运用以生为本理论有效规划地方高校书院创新发展

何敏静

（肇庆学院学生处 广东肇庆 526061）

运用以生为本理论有效规划地方高校书院创新发展

何敏静

（肇庆学院学生处 广东肇庆 526061）

地方高校书院以生为本科学规划发展是以学生的全面自在的发展为核心，创造相应的环境、条件和素质拓展工作任务，以学生自我管理为基础，以书院组织共同背景为引导的一套科学规划发展模式，目的是充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使学生在实现个人价值的同时，也能够为书院的发展目标做出最大的贡献。

以生为本；书院管理；发展；文化建设

书院把学生作为最重要服务对象，应根据学生的不同生理和心理条件，开发学生人的社会人属性，为学生提供良好的发挥平台。党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本”，全面落实科学发展观，其中最重要的一项就是以人为本，使用科学的管理方式并重视书院的文化建设，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使学生在实现个人价值的同时，也能够为书院的发展目标做出贡献，而科学合理地规划和发展地方高校书院，将是高校改革管理方式、提高学生素质的有效途径。

一、以导生为核心力量全面提升书院工作

导生队伍作为书院老师的助手，帮助书院老师实施书院的日常工作，开展书院的各项文化活动，是书院工作里的一个强大群体。书院居住着里不同专业，不同年级的学生。而导生干部也来源于书院的学生，因此导生干部团队涉及专业和人员范围会比较广泛，导生干部的工作对书院同学的辐射率也会比较大。所以导生干部在重大原则问题上要以身作则，维护书院大多数同学的利益。做好导生干部工作是书院工作中重要的一个环节，培养导生的知识和技能在实践中具有针对性、实用性，力争达到与书院工作实践完美结合，知识与应用的有机统一，从某种角度讲，书院工作的好坏，很大程度上取决于导生干部作用的发挥。

(一)建立完善的导生干部选拔制度

优秀的导生干部应该具备以下三个原则:首先，身正学高。江泽民同志曾指出:“要谈素质，思想政治素质是最重要的素质”。选拔导生干部要优先考虑那些政治素质过硬，为人正派，威信高的同学，这是选拔导生干部的前提。其次，作为大学生，文化课要过硬，这样才能保证他们有精力和资格去做导生干部，才更有说服力，工作起来才更得心应手，因此导生干部的成绩要排在全班的前30%。其次，导生干部要有甘为同学奉献的精神，导生干部的工作宗旨须是“服务同学、锻炼自我”，在为同学服务的过程中不断提高自己的综合素质；再次，有良好的交际和沟通能力。

(二)建立完善的导生规章制度

建议从德、勤、能、绩、学五个方面进行考核，分别由自评、民主测评和主管考评三个方面进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职和不合格四个等级。其中不合格者不能参加当年的优秀导生干部评选。再次，调动导生干部的积极性，引导其成为导生工作的核心，导生的管理工作大多是由导生干部执行，这就要求导生干部要用正确思想去感化同学，用模范行为去影响同学。发挥导生干部在学风建设、宿舍文化等方面的作用，保证在书院任何时候导生干部都能起到带头作用，在书院任何场合都能有导生干部的身影。另外，根据导生的实际需要制定各种规章制度，从源头上减少不和谐因素，增加和谐的成分；此外导生应该以学习为重，积极主动学习专业知识，建立合理、科学的知识结构，提高自身的适应能力和抗击压力的能力，更好地适应社会、科学发展的需要。要加强学风建设，形成良好的学习风气，促进主体和谐。

二、构建书院人文精神，融入大学文化发展

书院现代教育观念认为书院的功能不仅仅在于教会学生如何学习，更重要的是教会学生如何做人、如何生活，学生要形成一种独立自主、富有批判精神的思想意识，要具有强烈的社会责任感和崇高的道德精神，这就需要书院在办学理念上有所转变。人文精神对于构建和谐书院具有着重要的意义，那么在书院大力弘扬人文精神就势在必行。书院人文精神是由书院中所有成员在长期发展过程中共同创造而形成的物质文明和精神文明的总和，书院文化应当包括师生的价值观、精神境界和精神风貌、思维方式和行为准则、学校的传统与习惯、书院学生团队、各种文化设施及文化活动、书院的网络、广播、报刊以及书院的环境布局绿化美化等诸多方面。建设和谐书院是构建和谐校园的一部分，而且是非常重要的一部分，我们建设好和谐书院，可以为学校提供精神支撑和人才保证，进而推动整个社会的和谐发展。

加强大学文化建设，发挥大学的文化引领功能，书院要自觉地担负起先进文化引领者的功能，必须旗帜鲜明地发展先进文化，坚决抵制和剔除腐朽文化，理性批判和改造落后文化，书院要以形式多样，丰富多彩的科学、文化、艺术体育活动为载体，进一步继承、创造、发展和传播先进文化，成为校园行为的重要向导，在建设和谐校园的进程中发挥引领作用。加强和谐书院文化建设，提升整体凝聚力大学文化是一所大学在长期发展过程中形成的教育理念、价值观、行为规范、管理理念和制度、创造力等的总和，是师生经过长期努力、共同创造、共同维持、共同遵循、共同发展的群体文化，是大学的一种精神追求。[1]在和谐的书院文化氛围中，主体的归属感、责任感增强，工作和学习的积极性提高树立主人翁意识，更主动地思考、理解、解决问题，在精神上感悟、净化灵魂，人格不断升华，逐步完善自身，自觉地凝聚在一起形成一种动态的、向上的，共生的和谐关系。因此加强主体和谐，首先要从书院文化入手，加强书院文化建设，加强组织领导，明确书院工作人员责任职责，充分调动导生积极主动性，保证书院人文精神建设有效进行。

