初中地理教学中体验式学习法的运用体会

郭汉海

摘要：新的教学课程改革提倡一种多元化学习的方式方法，这样就直接的为体验式学习法的学习提供了一个非常好的机会。单单通过名字我们就能了解到，其实体验式教学法在根本上就与我们传统当中所遇到的教学方式不同，它们的区别就是，可不可以让学生主动积极的学习初中地理，能不能带给初中生学习地理的全新的体验。不仅如此，体验式学习法跟最新出现的"自主"学习法也不一样，跟"自主"学习法相比较起来，体验式学习法具有更加丰富的感情经验的培养，更侧重于多让学生自己反思，以及学习，这样就能更容易地培养学生独立自主的学习精神。接下来，我就将结合我实际的教学经验来为大家讲述一下关于初中生学习地理一些策略，以及方式方法。

关键词：学习;地理教学;运用中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0240-01其实在我们国家对于初中地理的体验式学习法仍然只是停留在一个探索的阶段，不过现在已经有大量的实践证明了体验式学习法对于初中生学习地理还是有非常大的影响的，而且效果非常显著。但是，我们必须将体验式学习这一方法在实践中不断地完善进步，只有这样我们才能利用体验式学习法更好地进行初中地理的教学。

1.试述探究式学习

在我国的教育课程改革之后，逐渐的出现了一种新式的教学方法，被称为探究式学习。可能听到这个名词大家都还很陌生，但是早已经有好多工作者对探究式学习进行了一些深刻的研究以及探讨，其实在初中的学习中地理不单单只是一门具有综合性的学科，而且还是一门实践性非常强的学科，地理这一科目特别适合探究式学习的开展，而且地理也适合在探究式学习当中发展。所以探究式学习对于初中物理教学的参与是势在必行的。我简单的对下面的问题为大家展开一些研究。我要为大家介绍一下何为探究式学习，其实所谓的探究式学习就是说在一些特定的科学中的领域或者是现实生活中的一些具体事例来选择，并且确定主题，在这样的前提下创建一个与学术研究情景差不多的环境，在这种环境下，初中生们可以通过一些事情独立的发现存在的问题，并且勇于分析，不断地调查研究，收集有用的处理信息来解决当下新出现的问题，伴随着解决的问题逐渐的增多，也就让初中生们对学习物理的积极性也在不断地提高。其实说白了，探究式学习，就是现在一种新的学习的趋势，他的好处是非常多的，不仅仅为我国的初中的地理教学事业增添了浓重的一笔，更是为初中生们学习地理，打下了一个良好的基础，毕竟让学生自己去探究一些事物，要远远比只听老师讲述所学得的，更加的具体，让孩子们记忆地理知识就能更加地牢固，只有是自己探究出来的才会是最难忘的，更进一步说探究式学习，让地理成为了孩子们自主意愿上不可或缺的一部分。对地理这一学科的认识就不止只是一些课本上比较死板的知识，通过探究式学习，初中生们所学到的地理知识就仿佛是在书本上跳跃的精灵，完全的活灵活现，它可以带给初中生们最深刻也就是最难忘的体验，这就是我们所谓的探究式教学，他与体验式教学有着密不可分的联系。

2.浅谈体验式教学在初中的地理教学中的重要性

第一点是体验式学习法非常符合初中地理的知识教学特点。体验式学习法在初中地理当中的具体实施，尤其是对于开展了综合实践的初中物理，可以更好地将自然地理和人文地理更好地结合起来，对探究地理深化事实的原因有很大的帮助，并且对于地理学中应用领域的扩展有很大的积极作用。例如我们如果学习关于天气的课文时，我们可以通过学生对于天气符号的了解，以及天气气候的差别等相关知识，并且积极的让初中生们轮流做学校内部的天气情况广播员，培养学生对地理的兴趣，锻炼学生们的口才，以及思维能力。带给初中生们最具有挑战性的体验，这样不仅可以激发出学生学习初中物理的兴趣，还能让学生充分的体会到关于一些地理方面的知识，以及地理知识的实际应用。所以我说体验式教学非常符合初中地理的知识教学特点。第二点是体验式学习法，充分符合了初中生们的的一些心理特点。初中生，正是在青春期的年纪，具有很强的好奇心和对未知事物的求知的欲望，这时的它们感觉总是有用不完的经历，喜欢做各种各样的尝试，并且很自愿的乐意参加各种各样的新鲜的活动，从而进行一些不同的体验。在初中地理的体验式学习中，学生们就仿佛置身于大自然，然后她们可以把大自然作为新的学习的课堂，在领略大自然的风光时，慢慢地发现问题，并且认真的思考，就好像是在旅游的途中遇到了一些难忘的风景，然后慢慢琢磨，探讨，很容易就可以得到问题的答案，这种全新的体验式学习法，远远的超过了，我们以前的所谓的死记硬背可以达到的效果，这样让初中生们在学习物理的过程中，积极性得到了很大的提高。

3.总结

通过这些研究我们可以得出体验试学习法其实就是一种对于学习初中地理非常简单有效的方法，而且非常有必要。在我们的体验式学习法的体验中基本都是通过正确地认识我们身边周围的一些事物，以及一些人们的实际感受，来反映我们的体验式学习法的效果。体验式学习法实际是一种以学习地理的一些人为中心，并且需要在一定的条件下通过一些实践的行为以及活动来获得一些特有的技能，以及学习方法。在初中地理实行体验式教学更能有利快捷地实现一些我们所期望的教学目标。众所周知，体验式学习法作为新兴的一种学习方法，最大的特点就是拥有自己独立的模式，他会设定一些场景增强实践的真实性，然后通过一些具体的活动，以及同学们之间的交流，还有大家独立的思考，等等。来达到预期的教学预想。体验式学习法是一种针对初中物理的方法，他对初中生学习物理有很深的影响，但是体验式学习法要想更好地为我们服务，还需要更多的科学的推广，持续不断的完善与自我完善，才可以达到预想的一些效果。参考文献：

[1]李秀琼. 浅谈体验式教学法在初中地理教学中的运用策略. 集美区后溪中学.2010(7)

[2]张欣劲. 体验式教学法在初中地理教学中的运用.湖南师范大学.2007

[3]时康康.体验式教学的运用 .河南大学.2013