心动不如行动

2014-07-18 07:26俞双虎
新课程·上旬 2014年4期
关键词:邻座奶奶家课间

俞双虎

那是一个周二的上午,我在办公室阅作业,突然接到吴文辉(化名)家长的电话,让我告诉孩子,今天中午家里没人,放学后到奶奶家吃饭!下课铃响了,我朝教室走去。

刚到门口,几个纸团挡住了我的去路,我让坐在门口的张蕾(化名)同学捡了起来,随后我叫来吴文辉,告诉他放学后到奶奶家吃饭。我正准备离开,忽然发现教室行道里还有很多垃圾,地面很脏,生活委员正在扯着嗓子喊:“把地上的垃圾捡一下!”可没几个学生听,大部分学生都在嘻嘻哈哈,吵吵闹闹,根本没人理睬生活委员的话。

我一言不发地走上讲台,扫视了全班一眼,学生见我来了,而且一脸的严肃,都自觉地坐到了座位上,但他们似乎还不知道我为什么这么严肃。我尽量放缓语气,说:“请同学们把地上的垃圾捡起来,放到垃圾桶里!”

学生见我并没有动雷霆之怒,好像又想起了现在还不是上课时间,虽然他们蹲下来捡垃圾,但很多邻座的同学竟为垃圾是谁的而推来推去,甚至吵了起来,有几个很自觉的学生捡了一大把送到垃圾桶后,又一脸委屈地跑来给我告状,原来趁他们下去扔垃圾的时候,邻座的同学把自己脚下的纸屑都扔到了他们的座位下。我一听,顿时火冒三丈,但我还是努力克制着自己,因为我知道,发火只能证明老师无能,而且对解决问题也于事无补,该怎么办呢?

我的脑袋瞬间转过了许多念头,对全班学生进行教育吧,时间不允许;惩罚一些学生吧,法不责众。怎样做才能让他们记记忆深刻呢?突然,我脑中灵光一闪,对,就这么办。

我下令,停止捡垃圾,在自己的位置上坐好。我对学生说:“看样子,大家都不爱捡自己丢弃的垃圾,那好,今天地上的垃圾就由我来捡,这些垃圾没有一块是我丢的,现在我把它们都捡起来,看看能不能把我累死。而且,我以前就要求大家要保持自己周围的清洁,不要随手乱扔垃圾,从今天同学们的表现来看,我对大家的教育是失败的,这次我捡垃圾也算是对我教育失败的一种惩罚吧!”

说完,我走下讲台,弯腰捡了起来。教室内鸦雀无声,有几个学生想帮我捡,都被我制止了。不一会儿,学生开始坐立不安了,我一边飞快地捡着地上的垃圾,一边想,就是让你们煎熬这几分钟,不然,你们怎能记住。

又过了一会儿,上课铃响了,我说:“剩下的垃圾,由我下节课间来捡。”到了下节课间,我来到教室,地面上早已干干净净,没有一点垃圾了,这也在我的预料之中。

有时候,老师一味的口头批评教育,并不能达到预期的目的,如果老师自己挺身而出,用行动来表示,给学生做个榜样,以“惩罚”自己来震撼学生的心灵。我想,这种教育更会持久,更会让学生记忆犹新!

(作者单位 甘肃省华亭县皇甫学校)

?誗编辑 薛直艳

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