我熟悉的一个人

◎福建 傅桔红

我熟悉的一个人

◎福建 傅桔红

习作要求

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事；把这件事想清楚，再动笔写。

习作指导

老师：同学们，在我们身边有许多熟悉的人，他们的音容笑貌甚至是一言一行，一举一动，你可能都记得一清二楚。这节课就让我们来介绍一下我们身边熟悉的一个人，让大家也认识认识他吧!

小丫：好啊！我熟悉的人可多了，坚强乐观的邻居，拾金不昧的卖菜姑娘，尊老爱幼的叔叔，热心助人的大哥哥，不怕脏不怕累的清洁工阿姨，真诚质朴的水果大叔……我早就想把他们介绍给大家认识了。

毛豆：说起我们熟悉的人，我一下子就能说出一大堆——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、老师、伙伴……还有那些曾经帮助过我们的朋友等等，他们有的温柔可亲，有的平易近人，有的幽默风趣，可谓是形形色色，各有千秋……可这么多的人，到底写谁好呢？

老师：是啊，在我们身边，能写的人确实太多了，应选择谁来写，才能给人留下深刻的印象呢？小丫，你来说说吧！

小丫：因为很熟悉、很了解，所以我们对他（她）的神态、动作、语言就会有较全面的了解，对他（她）的性格特点、精神品质也会有较深刻的印象，写起文章来才能真实感人。

老师：小丫说得有道理。但是在我们最熟悉的人身上，值得我们写的东西一定很多，写点什么好呢？

毛豆：我认为可以先写写人物的外貌特点，这样，才能让人更容易记住他（她）。

小丫：老师，您说过写人就离不开写事，人物的性格特点和思想品质总是通过具体的事件反映出来的。所以我觉得在写之前，可以先想想这个人有什么独特的特点，他（她）做过哪件事情最能突出这个特点，就选择这件事情来写。

老师：小丫说得对，人物的性格特点和思想品质总是通过具体的事件反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，要有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。千万不能有事必录，眉毛胡子一把抓，否则写出来的作文可能就会杂乱无章，枯燥无味。

毛豆：还有，所选的事例一定要是真实的，这样才有真情实感，才不会和所写的人不吻合。

老师：你们说得都有道理，要想把自己熟悉的人写好，动笔之前，就要先想想打算写谁，写这个人哪方面的特点最具特色；然后再认真思考该选用哪件事情最具代表性，最能表现他（她）的特点；最后再动笔去写。当然，要想想把人物写得栩栩如生、活灵活现，还可以适当运用语言、动作、心理、神态、外貌等多种描写方法。写完后，我们还有个方法可以让我们的文章更形象，更有真实性，你知道是什么方法吗？

毛豆：知道，写完以后，可以读给自己写的那个人听，请他（她）评评写得怎么样。

老师：是啊，对于任何一个人来说，最熟悉、最了解的人莫过于自己了，相信只要我们把写好的文章读给所写的人听，听听他（她）的评价，并在他（她）的提示下认真修改，我们的文章一定会更加真切感人。孩子们，题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少。我们可以怎样给文章拟题呢？

小丫：我想可以直接以所写的人为题，然后在题目中加入一些修饰语，把这个人的主要特征写进去，这样可以让人一目了然，了解你是在写人，他（她）有什么特点，如《勤劳的妈妈》《淘气的表弟》《善良的同桌》。

毛豆：我觉得也可以把自己对这个人的情感写进题目，如《我最敬佩的一个人》。

老师：说得好！其实，写人的文章，拟题的方法有很多，除了你们刚才说的之外，还可以以人物品质命题，如：《机智勇敢的鹏鹏》《大公无私的李佳佳》；可以以和主人公相关的事物命题，如《晚霞》《弯弯的月牙，老师的背》……在这里，老师就不一一列举

了。相信只要大家用心构思，认真拟题，我们一定能让所写的这个人活灵活现地站在我们的习作之中。