体育中考利弊之争

本刊综合

作为初中升高中的重要一环，体育中考越来越牵动着普天下父母的心，因为关于体育中考分值纳入中考总分的争议一直不曾断过。

本意：强健体魄是学习基础

将体育考试纳入中考，其本意是非常好的。体育中考的真正目的不仅是要求学生在短时间内锻炼身体、增强体质，更重要的是，要求学生在日常体育学习过程中培养运动兴趣、磨练意志，促使他们养成坚持体育锻炼的习惯，为其终身体育奠定良好基础。

关于中考体育，国家相关部门作出过规定，列出了必考和选考项目，而各地会在此基础上作出些小变动。这是为了抑制突击训练带来的应试教学现象。一般说来，中考体育项目涵盖了体能、素质和技能三个领域，能全面发展学生的身体素质。

据教育部门数据调查显示，自2008年恢复体育中考后，通过近年来对云南省学生体质健康达标率的分析，城市学生体质健康达标率从原有的74.36%已提高到目前的近90%，“这主要得益于我省全面实施中考体育制度。”云南省教育主管部门工作人员如是说。

错位：为了分数临时抱佛脚

体育列入中考科目，是推动学校体育深化改革的一项举措。但有些学校、家庭误解了体育中考，认为这就是一项考试，通过搞突击、临时抱佛脚等不良手段来提高学生体育中考成绩。

“体育中考一旦和分数挂钩，应试教育的不良影响就出现了，家长和孩子求分心切，考试前全家齐上阵，拼命地进行针对性训练，考试中家长场外督战，孩子场内拼命考，考试后立即停止一切相关训练，孩子又重新钻回书堆。这样真能达到增强体质的目的吗？我看未必。”成都市某学生家长赵先生忧心忡忡地说。孩子今年初中毕业的王女士回想起这三年的体育“陪练”经历，颇为感慨，因为初一期末考试体育成绩不理想，王女士和孩子一起开始了“魔鬼”般的训练，不过“孩子最终考了46分，那已经是他最好成绩了，但一个班有50多个同学都是拿了满分50分的，可谓分分必争啊！”

如果因为体育成绩的不理想而影响了学生升学成绩，真的是得不偿失。

回归：淡化分数促习惯养成

“通过体育锻炼，让孩子变得健壮起来，我们当然高兴。但是现在功课那么多，孩子的睡眠时间都不足，还谈什么体育锻炼。”家长李女士的看法比较有代表性。体育中考之所以有那么多争议，归根结底就是因为学业负担过重，没有时间锻炼。

不管我们承认与否，如果没有考试压力，想让学生们自发地参与体育锻炼，不是一件容易的事。所以现阶段只有通过强制性的体育考试手段，才能让学生在被迫接受体育的过程中，逐渐形成热爱体育的心理，养成体育锻炼的习惯。

要让中考体育回归到其本来目的，学校应采取各种形式宣传，促使学校、社会、家庭共同重视学生的体质和健康问题，积极探索有效的合作机制，建立校内外相结合的体育锻炼机制，把提高学生的身体素质当作一项重要任务，使学生通过体育锻炼得到全面发展，实现终身体育的教育目的。