大学生价值观在网络时代中受到的冲击与变化

李晓云

摘 要：随着计算机信息技术的不断发展，计算机网络得到了迅速普及，应用范围的拓宽和用户量的不断上升，使得时代的发展与计算机网络的联系愈加紧密。在当前网络时代的发展背景下，由于网络资源丰富，信息传输便捷，加之为用户提供了更多便捷服务，使得网络对用户的价值观产生了一定程度上的影响。大学时期作为大学生价值观初步建立的重要时期，所接触的事物和处理方式都会影响到个人价值观的建立和发展方向，在网络时代发展的影响下，大学生价值观的建立与发展也发生了巨大变化。本文从网络时代内涵阐述的角度出发，具体的分析了网络时代发展的特点，并从网络时代对大学生价值观的冲击和影响等角度出发，探讨了网络时代发展对大学生个人价值观发展影响的利与弊。

关键词：大学生发展；个人价值观；网络时代；冲击和变化

1 网络时代内涵概述

计算机通信技术的迅速发展，使计算机网络技术被广泛的应用到了社会发展的各个领域，在信息网络化发展的时代，人们的言论观点，信息交流以及商务发展，游戏娱乐等多方面都得到了极大的扩充和丰富，网络技术的发展逐渐成为了社会各领域进步的必要因素。网络技术的广泛应用以及人们对网络认识程度的逐渐加深，都在很大程度上促进了网络时代的衍进，加之计算机硬件技术和软件技术的不断完善，也为网络时代的构建和巩固提供了有力的保障。在网络时代的发展中，信息网络的多元化为教育的开展提供了丰富的教学资源，而同时也对学生的认知能力和自控能力提出了更高的要求，为了保证网络时代教学的长效稳定发展，必须采取切实可行的策略对学生进行指引和导向，从而使网络因素成为促进学生发展的重要动力。

2 网络时代发展特征分析

2.1 网络环境的虚拟化

与传统的文化环境进行对比，网络环境有着一定的虚拟性。在网络时代的发展中，网络信息多是对现实世界的重复与仿真，而就其实际效应进行分析，网络信息给用户的印象却是十分深刻的。在网络虚拟信息传播与发展的过程中，数字化虚拟信息通过人机交互界面实现现实世界的传播，人们通过对数字符号的认知，使网络信息的传递得到进一步推广。由于网络时代虚拟数字化的实现不存在边界限制，因此虚拟化数据信息的传递也可以在不同的时间和空间内得以实现。网络虚拟化环境的构建，不仅为人们提供了多元化信息收取或发送的有效途径，也为用户的交友，娱乐及其他日常活动提供了便捷，网络时代的发展正逐渐演化出网络文化，这也是现实文化发展的有效延续，对于文化的多元化和现代化发展有着十分重要的意义。

2.2 网络环境的多元化

在网络时代的发展中，数据信息所承载文化内容的开放性，使得网络环境的构建呈现出了多元化发展的特性。网络时代发展的推进，为多民族多类型的文化提供了发展的平台，多样化文化的交流与发展，不仅使得网络数据信息的种类和内容进一步丰富，也吸引了更多用户参与到网络信息传递和网络构建中，这也在很大程度上促进了网络环境的多元化发展。就网络环境的多元化发展特点进行分析，多元化的发展环境主要体现在信息内容的多样化。由于网络信息的交互传递不受民族和地域因素的限制，因此不同民族，不同国家的数据信息都能够在网络环境下得到共享。多元化环境的特点还体现在网络文化表型形式的多样化。与传统媒体信息传递方式不同，网络环境下的信息表型形式可以包括文字，图像和视屏等多种类型。

2.3 网络主体的互交性

就网络时代发展中数据信息处理技术进行分析，为了保证网络数据信息的有效传输，网络必须保证用户之间和人机之间的互交性，通过互交过程有效的实现网络信息在不同主体之间的传递，这也极大的提高了网络用户主体参与到网络时代发展中的积极性，为网络时代的进一步发展创造了有利的前提。在网络时代的发展中，多用户主体之间数据信息的互交性有效的打破了传统模式下信息的单向性传递，在真正意义上实现了媒体信息交流的双向化，动态的网络信息交流，也为网络文化的深入发展奠定了基础。在网络用户主体的互交的过程中，双向性的信息传递也有效的实现了用户之间的平等，网络信息交换的自由和文化空间的多元，都有效的消除了用户间的不平等，每一个网络用户在信息互交的过程中地位平等，这也极大的提高了用户参与网络活动的积极性。

