以《闭合电路的动态分析》为例谈导学案教学

曹文平　李琦

摘要：导学案教学引起许多中学效仿，但实际中真正该如何实施，各地根据学生的学情有所不同。本文以《闭合电路的动态分析》为例，阐述笔者在高二物理学科的导学案教学方式。

关键词：导学案教学；闭合电路的动态分析；高二物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）2（S）-0031-3

闭合电路的动态分析，所用到的知识包括闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律以及串、并联电路的特点。这类问题所用知识点较多，逻辑思维严密，是考察学生逻辑思维能力常用的一类习题，也是高考的重难点。讲授的时间，一般放在高二上学期恒定电流中闭合电路的欧姆定律之后，可作为一个小专题来讲。

摘要：导学案教学引起许多中学效仿，但实际中真正该如何实施，各地根据学生的学情有所不同。本文以《闭合电路的动态分析》为例，阐述笔者在高二物理学科的导学案教学方式。

关键词：导学案教学；闭合电路的动态分析；高二物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）2（S）-0031-3

闭合电路的动态分析，所用到的知识包括闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律以及串、并联电路的特点。这类问题所用知识点较多，逻辑思维严密，是考察学生逻辑思维能力常用的一类习题，也是高考的重难点。讲授的时间，一般放在高二上学期恒定电流中闭合电路的欧姆定律之后，可作为一个小专题来讲。

摘要：导学案教学引起许多中学效仿，但实际中真正该如何实施，各地根据学生的学情有所不同。本文以《闭合电路的动态分析》为例，阐述笔者在高二物理学科的导学案教学方式。

关键词：导学案教学；闭合电路的动态分析；高二物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）2（S）-0031-3

闭合电路的动态分析，所用到的知识包括闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律以及串、并联电路的特点。这类问题所用知识点较多，逻辑思维严密，是考察学生逻辑思维能力常用的一类习题，也是高考的重难点。讲授的时间，一般放在高二上学期恒定电流中闭合电路的欧姆定律之后，可作为一个小专题来讲。