浅谈技工院校教师队伍建设

程远平

摘 要：在社会主义市场经济的新形势下，社会对技工人才提出了更高的要求，对技工院校教师素质的要求也相应地提高了，所以，技工院校必须加强教师队伍建设。教师要树立正确的世界观、价值观和人才观，恪守职业道德，率先示范，具备良好的综合业务素质，防止职业倦怠的产生。学校要采用多种方式和途径，以提高教师的思想道德水准和业务能力。

关键词：技工院校；教师队伍；建设；综合素质

中图分类号：G718.1 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）02-0133-02

随着我国社会主义市场经济可持续发展的趋势，社会对技术人才的要求越来越高，对技工院校教师的要求也越来越高。只有一流的教师，才能培养出一流的人才。教师的道德素质和教学水平直接关系到人才培养的质量，所以，教师必须要具有强烈的使命感和责任感。技工学校的教师能力参差不齐：有的一线教师懂理论，但实际操作能力差；有的教师实际操作能力强，但理论知识和表达能力差。尽快提高全体教师的素质，加强教师队伍建设，是技工院校发展的当务之急。

1 教师要树立正确的世界观、人生观和价值观

教师这一职业是神圣的，也是受人尊敬的。教师的工作，要求教师必须树立正确的世界观、人生观和价值观。教师要热爱教育事业，爱岗敬业。教师只有从心里迸发出热爱本职工作的感情，才能“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。教师要做到以身作则、为人师表。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”喊破嗓子，不如做出样子。教师的表率作用是无声胜有声的，榜样的力量是无穷的。教师应该注重师德示范作用，做到严于律己、言传身教、语言文明、遵纪守法、作风正派。教师只有做到这些，才能引导、启发、感染学生，促进学生健康成才。只有这样，教师才能在教育教学的实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，为教育事业作出贡献。

2 师德是做好教育工作的前提

学校做好学生教育工作的前提是必须有一支忠于职守、精通业务的教师队伍，使其做到教书育人、管理育人和服务育人，既能分工负责，又能相互配合，同时还要强化师德教育。教师的表率作用是最有力的思想政治工作。每一位教师都应该注重自我素质的提升，注重师德示范作用，不断提升自己的学识，并保持强健的身体和良好的心态，追求自我价值的实现，以爱为基石，以责任为骨架，以奉献为砖瓦，用爱心、恒心和宽容心来发现学生的闪光点。

3 不断提高教师的综合素质

教师在教学中具有主导地位，其综合素质和能力的高低，直接影响教育质量。教师应该对教学一丝不苟，精益求精。

教师的基本功很重要，要想给学生一碗水，教师就必须得有一桶水。教师要有知识广博度，且专业知识要扎实，做到“胸中有沟壑，腹中有乾坤”。教师只有对教材烂熟于胸，才能在驾驭课堂时游刃有余，在教学中化繁为简，把知识精髓从繁杂的问题中剥离出来，引导学生明晰学习思路。从事职业教育的教师，更要将知识寓于生活和生产中，熟悉专业的新科技、新发明和新走向，在思想上与时俱进，在知识上不断更新，使教学落脚在学生发展的需要和未来社会的职业需求上。

技工学校的教师都要努力成为双师型教师，要文武双全，既能深入生产实践，又能解决实际操作过程中的问题。只会照本宣科或只会带领学生实践的都不行，只有做到理论与实践有机结合，才能成为技工院校的合格教师，也才能更好地胜任教学工作，培养出合格学生。

4 防止教师职业倦怠的产生

职业倦怠是当下教师的“慢性病”。具有职业倦怠的教师会对学生产生某种潜移默化的不良影响，诱发学生的厌学情绪。学校管理者要以新型职业观引导和重塑教师的心态。

4.1 不断完善，体味教学生活

教师是灵魂的工程师，首先要做好自己人格的塑造。在看似枯燥乏味的教学生活中，教师要学会找寻快乐和幸福感。在与学生的互动中感悟，引导学生走出困惑，消除烦恼，在职业尽责的同时，完善自己的人生，给学生做出榜样。当学生遇到困难时，要及时伸出援手，付出大爱，这样也会增长自身的教育智慧。

4.2 悦纳现实，自我营造环境

伏尔泰说：“工作可以阻止三大坏处：无聊、邪恶和欲求。”我们不妨学会用一颗平常心对待功名利禄，以愉悦的心境面对工作、学习和生活，减灭消极自卑，正视社会现实，悦纳教师职业，发展工作所需的各项能力，使教师工作充满源动力。乐教是一种精神追求，由乐教所创造的甘于奉献、默默耕耘的职业形象，对教师来说也是健康生活的表现。

在工作中，我们也要及时反思，做好自我疏导工作。要认识到教师事业的神圣和重要意义，不断提升自身的职业意识和职业行为，使教师职业的尊严感、神圣感抵消职业倦怠的不良影响。教师还要调整好心态，平复情绪，在教书育人的过程中净化心灵，升华思想，用实际行动消除工作压力带来的影响，积极乐观地进行创造性工作，体验为人师的自豪感。

5 加强教师综合素质的主要途径和方法

加强教师综合素质的主要方法有：①开展丰富多彩的教研活动和教学评比活动，开展业务考试和考核。教师要通过教材过关考试，参加专业技能学习、达标测试等，提高专业水平。在活动中，教师间的互助学习、共同研究和优势互补，既会促进大家专业能力的提高，也会提升学校整体的教学质量。②建立青蓝工程。通过资深教师的传帮带，扶持青年教师，使其不断夯实业务基本功。③教师的专业知识需要不断更新。学校可以通过“请进来”等办法，聘请专家进行讲学，让名师现场教学示范，积极开展调研学习、举办研讨会等教研学术活动，让教师了解专业前沿信息、新型工艺和高端技术等。④学校要鼓励专业教师进行学习深造，提升其专业学历。根据工作需要，选拔不同年龄段的教师骨干学习进修，提高他们的学术素养和教研能力。⑤技工院校教师的教学基地是生产一线，所以，要经常下到工厂车间实习，与工程师开展课题研究，进行技术革新，丰富实践经验，做文武兼备的双师型教师。⑥在用好国家教材的基础上，根据保额本校本专业的需要，编写校本教材和讲义，满足学生实际操作的需要。⑦多媒体是有效教学的有力辅助手段。学习掌握现代教育技术，会大大提升教学质量，教师应通过实践做到熟练掌握。⑧要制订教师的选拨和招聘制度，要吸引有才华的大学生到学校来工作，给予优惠待遇，以解决当前实习指导教师数量不足、水平不高的问题。

〔编辑：曹月〕

Talking about Team Building Mechanic Teachers College

Cheng Yuanping

Abstract： In the new situation of socialist market economy， society mechanic talent made higher demands on teacher quality requirements mechanic institutions correspondingly improved， so technicians must strengthen the construction of teachers colleges. Teachers should establish a correct world outlook， values and talent， abide by professional ethics， the first demonstration， have a good quality of integrated services to prevent burnout generation. Schools should adopt a variety of ways and means to improve teachers ideological and moral standards and professional ability.

Key words： mechanic institutions； teachers； construction； comprehensive qualityendprint