加强校园文化建设 营造良好育人环境

保承东

〔关键词〕 校园文化建设；育人环境；物质；精神；制度；

活动

〔中图分类号〕 G472.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）03—0019—01

校园文化是一所学校的灵魂，是一所学校赖以生存和发展的根基，也是一所学校可持续发展的精神动力。优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定性作用，对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。下面，笔者就以我校为例，就如何加强校园文化建设谈几点看法。

一、 以物质为基础，美化环境熏陶人

校园是学习的地方，整洁优美的校园环境能陶冶情操，愉悦身心，促进工作和学习。笔者所在的学校校园绿化基本形成四季有绿树，三个季节鲜花常开的优美校园，整个校园环境美观洁净，为师生创造了一个清新、清静的教育氛围，使师生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，由此构筑自己的人生美丽画卷。

二、 以精神为核心，增强底蕴启迪人

如，我校正门电子显示屏闪烁显示学校教育愿景“学校高雅”、“教师儒雅”、“学生文雅”的温馨提示牌，表明了学校办学目标和方向。在教学区域的走廊、教室楼都张挂了名言警句，真正做到了让每一面“墙壁”都会说话，启迪了学生的心灵，拓展了学生的视野。轻轻迈步操场，四周是国学文化宣传栏，使学生不知不觉留住脚步诵读一番，以满足自己求知的心扉；进入教学楼，一楼悬挂教师风采和自己对教育理解的寄语，既是励志，也是交流；二楼是学生书法展示，体现中国传统文化氛围；三楼是剪纸文化，体现中国民间文化，也是我校特色之一；四楼是历代教育名家画像，激起广大教师对教育的探知和执著。围墙、走廊、标志、画像构成一部立体的、多彩的、富有吸引力的综合教科书，既增添了学校的文化底蕴，又激励学生磨炼意志、展翅高飞。

三、以制度为准绳，规范行为引领人

建立科学的管理制度，是确保学校可持续发展、创建和谐校园的必要保证。我校各项工作管理上按制度统一要求，严格执行，使教育教学的每项工作都做到有章可循。为此，学校制定并完善了一系列管理制度，如，《学校中长期规划》《安全工作制度》《学校教学常规管理细则》《教师月考核细则》《班主任月考核细则》等规章制度。依制度促进教师发展，依制度激励教师，做到制度面前人人平等。

加强学生文明习惯的养成教育。根据学校的特点、学生具体情况，制定《班级学习活动制度》，严格抓好学生日常行为规范的养成教育，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，促使学生养成良好的行为习惯。

健全“三位一体”联系制度，促进家校联合教育氛围。学校作为社区的一部分，同样，学校文化也是社区文化的有机组成部分。因此，校园文化更重要的是带动整个社区文化的繁荣与发展。学校成立了社区家长委员会，成立了家长学校，通过对家长家庭教育的指导与沟通，提高家长家庭教育的水平，达到提升家庭教育效能的目的。学校还经常组织师生开展走访社区各单位活动，聘请辖区派出所民警定期对师生进行法制讲座和宣传，使师生知法、懂法、守法，规范自己行为，争做健康合格公民。

四、以活动为载体，创设情境感染人

我校结合重大事件、传统节日、法定节假日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，如三月份开展“学雷锋”讲奉献活动；四月份“植树节”开展美化、绿化、净化活动；五月份“红歌会”进行拉歌传统教育活动；九月份“庆祝教师节”的感恩活动；十二月“沿黄河徒步远足”健身等活动。并定期组织学生开展志愿者活动，到街上清扫垃圾，到社区帮扶孤寡老人，并且带去师生捐赠的钱物。另外，还经常请校外人士来作专题报告，如请派出所干警来讲安全教育，请卫生院院长来宣传疾病预防的知识等。一次次的社会实践活动，一场场的精彩感人报告，深入学生的心灵，学生的思想得到了沐浴和升华。

校园文化是凝聚和激励学校全体成员进行教育教学改革的精神力量，是素质教育深入实施的一种激励机制，是学校发展的强大内驱力。校园文化的体现是一个浸润、熏陶、循序渐进的过程，我们必须充分利用校园文化潜移默化的作用，学校上下高度重视校园文化建设，增强校园文化对学生的吸引力和凝聚力，让校园文化的积极性和潜能都充分地发挥出来，让每一个孩子都能生活在一个充满健康、蓬勃向上的文化氛围之中，并在这里健康快乐地成长。

编辑：郭裕嘉endprint