谈音乐欣赏的特点

畅言，王娜

摘 要：音乐是在时间中展开，以诉诸听觉的声音为基本材料的艺术。这种的艺术活动可分为创作、表演和欣赏三个方面，任何一部音乐作品都离不开听觉，没有听觉的体验就没有音乐欣赏。音乐欣赏是一种精神的享受活动，也是不同于其他艺术欣赏的审美活动。音乐欣赏不但有听觉的参与还有感觉的参与，而且有想象和联想的参与还有感性和理性的参与。

关键词：欣赏；听觉与感觉；想象与联想；感性与理性

音乐是通过有组织的乐音所形成的艺术形象，表现人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。音乐欣赏从本质上来是一种审美活动。美的标准是由一定时代、一定民族、一定社会群体的审美趣味所决定的。音乐欣赏也是一种复杂的心理活动，在欣赏音乐的过程中，欣赏者的听觉、感觉、直觉、情感、想象、联想等各种心理功能都会出现不同程度的的反应，但总体归纳为三个阶段：

1 听觉与感觉

音乐的美首先为听觉所拥有。音乐欣赏是一种单纯诉诸于与人的听觉的审美活动，在迄今为止的各种艺术欣赏中，唯有音乐欣赏单纯诉诸于人听觉器官。在欣赏音乐过程中听觉占据绝对的主导地位，这是音乐艺术形式的重要标志。欣赏音乐是一种审美活动。听觉系统是人类接受信息的重要渠道，我们的双耳不仅在认识世界改造世界的实践活动中发挥着积极的作用，而且还具有很强的审美感受能力。可以说，音乐是为听音乐的耳朵而创造的，如果没有音乐耳朵，没有具备审美感受能力的人类听觉，就很本不会有什么音乐欣赏的存在。赏心悦“耳”是音乐艺术的直接目的，也是人们进行音乐欣赏活动的第一需要，无论是作曲家的创作还是演奏家的表演，这些活动的价值只有通过音乐欣赏者的聆听才能得以最终的实现。音乐欣赏是是整个音乐审美实践过程中不可缺少的一个环节，它与音乐创作和音乐表演共同构成音乐音乐作品的存在价值，若没有创作，就不会产生音乐作品；若没有演奏，音乐作品就不能被感知；若没有音乐欣赏这个过程，音乐作品就失去了生命，失去了它存在的价值。总之，音乐是为了人而存在，首先是为了人的听觉而存在是的，是为了满足我们的欣赏欲，为了丰富我们的感受，为了激发我们的激情和想象。这就是我们在这门听觉艺术中，体验着人类丰富多彩的感受力。

2 想象与联想

音乐欣赏是一种感受力和想象力要求较高而对理解力要求较低的审美活动。早表面上看，音乐欣赏不过是用耳朵去听，通过听觉去感知某一对象。但是，音乐欣赏是一种审美体验活动，它与一般听觉的认知反应有着本质的区别，确切的说，这是一种审美的聆听，人们从这种聆听中所获得的并不是对客观物质属性的认识，而是要借助于这个知觉中客体，把自己内心的某些感受释放出来。在这个层次或阶段中，欣赏者对音乐的作品渗入了主观的分析和理解，欣赏者对音乐作品所表现的思想感情产生共鸣，音乐可以激发他的喜怒哀乐，可以使他根据自己的生活体验去想象和幻想，通过音乐欣赏，他可以感受到许多难以言喻的东西，可以产生丰富的联想，从而在音乐中获得优美的享受。欣赏者对音乐所表达的内容，努力地去感受和联想，逐步获得一定的理解。音乐欣赏是一个主客体相互交融的过程。主体之的是实施欣赏活动的人，即音乐欣赏者；客体指的是被欣赏的音乐作品。在欣赏的过程中，作为客体的音乐作品将自身的感性特征呈现给欣赏者，以丰富多变的音响作用于人的听觉；与此同时，作为主体的欣赏者不断将自身的情感和想象投放到作品中去，用幻想的意向去充实音乐的内涵，这音乐中包含着情感，充满着想象，也充满着联想。这一层次的欣赏是大多数音乐欣赏者通过实践都能够达到的。

3 感性与理性

音乐的听觉的感性体验是音乐欣赏的基本条件，但在强化审美主体的心理体验、深入理解和领会音乐作品的内涵方面，理性认识的作用是不容忽视的。官能的欣赏主要满足于悦耳，是比较初浅的欣赏。要对一个音乐作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，就必须进入感情的欣赏和理智的欣赏。理智的欣赏。当然音乐欣赏不同于一般的认识活动作为审美对象的音乐作品也觉不仅仅是一个认知对象。音乐欣赏基本性质是感性的，音乐这项活动中主体要通过听觉五获得体验而不是借助理性去求得认识。只有但给我们亲耳聆听音乐作品时，知识才能作为有机成分汇入我们的审美感受之中，作为一种感性体验而存在。欣赏者不仅对音乐作品所体现出来的音乐形象有较深刻的理解，而且对于作品的主题思想、作品的形式和风格乃至作者的创作动机、表现手法都有较丰富的认识。他可以从整体上了解音乐作品的结构和作品所要表达的丰富感情以及富有哲理性的思想内容。通过欣赏，使自己的精神获得极大的满足，达到一种新的思想境界。在这个层次中，欣赏者一方面深入到音乐之中，不仅对音乐的各种表现手法有较为敏锐的感受，而且对作品的形式、作曲家的创作意图和赋予作品的思想内容有较为充分的理解。另一方面，欣赏者能超脱音乐，预感到音乐将要前进的方向和发展的层次。在一般的认识活动中，我们的一是经历着从感性到理性、由初级到高级的转化过程，在这个过程中，经由感官所获得的感觉、知覺、表象都是初级阶段获得的成果，对于理性认识来说，要证实它正确与否，就要把它放到主体客观标准下交易验证。

4 结语

总之，音乐欣赏是一种多层面的心理体验过程，音乐欣赏有着多层性和多元化特性，马克思说过“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。只有将理性认识融汇于感性体验之中，才能在音乐欣赏中实现价值，因此，我们要把一切理论知识和现实经验同具体的音乐欣赏活动结合起来，才能泛舟于音乐欣赏的海洋中。

参考文献

1.王次炤 《音乐美学》 高等教育出版社

2.胡吟久 《音乐欣赏的特征》 中国高等教育研究

3.谢建伟 《浅谈音乐与音乐欣赏》 佳木斯学报 2010.3

4.梁子贞. 浅析大学生音乐欣赏教育——从《指环王》的音乐谈情感体验能力的培养[J]. 电影评介. 2006（16）

作者简介

畅言（1964），女（满族），本科，教师，副教授，研究方向：音乐学。

王娜，辽宁省朝阳师范高等专科学校音乐系，教师、讲师。