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广西南宁：拓展载体推动远教『进屯入户』

广西南宁市远程办与广西广电网络公司展开深度合作，创新推出了远教“高清互动电视”新模式，使远教通过广电网络迅速走进千家万户，改变了“一村一站点”的状况，让党员群众足不出户就可以自由点播、随时收看远教节目。相关试点工作历时一年左右，分为先期试点和扩大试点两个阶段，形成了电信、卫星、数字电视三种模式并存的远教工作格局。通过创新服务载体，实现了“从村里学到家里学、从大家看到自己看、从定时看到随时看”的“三个转变”，从而推动了远程教育的“进屯入户”。

（冯志鹏）

河北海兴：建立远教志愿者服务队

为保证农村远教站点的正常运行和远教学用工作的有效开展，河北省海兴县整合社会人才资源，组建了一支200人的志愿者服务队，定期为各远教站点提供志愿服务。志愿者的选拔工作采取自愿报名与组织推荐相结合的方式，面向社会公开招录，通过层层筛选，确定最后人选。县远教中心对志愿者服务队实行统筹管理，按照技术特长和地域分布将志愿者队伍分为7个小组，工作范围涵盖全县的7个乡镇、197个村，服务内容涉及远教技术保障、水产畜牧养殖、农技知识、法律政策咨询等，并根据各乡镇产业特点对服务内容适当充实完善。截至目前，远教志愿者服务队共开展各类服务280（场）次，受益群众达3万余人。

（梁希平）

黑龙江鸡西滴道区：发挥远教平台优势助力村级换届选举工作

为推进村级“两委”换届选举工作的顺利进行，黑龙江省鸡西市滴道区充分发挥远教站点网络覆盖面广、联系群众方便的优势，组织部分乡村领导干部、远教站点管理员、大学生村官成立换届工作组，通过在站点播放换届选举相关课件和深入村民家中发放宣传资料，向村民讲解村两委换届的目的意义、主要内容、目标要求和具体措施，使所有村民及时了解村民委员会换届选举的规范和流程。工作组还在各村以及村民小组显眼位置张贴《滴道区村党组织换届公告》并采取安装意见箱、开通网络反馈渠道等方式收集选情民意，全面排查违法违纪问题，确保了村级换届工作的顺利进行。

（尚淑贤）

陕西麟游：“三个强化”提升远教资源利用水平

一是强化机制保障。建立远教工作联席会议制度，定期研讨远教资源利用方面的问题；健全远教设备管理制度，确保远教设备正常运行；严肃考核奖惩机制，加大督导检查力度，形成各部门齐抓共管的工作格局。二是强化综合利用。充分发挥远教宽带网络的信息搜集和节目下载功能，把党的群众路线教育、实用技术培训等内容贯穿于远教日常学用工作中，同时拓宽远教服务范围，使村级站点“一网互联、一站多能、一站多用”的效果得以发挥。三是强化宣传力度。县委组织部充分利用会议、广播、板报等形式，宣传资源整合后的远教平台的特色与功能，并在《麟游党建网》上开通远教专栏，搭建党建知识、政策宣传、科技推广、公共卫生、文化传播、法制教育、信息交流“七位一体”的资源共享信息平台，使党员群众充分享受到新平台带来的实惠和便捷。

（邵学海）

江苏泗阳：远教“分班”服务网络创业

针对部分网络创业者存在的知识、技术短板，江苏省泗阳县结合本地实际，聘请一定数量的网络创业能人专家，根据网络创业者需求情况，实施分类施教、实境教学。通过开设“预备班”，为网络知识欠缺的党员群众普及网络创业的理论知识和基本技能，提高他们对网络创业的认知度和关注度；对初步尝试网络创业的人员开设“实战班”，用结对帮扶的方式，“一对一”传授开设网店的相关技巧和知识，帮助他们创业开好头、起好步；对网络销售从业者开设“强化班”，为他们提供更为全面和深入的技术指导，让他们的网店更具竞争力。

（刘杰）

河南新密：开办“红色网吧”服务社区群众

河南省新密市围绕变“党教”为“民教”的目标，积极探索农村社区远教工作新模式，通过开办农村社区远教“红色网吧”，为社区居民搭建起一个健康的远教学习平台。新密市委组织部依托社区图书阅览室，先后投资100多万元，在全市56个农村新型社区高标准建设“红色网吧”，以每个社区不低于10台电脑为基本要求，全部实现光纤上网。社区群众在“红色网吧”中登录“共产党员网”“新密党建网”等教学网站，便可自主开展在线学习、信息查询、互动交流。同时为社区设计制作“红色网络家园”专题网站，栏目包括党务公开、公司公告、便民服务、网上课堂等，并派专人对网站内容定期进行更新，从而给社区远教工作注入了新的活力。

