守住自己的根

郑凯

周末，阳光灿烂，我和文学社的几个成员来到杜公祠。这里亭台环抱，房屋青砖碧瓦，苍翠的柏树掩映着杜甫墓，花盆环绕在墓地的四周，各种花的颜色、形态各异，散发出缕缕幽香，鸟儿不时歌唱。

我们在亭子的水泥凳上坐下，各自拿出书本，认真地看起来，不一会儿，又都读出了声音。我抬头一看，我们手里拿的是清一色的英语书。于是大家提议换一种学习方式，采用互问互答的形式来记单词和语法，后来又用英语进行对话。大家有说有笑，开心得很，杜公祠也因此热闹起来。

这时，负责文学社工作的老师走了过来。我们迎了上去，说：“老师好！周末了，老师也不去打打麻将，消遣消遣？”老师微笑着说：“我不喜欢那些东西。你们在干吗？”

“我们在用英语对话。”

“你们对英语感兴趣，是吗？”

“是的，爸妈从小就注重培养我们对英语的兴趣。”

老师收住了笑容，面色凝重，感慨道：“现在很多同学学英语的时间远远多于学语文的时间，英语讲得比汉语还流利。汉字却写得不规范，还经常提笔忘字。语文被边缘化了。喜欢中国文学、研究中国文化的人越来越少喽。不过，你们几个都是文学社的成员，应该对中国文学有兴趣吧？那我考考你们吧。你们面对着杜甫墓，背一背‘诗圣的诗吧。”

“玉露凋伤枫树林……群山万壑赴荆门……风急天高猿啸哀……”

“丞相祠堂何处寻……昔闻洞庭水……岁暮阴阳催短景……”

我和另外一位同学流利地背着。老师竖起了大拇指，然后说：“这几首都是高考要求默写的篇目，除了这几首，你们还会别的吗？谁会背《自京赴奉先县咏怀五百字》？”大家都摇头。于是，老师背了起来：“杜陵有布衣，老大意转拙……”摇头晃脑，声音拖得长长的。背完之后，他又给我们讲起了《三吏》《三别》。我们全神贯注，听得津津有味。

不知从什么时候开始，两个老外也站在我们的后面，认真地听着老师讲杜甫的诗。老师看到他们对这些知识感兴趣，就给他们讲起了杜公祠的来历、杜陵书院的历史以及杜甫的故事。从老外的表情看，他们似乎听懂了。

老外走后，老师又感叹：“老外对杜甫很感兴趣，而我们一中的学生对杜甫感兴趣的又有多少呢？你们作为杜陵文学社的成员，应当了解杜甫，研究杜甫——了解杜甫的身世，研究杜甫的诗文。你们要先学好中国文学，特别是中国的古典文学，打下扎实的古典文学的基础，知道自己祖国灿烂的文化，以后才懂得有选择性地学习外国文学，而不是盲目地全盘接受。记住，我们是中国人，我们要守住自己的根。”

听完老师的话，我们都陷入了沉思。

（作者系湖南耒阳市一中学生，指导老师为郑红华） ■endprint