中学体育社团现状与问题研究

摘 要：中学生是一个人在成长阶段的关键时期，无论是身体还是心里。只有在中心形成一个良好的习惯和素质，将来的生活与学习才可以有更好的发展。社团更多的是出现在大学，但实际上中学应该有更多的社团出现，体育方面的社团其实不仅可以起到锻炼学生身体素质的作用，还能够培养学生的兴趣与心里健康，但体育社团在我国还是新鲜事物，现在的发展还有许多问题，有必要认真对学生体育社团的组织、管理和发展趋势进行研究，努力消除其不利因素和负面效应。本文着重论述当前中学体育社团的问题并提出相关建议。

关键词：社团；健康；培养

1 当前中学体育社团的特征

我国体育社团发展没有国外发达国家的体育社团完善，但是由于近年来经济的快速发展，中学体育社团的快速增多，同时也形成了一些我国独有的社团特征。我们通过分析这些社团的共有特征来制定一些发展建议，使中学体育社团的发展更加完善。

首先，社团具有目的性、娱乐性，通常在组织社团时除了具有一定的娱乐性质之外，还会有社会实践的性质在里面，组织者和参与者都有意识的培养和提高自身的组织能力和参与能力，扩大交往面，增加对某个体育运动的理解。娱乐性是体育社团的首要性质，每一个社团的参与者都是报有一定的爱好、娱乐的初衷参加进来的。所以当前我国社团的目的性与娱乐性基本和国外社团一致，这不仅是体育社团建立的必备要素，更是社团良性发展的基本条件。

其次，我国的中学体育社团大部分以男生为主，这种现象的形成是多方面的，主要是我国许多中学的体育设施建设不够完善只有一些基本的男生爱好的体育运动；加之中国传统的男尊女卑的影响，校园的男生居多；男生性格比较外向易于组织起来等因素造成。这种状况长久下去对女同学的身心健康发展很不利，中学在建设体育社团时一定要考虑到女生的性格与特点，增加女生的体育项目，激发女同学对体育的兴趣，实现女生的全面发展。

最后，中学体育社团所受的制约。最常见的制约因素就是体育设施和场馆的限制，中学的发展很不平衡，许多运动项目收到设施的制约难以发展起来，也就使社团无法开展活动。另一个制约因素就是当前的教育模式，更多的学校依旧是应试教育，这样就对参加体育社团的时间大大减少，学生的大部分精力需要用来完成考试的需要，文化课老师与家长都不会十分情愿的让学生参加体育社团，导致许多参加社团的成员只能半途而废，体育社团自然就难以继续下去。

2 解决我国中学体育社团问题建议

根据当前我国中学体育社团的现状、特点，结合国情的基础上还应该学习国外先进的社团模式。如果美国的中学体育社团，美国的体育社团基本都是以俱乐部的形式开展，从中学到大学有一套完整的衔接办法，这样的俱乐部的规模和发展程度都比较大，自然就克服了设施和场馆的问题。在俱乐部的经费问题上除了会员的会费之外还有当地企业的支持，学校经费的资助等来源，社团开展的活动基本都可以实现。日本则是另一种模式，日本的体育社团项目一般分为必修和选修，必修的项目如同正常的文化课程必须参加而且管理十分严格，身体和成绩必须要达到要求才可以得到合格，必修的项目完全就是致力于全面发展而去的。相比于我们国家的体育课要更受重视。另一个是选修，选修则是充分发挥学生的自主性，根据兴趣来定，活动的形式和时间也是根据学生的时间而定，但是一定会实施每一个项目。

国外的经验虽然说都比较先进，但是我国的教育模式、社会状况、学生素质、教育体制都与国外不同，而且一时都难以改变。所以必须根据实际情况来调整我们国家中学体育社团的情况。

第一，我们的体育社团应该具有开放包容的态度，充分拓展社团的成员。这样不仅可以挖掘其他学生的潜在兴趣还可以壮大社团的规模。社团的团员增多之后，团员之间就会加强沟通，互相学习，最终形成了强大的凝聚力。同时，由于人数的增加，社团可以增加体育项目，丰富了社团的文化，有了社团自己的文化可以说这个社团就有了自己灵魂，有了发展的方向和目标。

第二，注重社团民主意识，培养社团骨干力量。中学阶段是学生价值观、世界观形成的重要时期，在体育社团中如果能注意成员的民主意识，那么社团就会朝的良性循环的方向发展，社团的决定和实施都应该体现成员的意见，让成员感到自己是社团的一份子，这样才可以使每一个成员在繁忙的学习之余能够感到社团是他的另一个用武之地。社团的骨干力量也是必不可少的，社团的文化如果想要发扬光大，就需要有“领头羊”，社团“领头羊”的作用是强大的，他们会在潜移默化中就会感染其他成员，使社团更加团结。

最后，加大对体育社团的开发和重视。首先要规范社团的管理，不能因为我们的应试教育模式就忽视体育社团的作用，学校的体育部要统一指导每一个体育社团，制定管理章程，使社团规范化、制度化。从少而精发展到多而全。一方面提高社团中老师的水平，另一方面提升注重提高学生的道德素质水平。其次，尽量的创造体育社团所需求的条件。从政府角度来说不仅仅加大对体育社团的投入，更多的是应该呼吁当地的企业或第三方来支持学校和体育社团，在社会上引起重视才能够长远的发展下去。学校方面在建设学校设施的时候就应该考虑这体育社团的需求。充分利用培训班、体育课堂等形式给予引导和提高水平，使之向提高整体运动水平和文化素养方向转化。向日本学习，致力于全面发展学生素质，使之成为一个健全、健康的学生。。再次，定期组织学校的班级体育比赛，使社团学习的学生能够为班级争光，体现社团学习的价值，激发其他的学生参与到社团活动中来，及明确社团活动的价值。

参考文献

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作者简介

吴荔明（1974—），男，福建莆田，汉族，莆田第五中学体育教师，中学一级教师，研究方向：中学体育教学。