《留学》家长会“十堂课”（四）：招生官喜欢看什么样的文书

记者_方怡君 编辑_赵冰燃 摄影_董德

《留学》家长会“十堂课”（四）：招生官喜欢看什么样的文书

记者_方怡君 编辑_赵冰燃 摄影_董德

申请季早已开始，语言成绩、实践经历几乎已成定局，文书成为了最后的冲刺环节。花功夫打磨出最能代表个人特点的文书，将是申请者完成申请前的重要一环。

《留学》家长会“十堂课”第四堂课现场，主讲人Andrew为家长讲述文书申请技巧。

“读一份好文书，就像在跟申请者进行一场愉悦的对话。”在《留学》家长会“十堂课”上，途西教育本科申请咨询总监、哥伦比亚大学前任招生官John Back强调，文书是申请者所有申请材料中，最个性化的呈现。对于申请者而言，多用心雕琢一份充分体现个人特质的好文书，对申请结果起着至关重要的作用。

对于美国招生官而言，文书是所有申请材料中最能全方位多维度展现申请者特质的方式。一份文书能够帮助学校判断学生是否具备入学相关的经验和准备。甚至，申请学生的文字表达能力、思维方式、性格特点都能够在文书中得以显现。

求知欲能为申请加分

文书没有好坏之分，任何一位招生官都无法定义一份文书的好坏。作为申请者，充分表达出个性的、真实的自己，才能够给招生官一个良好的印象。在本科申请的文书中，真实性是任何一篇文书的必要组成元素。

真实性不仅仅意味着文书中陈述的均为事实，更需要展现一个对自己有着充分认知和探索，有血有肉有灵魂的申请者。“美国的招生官很了解中国市场，造假文书几乎能一眼被识破。”途西本科顾问Velma Cao告诉《留学》家长，不用试图通过虚假不真实的经历过度美化申请者，这样只会适得其反。“你是否适合这所学校，招生官能从你的文书中找到答案。”

那么，文书是不是毫无技巧可言呢？答案是否定的。Velma透露：“求知欲是招生官最为看重的特质。申请者可以通过展现对知识的探求、思考来向招生官传递出你会是一个积极的、充满向上能量的大学生。”另外，美国的大学更愿意招收一些善于挑战自己，乐于接受挑战的人。他们认为，这样的特质是美国大学教育所需要的。

学会用文书讲故事

对于申请美国本科的学生而言，个人文书（PS）和补充文书是文书的两大组成部分。几乎每所学校都要求学生提供PS，部分学校还会要求学生提供补充文书。个人文书需要500字左右的个人陈述，补充文书的内容根据各所学校的要求而定。“无论是个人文书还是补充文书，建议学生能以讲故事的形式呈现。学生可以用一个小故事着重表现个人的某种特质，以真实经历、情景串联出一个活灵活现的个体。”Velma提醒申请者注意，个人文书是对学生的纵向延伸，有很多学生倾向在文书中重复介绍申请材料中所获得的奖项或荣誉，这是不必要的，甚至会让招生官感到厌烦。“重复申请表上的‘生活史’，相当于浪费了一次全面展示自己的机 会。”

本科文书篇幅较小，对申请者的表达技巧有较高要求。以小见大也是一种很好的表现方式，适用于大多数申请者。从某一瞬间，某个场景入手从而上升到某一哲理高度。“小的细节更能打动招生官，能让他们产生同理心。”但申请者应把握好度，避免哲思性过强，失去了生活感。

用讲故事的方式去完成文书创作固然很重要，但切忌为了讲故事而讲故事。“比如，你在踢了一场足球后，灵感突发，解决了另外一个毫不相关的问题。”这种逻辑上的不对等会为申请者减分。

申请者在补充文书的写作上，讲故事的表达方式同样屡试不爽。例如，美国某大学的补充文书中要求学生写一个自己最喜欢的单词。“曾经有位学生这样回答：‘melancholy’，这个单词出自他最喜欢的《小王子》，让他想到了父亲与他一同读书的场景，那是一段温暖且美好的回忆。这样的解释相较于单纯地分析一个单词的词性、结构更有人情味，也是一种升华。招生官更喜欢这样一种有思考有情感的作答。”Velma说。

补充文书忌浅显回答

目前，越来越多的学校要求学生提供补充文书，因为它能进一步考察申请者对大学的认可度以及学生是否有可取的学术能力或个人特点。补充文书一般分为学校附加文书、专业附加文书、活动附加文书、社群附加文书、创造性附加文书等几种类型，学校一般以问答的形式对学生进行考察，每个学校的问题能够很清楚地体现一个学校的风格。不同大学对申请者附加文书的要求会有所不同。

在专业附加文书中，学校会要求申请者解释选择该专业的原因。“父母的要求、专业就业率高、周围的同学都选择这个专业等答案都较为浅薄，也很容易说明这位申请者缺乏主观思考。”Velma建议，多去挖掘对专业的思考，尽量避免模棱两可的回答。但如果在申请时，没有完全确定好专业，申请者不妨显示自己对某一到两门学科的兴趣，以体现自己强烈的求知欲。

美国大学除了要求申请者对选择学校、专业的初衷进行解释，还会要求他们对参与过的活动进行说明，以便于招生官对申请者提供的活动材料进行论证。“比如最近参加的学校或暑期活动；描述一件出于自身兴趣参加的活动。”当遇到这类问题时，申请者可以阐释跟个人成长最密切的活动或者投入大量时间、精力参与的活动。可以重点叙述这个活动是如何改变你对自己或环境的认知，以及对他人和社会所产生的影响。例如，密歇根安娜堡分校曾要求申请者描述其曾经参与的社团，并阐释社团生活对你的影响。类似这种社群附加文书，就十分注重考察申请者的个人成长背景：你在跟什么人打交道，你在这个环境里扮演什么样的角色 等。

虽然补充文书种类繁多，但申请者不用担心，不管是个人文书还是补充文书，内容都是开放性的。它应该是在申请材料之外的另外一面的展示，应该涉及一些新鲜的内容。在动笔完成一份文书之前，不妨先想想，你想对招生官分享什么。