浅议网络资源对对外汉语教学的影响

杨青箐

摘 要：近年来，网络对社会发展的影响是不可小觑的。网络作为一种新兴的媒体传播形式被各行各业所利用。对外汉语教学的发展也因网络的出现有了新的发展趋势。网络技术将第一语言非汉语学习者的学习方式进行了重组，并且打破常规的教学方式，拓宽了教师思路，开辟出了一片对外汉语教学的新天地。本文就当今的网络资源对对外汉语教学的各方面影响进行一些简单的阐述与分析。

关键词：网络资源 对外汉语教学 影响

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0138-02

1 传统的对外汉语教学方式

自20世纪50年代初期，对外汉语成为了一门真正独立的学科。虽然对外汉语仍是一门新兴的学科，但经历了多年的发展也逐渐形成了一套传统的教学模式。对外汉语教学之所以能在短时间内迅速蓬勃发展，就前辈们在不断探索与实践中得出的经验并总结出了一套较为科学的理论的结果。对外汉语教学从初期的没有教材，发展到现在拥有琳琅满目的具有针对性和科学性的教材，也与学科建设者们的努力分不开。

传统的对外汉语教学主要还是依靠教师为媒介进行知识的传播。不论是孔子课堂还是各种对外汉语教学机构，都是教师结合书本，将所学知识按照自己的教学理论融会贯通，再灌输给学生，以讲授为主。而这恰恰难以把握住以学生为主体的原则。虽然现在很多针对性较强的对外汉语教材已在国内外出版和发行，但是由于教学空间与时间的限制，仍难以满足汉语热的发展需求。

在科技迅猛发展的今天，网络的出现无疑给对外汉语教学发展提供了新路子。如何有效利用网络资源进行教学，也逐渐成为对外汉语教学研究中的一大热点。

2 网络教学是一种新兴的教学方式

把汉语作为第二语言的学习者，绝大多数是外国人。我国近年来日新月异的发展，吸引了无数想要了解中国文化的外国人。然而，想要了解一国的文化，首先要从了解其语言文字开始。汉语由于其本身的固有属性，吓退了许多想要进一步了解的外国人。很多人认为汉字复杂，难认难记，还有的人刚开始学习，就难过语音关，因此而放弃了。随着科技的发展，新兴的学科必将采用新兴的教学方式。网络的出现给对外汉语教学开辟了一条新途径，丰富的网络资源也为对外汉语教学注入了新鲜的血液。

2.1 网络视频教学

对外汉语教学除了课堂上和教师面对面地沟通与互动，网络资源共享也成为了对外汉语教学的一种新兴方式。我们可以看到，在各大网站上均能找到有关对外汉语的教学视频，从初级到高级，从语音到汉字。有了这些视频资源，学习者可以通过免费或付费的方式得到自己想要学习的知识。有的是教师上课的实时视频，也有的是纯粹的教学视频，学习者可以根据自身的条件与需要有选择性地学习。

视频教学大大弥补了空间与时间上的不足。有的外国学习者因为各种原因无法亲身来中国体验汉语的学习过程，但通过视频的方式，学习者可以同样享受到学习的乐趣，获取所需知识。同时，现如今很多对外汉语有关的教学视频是免费的，可以降低学生学习的成本。

网络视频只是其中一种方式，通过在线学习的方式也能给学生提供便利的学习条件。在线学习通常是教师通过媒体网络聊天软件对学习者进行视频及语音的教学。这种方式比单纯观看视频更直观。学习者和教师只需要具备上网条件，摄像头、耳机、麦克风等简单设备随时可以进行沟通与学习。如果在学习中遇到困难，也能及时通过软件向教师求助，并得到解答。教师也可通过发电子邮件等方式，为学生进行作业的布置与批改。

网络视频教学让世界各地的学习者有了学习汉语的机会。除了受通讯影响比较大以外，这种方式可以突破时间与空间上的限制，让更多汉语学习者受益。在有些对外汉语教学机构已经出现了在线教学业务，但显然还不够完善。应当有效利用网络资源进行宣传，让在线汉语教学走向市场。

2.2 网络资源共享

随着越来越多的人开始关注对外汉语教学，我们可以看到网络上出现的相关资源也越来越多。网络利用其特有的传播方式，将对外汉语教学者们紧紧连接在了一起。对外汉语界的学者与教师，可以通过网络，将自己的经验与疑问发表出来，并且很快会得到相关的答复，即使距离遥远，教师们也能通过各种网络平台进行经验交流。在研究过程中有疑问，随时可以通过网络查询资料及前辈们的经验与教学资源。为了在论文撰写中找到有力的例证，电子图书馆功不可没。教学需要教师不断充实自己，而网络是一种较为简便的方式，电子书的下载可以让教师在教学中丰富自己的知识，提高教师的专业素养。