3 网络时代对大学生价值观的冲击分析

3.1 求知价值观混淆，忽视基础知识

在网络时代的发展过程中，网络文化的普及和其他网络因素的发展，都对当代大学生产生了不同程度的影响。从工业发展到角度进行分析，网络时代是进步工具理性发展趋势下的必然产物，社会工业化水平的不断进步，不仅带动了社会各领域技术的迅速进步，也进一步提高了社会发展对技术型人才的需求。随着大学生在网络时代发展中意识的不断深入，其对知识的学习与掌握也在朝向实用性的方向发展，而在大学学习阶段，更为重要的是对基础知识的学习与巩固，通过不断奠定基础知识，加深对基础知识和技术原理部分的认知，从而为今后的实用性技术学习做好充分的准备。但由于大学生对数学，理论物理以及教育学等基础知识重视程度的不足，对外语，金融以及财务会计等实用性技能的过分偏重，也导致了大学生知识基础浅显，这也在很大程度上限制了大学生实用性技能的进一步提高。

3.2 人际交往价值观产生障碍

网络时代的迅速发展，为用户带来了全新的交往体验，在网络交际的过程中，交互双方对对方身份并不了解，这也有效避免了网络环境下用户个人信息的窃取丢失，而由于网络交互身份的虚拟化，使得部分大学生过分沉溺于网络交际中，甚至依赖于网络交际寻求自身价值，随着大学生把越来越多的精力放在了虚拟的网络交往中，精神世界的交往日渐成为了网络世界时代影响大学生人际交往的主要因素。部分大学生将过多的精力放在了网络虚拟环境下的精神交往，使其对真实空间接机会逐渐减小，人际间的实际交往能力也在逐渐降低，这直接影响到了大学生真实人际关系的处理能力，也导致了大学生对真实空间和事物情感的疏远，网络空间交往的频繁看，也使大学生逐渐忽略了对个人友谊，道德等价值观的培养。

3.3 对道德和民主意识认知的相对化

就道德和民主意识的培养与发展进行分析，在网络时代迅速发展的今天，大学生对网络虚拟信息交互的日渐沉迷，使得其自身的道德规范和民主意识逐渐呈现出了相对化的发展趋势。在道德和民主意识相对化发展的过程中，多数大学生否认道德普遍性的存在，并将自己定性为道德民主意识的判决者，这也导致了多数沉迷网络交际的大学生更多的对其他道德典范人物持怀疑态度，错误的建立起了对道德和民族意识的相对认知，也在很大程度上促使大学生产生道德失范和错误的民主意识。就网络交际中能否保持良好道德规范行为进行大学调查，近35.5%的大学生表示有一定难度，也有极少数大学生认为网络时代的发展可以帮助完善大学生的道德规范，甚至还有部分大学生在利用网络盗取他人的隐私信息等，这都充分的表明了网络时代发展中大学生道德规范意识的减弱。

3.4 主体精神趋于迷失化

在网络时代迅速发展的背景下，网络信息种类的数量迅速增加，网络用户互交的方式也在朝向多元化发展。在大学生的学习过程中，受到就业，家庭以及社会压力的影响，极易使其在面临挫折时选择网络作为逃避的方式，加之大学生自身心智较为脆弱，思想意识的发展尚未成熟，都极易导致大学生沉迷网络，从而迷失自我。在网络环境的影响下，大学生从针对性的知识搜索到漫无目的的浏览网页，这不仅浪费了大学学习的针对时间，也使大学生的意志逐渐消磨，从而使其在现实的为人处世中态度消极，不思进取，对待压力更多的选择逃避，这都极大的阻碍了大学生毕业后的就业与发展。网络环境下意识形态的多样化和复杂化，甚至还会造成大学生过多的沉迷于黄赌毒等有害信息中，不仅造成了大学生心理和意识的扭曲，也极大的影响到了其自身健康和良好精神状态的保持。

