构建幸福广东进程中高校民族体育建设研究①

洪少峰 吴焱军

(广州大学体育学院 广东广州 510405)

幸福广东是一种全新的发展观念,它在广东省经济社会高速发展的基础上,立足民生,更加注重人文关怀以提高幸福指数。这与广东省改革开放以来一直强调经济增长的观念不同,构建幸福广东的进程就是改革现有经济与社会管理体制的进程,也是实现人的全面发展的进程。幸福广东是一个重视文化、注重精神富有的理念。幸福广东最终成果可以体现在方方面面,除了提高物质生活水平,更多体现在广东人对社会发展成果的满足感上。此原则得以贯彻的途径之一就包括高校民族体育的推广。

1 幸福广东与民族体育

当前,随着广东省经济条件和生活条件的提高,广东人逐渐认识到参加体育运动的重要意义和作用,在未来社会激烈的竞争中,人的健康条件是最基本的保障之一。人们的健康状况和体育活动之间的关系普遍受到紧张忙碌的广东人的重视。“健康即是财富”的观念妇孺皆知,民族传统体育项目又是最简单有效的健身方式,目前在广东省各个领域已被人们普遍接受。特别是近30年来,民族体育正在向规范化、社会化迈进。民族传统体育以悠久的历史、丰富的内涵和多彩的魅力深受广大群众的喜爱。

自全国性的“全民健身计划”实施以来,广东省对于民族体育和幸福广东建设之间关系的认识更加清醒和坚定,广东各高校对于民族传统体育教学也给予了高度的重视。高校是学生接受体育教育的最后一站,他们在这一时期接受的知识最有可能带入社会,影响大众。在校期间的有组织的身体锻炼也许就会演变为步入社会后的自我健身,体育课上的被动运动也许就是今后周末休息时间的主动健身转变。因此,基于构建幸福广东的需要,省内高校应对民族体育教学给予充分重视,有意识的培养学生终身锻炼的好习惯,体育院系的教学行为应该与幸福广东的发展理念结合起来,推进全民健身,提高幸福指数。

2 民族体育在全民健身中的作用

健康的体魄对于新时代的广东人无疑是一笔无形的财富。健康不仅包括身体的健康,还包括心理的健康和能力的健全。世界卫生组织对健康的定义是:“身体、心理等各方面都达到正常水平才是健康,而不仅仅是没有疾病的缠绕和肢体的残缺”。因此,健身是人们最基本的要求,是幸福广东朝气和活力的象征,是构建幸福广东最终目的之一,即更加出色地实现人的全面发展,随着社会的进步劳动者身体素质也需要随之相应提高,这不仅是社会发展的需要,也是个体诉求的必然要求。自20世纪50年代以来,广东的体育事业喜报连连。但很长一段时间以来,我们对竞技体育的追求远远超过对高校体育教学的重视。竞技体育与全民健身是两个完全不同的概念,幸福广东需要的不仅是运动健儿给广东带来的光环,更是所有广东人身体素质的提升。现在群众体育在全国各地如火如荼。而民族传统体育作为中华文明的优良传统,成为现代人心理上易接受,肢体上能适应的健身项目。据调查显示,我国全民健身项目中70%来自传统项目,如武术、健身秧歌等。高校民族体育项目更是丰富多彩,如武术,珍珠球、花炮、踩高跷、跳绳、抛绣球等,在学生中受到普遍欢迎。可见,民族体育无论在社会中还是在高校都有着深厚的群众基础。高校民族体育教学作为向社会输送合格人才的基地,应借助自身硬件强化学生对民族体育的兴趣和继承,使他们在步入社会后带动身边更多的人参与其中,健身强体。这是高校民族体育在构建幸福广东进程中发挥的无可替代的作用。

3 高校民族体育建设的举措

3.1 高校应注重民族体育的教育

健康是千百年来人们孜孜不倦的追求,无论是从原始社会还是到经济高度发达的现代社会,人们对健康的要求从未放弃甚至从未降低过。高校民族体育建设是提高广东省人口素质,让广东人的整体素质适应经济发展的步伐,实现良好社会效应的体现。目前,广东高校体育任重道远,就宏观层面来说,学校体育以培养大量的体育人才为己任,民族体育教学应适应广东省社会发展要求,满足人们体育文化生活和精神文化生活的需求,这是一个重大而又有着深远意义的课题。广东高校每年向社会输送大量的毕业生,通过学校体育的深造,在新的环境中发挥所学,助推全民健身。民族体育是广大人们群众较为喜欢的体育项目,高校民族体育教学应当重视这个现实情况,培养出具有良好社会适应性的民族体育人才,融入社会,带动民族体育在全民健身中的发展,既服务于社会,又有益于个人。

3.2 加强与各种体育活动组织的合作

社会、科技、教育的发展催生出终生健身的理念,这与体育理论的发展进程不谋而合。高校民族体育任务的实现途径就是体育教学,它的主要方式是教师指导、学生参与,学生主动学习教师所教授的体育知识、技术和技能,强化自己的身体素质,从而具备一个合格体质的过程。民族体育教学注重“三基”教育和共性发展,这是完成民族体育建设的基础环节,而体育教学的基础性作用还不足以支撑高校民族体育的蓬勃发展,还应与其他体育活动组织等紧密结合,结合的方式多种多样,例如体育教师牵头举办各种体育活动,校方组织赛事,评选优秀体育社团等。

3.3 发挥高校体育社团的带动作用

高校体育改革不断向纵深发展,高校内部的与体育相关的学生团体逐渐成长起来,这些团体的作用对于推动高校民族体育建设起着非常重要的作用。在广东高校的各种学生社团中,武术协会的人数越来越多。我们更应充分借助这种优势条件,扩大民族体育的影响,带动更多的民族体育项目走进学生生活。充分发挥高校学生社团的带动作用和动员优势,推广终身锻炼的理念。

3.4 培养学生终生健身的体育理念

构建幸福广东的进程,高校应当承担起不可推卸的社会责任,为社会输送德才兼备的体育人才。高等院校的体育院系必须在德、智、体三方面全方位培养合格的人才。全民健身运动在广东省已悄然兴起,这是一个历史机遇,高校民族体育应以此为契机与社会体育接轨。民族体育在幸福广东建设中的社会职能不仅要体现在社会效益上,而且还应注重体育功能的开发。民族体育建设离不开学校体育的促进作用,在学校学生的体育活动中,民族体育越来越受到广大同学的青睐,占据了极为重要的地位。全民健身计划是政府主导、社会动员、全民参与的跨世纪系统工程,是打造幸福广东的重要举措,它将极大地促进全省体育活动走进大众生活。民族体育建设强调“以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点”。高校是民族体育人才的“孵化箱”,是学生在校期间接受身体教育的关键阶段,也是他们心理和身体走向成熟的关键阶段。大学生在校期间,学生对体育健身的认识有可能影响到一生的体育活动。同时,高校也是广大青年接受教育,健康成长的最佳阶段。高校学生是未来社会的各级管理人才,他们可以将在校期间的所学,包括专业的体育技能、先进的体育理念带入社会,辐射扩散,推动社会各阶层群众体育运动的开展。

4 结语

民族体育对各年龄段、各阶层的人都能起到良好的健身效果。其普适性与《全民健身计划纲要》中所提要求相符合,高校学生在校期间可以学习,毕业后可以为己所用。而到了老年,也可强身健体,例如太极拳的养生功等,终身受益,从而最终达到实施全民健身计划的目的。所以说,民族体育是构建幸福广东的“驱动器”。

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