利用共享图库使用系统的立体按钮。

子项目2：制作目录页面

能力目标：①能制作文字按钮；②能编写简单的跳转类脚本语句。

子项目3：整合页面

能力目标：①能给按钮添加动作；②熟练编写跳转类脚本语句。

任务六：片头制作——电子书封面

子项目1：制作电子书标题

能力目标：①能借助 Photoshop软件做特定效果文字、图像；②能将生成的文件插入到Flash中。

子项目2：制作电子书封面

能力目标：能分析作品效果，能模仿制作动画。

4 考核方案

本课程操作性强，学习效果即时可测。考核具体比例如下：

（1）平时成绩40%：包括考勤10%、课堂表现30%。

（2）课程设计占 50%：包括课程中习作的页面 30%、后期完善及丰富的页面20%。

（3）最终报告10%。

[1]戴士弘，职教院校整体教改，清华大学出版社，2012.

[2]吴韬，魏砚雨.Flash二维动画项目制作教程，上海交通大学出版社，2012.