（王晓磊）

四川彭山：多种形式开展远教便民服务

四川省彭山县不断创新远教工作方法，整合资源开展了以送惠民政策、种养殖技术和安全生产知识为主要内容的“三下乡”活动，有效解决了服务群众的“最后一公里”问题。目前，彭山县共整理印发惠民政策宣传册2000余份，编辑发送种养殖技术手机短信1.5万余条，同时集中制作安全知识展板，轮流在各村级阵地摆放，增强群众避险自救意识。结合各地农村实际，彭山县要求基层站点每周组织留守儿童观看远教空中教育频道、精品文化栏目等文教课件，并指导组建了13支老年文艺队，定期为留守老人表演节目，在陶冶情操、锻炼身体的同时，更丰富了农村的精神文化生活。

（宋福夏传宝）

广东惠州：组织远教站点管理员技能竞赛

为切实提高远教管理员的服务水平，广东省惠州市利用远教平台的资源优势，在全市范围内组织进行了第二届远教站点管理员技能竞赛活动。惠州市远程办首先制定了一套完备的竞赛方案，各县区按照方案部署，通过比赛选拔、摸底筛选等方式确定参赛人员，并通过集中授课、重点辅导等方式进行培训。在竞赛过程中，市远程办通过对理论知识和实际操作两个方面的考察，实现了“以赛促学”“以赛促用”的目的，进一步提高了远教站点管理员队伍的业务水平，使“学远教、用远教”的热潮不断升温。

（惠州市远程办）

山东乳山：远教站点管理签“协议”

为确保远教站点的运行更为制度化、规范化，山东省乳山市对全市592个远教站点在基础设施、教学管理、学用效果以及站点管理员操作技能等方面的情况进行再调查、再摸底，准确把握每个终端站点的现阶段运行状况。同时为管好用好远教设备，切实发挥远教工作实效，采取远教中心、各镇党委、各村支部逐级签订远程教育设备运行管理责任书的方式，建立了远教站点设备台账，明确站点管理的责任人，细化了设备管理、学用活动的相关工作职责，提高了各级远教工作人员的责任意识。在普查过程中，对存在问题和不足的站点，按照“缺什么、补什么”的原则，帮助整改落实到位，保障站点始终处于良好的工作运行状态，提升全市远教站点的学用工作水平。

（李悦）

重庆潼南：远教助力解决非公企业党员教育难题

一是注重站点建设，破解“无条件学”问题。对部分条件较差、党员没有活动场所的微型企业，采取分片、联建等方式建设远教站点，为党员的学用活动提供硬件支持，并逐步实现非公企业站点建设的全覆盖。二是丰富载体设计，破解“不愿意学”问题。通过“12371”、手机微信等平台，每周向党员职工发送1期学习短信，方便党员随时学。建立党员谈心室、职工之家等日常交流平台，利用节假日开展各类关爱活动，增强职工对企业的归属感。三是完善机制建设，破解“没时间学”问题。推行三个“十分钟”学习模式，即利用早上上班前10分钟、中午下班前10分钟、下午下班前10分钟的时间，以车间、班组等为单位，以时事政策、生产技术、营销方式、文明礼仪等为主要内容，对党员进行教育，提高党员的综合素质。同时建立结对培养制度，通过以老带新的方式促进党员健康成长。

（张海）

河北沧州：打造远教微信公共服务平台

为更好地发挥新媒体在远教工作中的作用，河北省沧州市委组织部电教中心结合手机微信传播信息快、使用人群广的特点，联系本地实际，建立了“沧州共产党员”微信公共服务平台。该平台设动态栏目和固定栏目两大板块。动态栏目包括优秀党员电教片展播、电教与远教信息、优秀共产党员事迹、党建快报、党的基本理论知识等五个专栏；固定栏目包括沧州概况、政策法规、网站链接等三个专栏。沧州市电教中心配备专人负责整理、审核各类素材，对微信公共服务平台进行维护管理，每周发布一期新内容。这一远教服务新模式在基层党员群众中广受好评。

（沧州市电教中心）

安徽泾县：远教平台助力农村模范型党员培养

安徽省泾县县委组织部发挥远教平台的资源优势，在全县157个乡镇、村（社区）的远教站点，通过集中开展培训，着力培养模范型农村党员。该县要求各远教站点细化实施《集中统一播放收看学习制度》，规定每月的5、15和25日为集中学习播放日。同时在培训中注重教与学的“三个贴近”：在教学内容上贴近农村需求；在教学方式上贴近农村现状；在教学组织上贴近农村实际。通过有针对性的培训学习活动，泾县广大农村党员争做致富带头人的积极性得到极大提高，形成了上帮下、党员帮群众、先富帮后富、重技术帮带和科技服务的良好局面。

（沈啸天）