4 大学生价值观变化探究

4.1 提高大学生主体价值观意识

与社会发展中传统的主导文化模式不同，网络时代的发展更多体现的是多文化，多类型交往的平等性。在网络时代的发展中，由于网络数据信息的交互没有固定的限制，因此大学生也可以自由的参与到不同的信息文化的传播过程中，并针对不同的文化信息进行评述。网络时代权威性影响作用的降低，进一步促进了用户主体个人意识的增强，在文化和信息交流发展的过程中，用户能够自由的发布自己对事物的看法，这也是网络信息交互多元化发展的主要体现。受网络环境的影响，大学生在网络浏览时针对不同信息发表自身的看法，这也可以有效的帮助大学生建立起主体价值观意识，同时帮助其培养对不同事物的独特看法，促进其个人价值观的建立，为其融入社会后的发展奠定重要的基础。

4.2 促进大学生创新价值观的培养

现代化发展进程中网路环境的构建，不仅注重文明化，也着重强调了创新化发展。在网络创新发展环境的影响，大学生在价值观建立的过程中也融入了更多的创新意识，这不仅帮助大学提高了自身的创新发展的能力，也有效的促进了大学生自主性和主观能共性的进一步提高。在网络时代的发展环境下，大学生信息和文化知识的摄取范围得到了迅速扩大，这对于大学生价值观的建立而言，不仅提供了更多的知识养分，也为其创新意识的培养和提高提供了有效的前提。在网络这一虚拟空间中，大学生能够摆脱权威及其他及因素的影响，将自身的想法在虚拟环境中充分的展现出来，这也在很大程度上促进了学生创新价值观的培养与发展。

4.3 拓宽大学生价值认知视野

作为一种没有任何地域限制的数据信息交互平台，大学生在网络环境中能够更为直观的了解更多的文化信息，加之网络信息传递形式的多样化，也进一步帮助了大学生对多样化文化信息的深入理解。网络环境所容纳知识信息的多元化，使大学生的认知视野得到了有效的拓宽，这极大的丰富了大学生的知识储备量，不仅为当前大学学习提供了其实有效的信息参考，也为大学生毕业后的发展奠定了重要的知识基础。

4.4 择业观更趋于社会实际

在大学生个人价值观体系的建立过程中，择业观是重要的组成部分。在网络时代发展的背景下，由于大学生在网络环境中接触到了更多的社会市场经济信息，因此其择业与发展也能够更加贴近社会发展实际。在择业观建立的过程中，大学生能够更加客观的认识到自身所具备的能力和对应的工作任务，网络信息的收集与分析，使大学生对自身能力和特长有了更为全面的认识，这不仅帮助大学生进一步拓宽了就业范围，也在很大程度上增强了大学生自信心，为其今后的就业发展奠定了坚实的基础。网络技术在大学校园的普及也为学生的就业发展提供了更多的机会，利用网络，大学生可以将个人简历发布到网络中，通过公平就业的方法选择工作，这也在大学生就业发展中起到了巨大的辅助作用。

5 结语

在我国特色社会主义的建设与发展中，大学生扮演着十分重要的角色，为了保证我国社会和市场的长久稳定发展，必须着重强调大学生建立正确价值观的重要性。在网络时代发展的影响下，大学生个人价值观的建立正经受着巨大的冲击和考验，为了更为有力的保证大学生价值观建立的正确性，家长和教师必须从多方面入手，使大学生在认知网络时代发展特点的同时，能够更为客观的认知网络发展的本质，通过科学合理的开发网络资源，应用网络知识，为今后的发展奠定基础，从而避免网络发展对大学生产生消极影响。网络技术的进步与发展是我国社会现代化发展的重要体现，而在时代发展中，多类型因素对大学生的影响不各不相同，为了全面保证网络发展对大学生发展的促进作用，还要结合具体实践制定对应的方案和政策。

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