督导关键在于“导”

王陛佳

在完成规定动作上“导”。每个规定动作都有它相应的目的和意义，既有思维过程的逻辑性，又有事物发展过程的规律性。完成规定动作，既能抓住要点，又能抓住根本。对于规定动作不能偷工减料，敷衍塞责，更不能走马观花，丢三落四。要确保活动不漏项，不留死角。

在创新自选动作上“导”。自选动作要新，才能激发人参与的兴趣；要活，才能灵活有效；要实，才能通过完成自选动作，达到实实在在的活动效果。学习教育阶段，可以创新学习的方式方法，将自选动作渗透到规定动作当中， “踏实学，比照学，带着问题学”，确保学习时间、内容、效果。

在落实整改措施上“导”。要在梳理问题上“导”，对照查摆出来的问题进行梳理、归类，列出领导班子、领导干部需要解决的作风问题有哪些，人民群众需要解决的利益问题有哪些。要在撰写对照检查材料上“导”，存在的主要问题、针对问题进行原因分析、提出整改措施和方向。要在制订整改方案上“导”，帮助被督导的单位，认真研究，制订好整改方案。

在建章立制上“导”。制定制度要有针对性，要针对存在的问题，结合本地、本单位经过广泛的征求意见，制定相关的规章制度。要有可行性，可操作性要强，不能纸上谈兵，要有科学性。同时，要指导做好制度的执行，加强对执行制度情况的督促检查。endprint