少儿英语“五步教学法”

2014-09-10 11:13小圈
现代妇女 2014年6期
关键词:少儿英语五步教学法每节课

小圈

少儿英语教学中,一般采用以下五个步骤(即“五步教学法”),教师分别在其中起到强化记忆、示范表演、组织指挥、裁判监督、帮手的作用。

第一步 复习

复习的作用是“温故知新”,对于练习不够、理解不深透或疏漏的方面加以弥补,以便使学生所学的知识能更加完善和熟练。复习的方式有单元复习和阶段复习,有家庭作业和口、笔头测试等多种形式。复习方法有归纳、图解、表演、借助实物或图片等。

第二步 介绍新语言项目

教师在介绍新的语言项目时,首先要使学生弄清楚新语言项目的意思及其结构形式。如利用黑板、实物、图片、简笔画、手势动作、录音带,以及唱歌、朗诵等其它方法创造情景,介绍新的语言项目。教师的讲解和表演越清楚生动,给学生留下的印象越深刻。

第三步 操练

学生反复说,正确模仿教师所说的话,直到不要教师的帮助能够脱口而出,完全记住为止。操练的形式和方法最常见的是跟着教师或录音重复,以及两人小组练习、小组活动、从后往前连锁操练等。操练时先易后难,先简后繁,先准确重复,再加速重复,直至教师确信学生达到了能够进行下一步的熟练程度为止。

第四步 练习

在操练的基础上,集中训练语言的熟巧和流利程度,培养学生熟练而独立运用语言的能力,而不仅仅重复孤立的句型。教师给学生提供尽可能多的实践机会,逐步减少对学生的控制,让他们试着独立地将语言运用于实际交际之中,鼓励学生根据自己的需要选用语言。

第五步 巩固

巩固是加强学习运用、加深印象、加固记忆。教师在每节课开始,在每节课结束前,要做归纳、总结性练习或检查性复习,或抄写、拼写或听写以及做练习册中的练习。几个单元结束前,进行阶段性测验。为取得最佳教学效果,教师要灵活掌握,因材施教,师生配合默契的气氛,能使得教学更顺利,取得预期的效果。

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