除了专业知识与理论的查询，在当今对外汉语教师备课过程中，更多教学素材的摄取也因网络的出现而更丰富多彩。除了单调的课本知识，大多数教师会选择利用各种软件进行课件制作。这也是现阶段对外汉语教学不可或缺的一个环节。网上的资源丰富，教师可以根据自己的意愿，结合课本知识，做出生动的多媒体课件，从而在课堂中发挥更大的作用，激发学习者的学习兴趣。教师本身储备的教学资源有限，有了网络资源共享，教师可以源源不断地寻找最新的教学素材，如听力，阅读与书写，使教学内容不断充实。网络资源的一大优势就是更新速度快。由于语言也在不断更新换代，如今新词的出现及网络语言的出现也越来越频繁。教师可以在寻找素材的同时为学习者传播相关有利于学习的网络语言，从而改善教学内容与实际运用脱节的问题。

3 网络是一种学习手段

对外汉语教学的主体是将汉语作为第二语言的学习者。学习者通过网络可以了解到相关的中国文化知识。丰富的网络资源通过多媒体，将我国的文化以更加生动的方式展现在学习者面前，提高学习者的学习兴趣，从而为学好汉语打下坚实的基础。由于网络上通常是以视听的方式展现出来的，会使学习内容更加直观。有的学生利用手机及电脑的便利，下载了很多汉语学习的应用软件，更有许多赶潮流的学生下载并注册了中国的网络通讯软件，如QQ、微信、微博等，随时和中国人交流，提高汉语水平。将自己所学的知识展现出来，提高自己的信心，还会有很多好心的中国朋友对其错误给予纠正与指出，都让学生有一种成就感。现如今汉语水平考试HSK网考的推行也说明，网络是学习者的新兴途径。endprint

3.1 汉语语音学习

学习者通过网络资源可以进行汉语的语音学习。在教师的指导下，学生可以反复播放并且模仿汉语普通话语音，并且自觉纠正自己的发音。这对学习者的听力与发音都有很大的促进作用。学习者在基本的语音练习过后，往往可以通过网络寻找到适合自己的语段与视频。由于图片及声音的刺激更为直观，学习者能更好得理解所学内容。

3.2 汉语语法学习

任何语言的学习都要掌握其语法的建构体系。在网络资源中，学习者可以在教师讲授的基础上，利用网络资源寻找各种类型的多媒体课件。语法可以通过媒体课件更加直观得表示出来。教师通常在制作课件的过程中，也会将重点语法用不同的符号、公式及特殊方式表现出来。学习者还可以通过网络有针对地下载学习工具书及各种资料，有利于学生学习汉语语法。同时，在学习者上网搜索的过程中，会被正确的语法知识潜移默化，对有些学习者出现的语序问题及用词不当等问题有着良好的纠正作用，逐渐将错误的印象淡化。

3.3 汉语汉字及词汇学习

从网络中获取知识主要还是靠学习者的阅读，汉字当然是必过的一关。为了更好地了解中国文化，掌握课外知识，学习者会在上网的过程中主动发现生词，积极进行查阅。通过上网搜索资源，学习者可以掌握一些课本上不会出现的新词。有的学习者虽然认识很多汉字，但不能很好地运用，究其原因就是实践太少。要想和中国人正常交流，将学会的知识转化为交际技能，主要还是得靠学生自觉自主运用知识，而并非简单的识字。识字是学习的基础，认识汉字的目的就是为了阅读与运用。所以在网络中，学生可以更好地理解汉字的意义与词汇的用法。扩大词汇量，掌握潮流热词，做到理论与实践紧密结合，从而更牢固地掌握汉语。

4 网络对对外汉语教学市场的影响

现如今，国内的办公都已逐渐走向了自动化。网络已成为人们生活中不可缺少的沟通方式。对外汉语教学不应当仅仅局限于外国人自己“找上门来”，我们也应当走向世界去。通过网络论坛、微博、博客、即时聊天软件等工具，我们可以将对外汉语的优秀资源展示给想要学习中文，想要了解中国文化的学习者。让他们切实感受到中国文化的博大精深，而不能只靠想象，靠听别人说中国文化有多诱人。据统计，在华的对外汉语学习者只是很少的一部分，更多的学习者没有亲自来华学习的条件，而通过网络传播，将会对打开我国的对外汉语教学市场十分有利。

有很多学习者正是通过网络寻找学习汉语的资源与方式，通过网络对中国的对外汉语教学进行了解及对比，进而选择更适合自己的方式进行学习。因此，如果对外汉语教学工作者能主动通过网络开辟新市场，主动向外国人介绍自身优势，将会吸引更多的学习者来华或在线学习汉语，巩固我国与外国的外交关系，实现文化交流。如果能开发更多线上学习资源，更好地运用多媒体对课程进行完善，相信学习者将更有学习汉语的意愿。

5 结语

网络技术的高速发展与网络资源的日益丰富都将带给对外汉语教学不可小觑的影响。无论是在教学还是学习过程中，教师与学习者都离不开网络的帮助。网络资源将为我们带来更广阔的对外汉语市场。在这个全球一体化的时代，这将对我国与其他国家的文化交流、巩固外交友谊及经济发展带来巨大的收益。

参考文献

[1] 肖笛.网络资源在对外汉语教学中的应用[J].黑龙江大学，2011.endprint