三、加强书院文化活动的规划和指导

书院文化活动的举办不仅带来书院学生素质技能的训练和提升，还带来了教育理念和现代教育情怀的张扬，既可以开阔视野、启发思想、增长知识、陶冶情操、还能够培养新观念，培养实践能力，这就需要将大学生健康成长问题作为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，综合运用马克思主义理论以及其它多种学科知识，从而培养以及提高大学生的思想道德素质。[2]拓宽和深化实践内容为了防止学生在书院文化活动中沉溺于简单的娱乐之中，造成审美趣味的庸俗化，活动教育目前已经成了一个基础性的，并具有独立教育学意义的概念，它既是一种理论形态，也是一种实践模式。

(一)增强文化活动的和谐性和针对性

高校要实现书院文化活动向纵深发展，从其性质来看，应该实现从指定开展活动到自觉开展活动，从被动参与到主动参与的转变，从其内容来看，应当继续充实，拓展书院文化活动内容，从其形式来看，应当使它朝着多样化、多元化、立体化的方向发展，书院教育和社会实践相结合，日常活动与大型活动相互补充的多方面、多渠道的活动结合方式，体验式教学中，教师和学生会有更多的交流，更有利于教师发现学生的特点、学生学习的主要方式以及学生在学习过程中遇到的困难，针对这些信息可以及时作出引导，提供帮助。[3]因此，书院要多开展一些符合青书院学生心理特点和专业特点的书院文化活动，活动应该承载和体现着书院文化的内涵，也传承和发展着书院文化的内涵，参与这些活动的师生将理想信念和聪明才智注入到这些活动之中，同时也从这些活动中受到锻炼熏陶和教育。

(二)固本强基，开展特色讲座

教育目的是使学生自主成长起来的，学校目前非常重视学生教育培养特别是书院学生培养工程，书院培训工作对学生成才作用是什么，当人们总觉得书院还需要去立功、立德、立言的时候，当我们作为书院工作者总觉得还需要去追求的时候，学生可能就是已经离开了书院了，学生成才不是由现在来认定的，必须由社会来检验，书院需脚踏实地地去想培训好、教育好学生，这才是学生成才的必由之路，因此在书院开展讲座，是外力，是必须的，但目前的讲座存在两个问题，一是划一的讲座，不是个性的讲座；二是有些讲座的专业性理论性太强，与学校、学院的讲座重复。这其实是办好书院讲座的规范问题，不管什么讲座也好，最根本的工作是为学生的成长搭建更多的平台，所有的教育，适合的才是最好的，我们应以此为契机，把导师导学延伸开去，把厚德书院特色讲座工作为一个系统工程来建设，让书院的学生在合适的平台上用合适的方法去接受新知识，因此书院的讲座是导师实践与学术研究的一个理想平台。书院开展特色讲座可以使学生们全面、正确地了解各方面的知识，以求解决和面对各种问题时能保持良好的心理状态，增强心理承受力，塑造美丽人生。

(三)学、思、行在书院素质活动中转型

今年书院确立改革素质创新的理念，通过认真学习，摒弃传统落后的素质培养思维，真正树立起改革创新的理念，培养学生善于运用创新思维和改革方法来解决实际问题，书院深入开展完善体制提高素质活动，对于理顺关系、转变职能、创新机制、完善制度、提高素质、增强学生能力，建设高素质、高动手能力学生具有十分重要的意义，因此确保完善体制提高素质活动在全书院深入扎实地开展，为我校学生素质打下坚实的基础。“实践是检验真理的唯一标准”、“教育要与生产劳动相结合”。大学生素质拓展活动教育应为学生提供直接接触社会、直接参与社会生活的机会，减少想干什么与能干什么的差距、减少说与做的差距、减少理论与实践的差距、减少理想与现实的差距，形成正确的社会定位和较强的历史使命感和社会责任感，努力培养广大学生说实话、办实事、求实效的务实精神，努力提高实践能力。

[1]覃玉荣.现代大学和谐书院文化构建[J].广西社会科学.2008(3).

[2]李宁,潘文浩.高校大学生如何开展素质拓展活动[J].辽宁商务职业学院学报,2004(2):114-115.

[3]江婷.浅谈“体验式教学”在新课程中的应用[J].中学生物学,2011,27(6):17-18.

Taking students centered theory to effectively plan college innovation and development of local colleges and universities

He Min-jing

(Zhaoqing University, Zhaoqing Guangdong,526061, China)

The local university students centered scientific planning and development is based on students' all-round free development as the core, creating the environment, conditions and quality development tasks, take the student self-management as the basis, to take the organization of common background led to a set of scientific planning and development mode, to give full play to the initiative, the student's enthusiasm and creativity, so that realize personal value at the same time, also can make the greatest contribution to the development objectives of academy.

student centered; college management; development; culture construction

G649.299

A

1000-9795（2014）02-0045-02

［责任编辑：董 维］

2013-12-25

何敏静（1984-），女，广东肇庆人，从事高校大学生思想政治工作。