新媒体时代大学生主流意识形态认同存在的问题及其原因分析

刘海涛，肖 祥，唐丽华

（桂林理工大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004）

新媒体时代大学生主流意识形态认同存在的问题及其原因分析

刘海涛，肖 祥，唐丽华

（桂林理工大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004）

大学生是国家的未来，他们对主流意识形态的认同，关系着国家的社会稳定和政治安全。然而在当前，大学生对主流意识形态认同存在着认同感不强、部分同学主流意识形态淡化、政治素养低、对我国的政治制度产生怀疑等问题。这些问题的产生主要是受到经济全球化下西方意识形态的渗透、社会转型期文化多元化和网络文化等因素的影响。

新媒体；大学生；主流意识形态；认同

一、新媒体时代对大学生主流意识形态的影响

1.新媒体的定义。新媒体是一个动态的发展的概念，它是相对传统媒体而出现的，是信息科技和媒体产品的紧密结合，是媒体传播市场发展的趋势和方向。既然是新媒体就要有其革新的一面，不但技术上革新，形式上革新，最重要的是理念上也要革新，目前比较流行的定义是清华大学熊澄宇教授的，他认为：新媒体是一个宽泛的概念，是利用数字技术、网络技术、通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向客户提供信息和娱乐服务的传播形式。

2.新媒体时代对大学生主流意识形态的影响。当代大学生的主流意识形态就应该是坚持社会主义核心价值体系。在新媒体时代，网络文化对大学生们的人生观、价值观、世界观的形成与发展，以及对他们的思维方式和行为方式的影响都是全面而深刻的。一方面，大学生可以利用网络的快捷性和开放性迅速的获取大量有价值的知识和信息，达

到学习的目的。另一方面，网络的普及和发展也带来了一些负面的影响。例如，隐性交往导致社会责任的缺失，网络的无序，虚假信息的泛滥，网络犯罪等这些都是威胁大学生对主流意识形态认同的新形式。与此同时，西方国家利用技术上的优势加强了对其资本主义的价值观、文化理念等在全球范围内的鼓吹和渗透，这些都严重影响了马克思主义意识形态在我国的主导地位和大学生对主流意识形态的认同。

二、新媒体时代大学生主流意识形态认同存在的问题

大学生是党和国家的未来，承担着建设社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴的历史重任，其对主流意识形态认同的状况直接关系着国家的安危和民族的未来。当代大学生的思想政治状况的主流是积极、向上的，但是随着改革开放的深入，以及受经济全球化、文化多元化等影响，导致大学生对主流意识形态的认同呈现出越来越多的问题，主要表现在以下几方面。

1.部分大学生对我国主流意识形态了解和认知不够准确。这部分学生对我国的主流社会意识形态存在着认识不清，或者是概念化、教条化、书本化式认同。其主要表现就是只把主流意识形态当作一种概念，而忽视对概念的理解与认同；只注重对其教条化的记忆，而忽视利用理论分析和解决实际问题；只注重从书本中的条条框框出发，而忽视了将理论知识与社会实际生活相联系。

2.部分大学生对我国主流意识形态认同感不强。这部分大学生没有认识到认同主流意识形态的重要性和必要性，其中存在着边缘化认同和反向认同的现象。主要表现就是一些学生不但没能认识到主流意识形态的重要性，还把对意识形态的学习当作一种负担，致使主流意识形态在个人生活中被严重的边缘化，甚至出现认同西方的文化和价值观的现象。再者，由于在现代化的建设中出现了诸如官员腐败、分配不公、环境污染等问题，致使部分大学生对我国的政治制度和经济体制产生了怀疑，从而导致对主流意识形态认同感的下降。

3.部分同学主流意识形态淡化和西化。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成绩，但与西方国家还是存在着很大的差距。在此情况下，部分大学生的主流意识形态的淡化和西化倾向也越来越突出。主要表现在部分同学对资本主义缺乏科学的认识，对中国的国情和历史缺乏深入的了解，致使他们盲目的崇拜西方的政治制度和社会生活。

4.部分同学政治素质低，政治思想淡化。大学生能否具备良好的政治素质不仅关系到他们自身的发展前途，也与中国未来的发展前景息息相关。很多同学对马克思主义没有深刻的认识，甚至是对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都没有什么认识，也就不难理解为什么他们不了解我国所走的路线，所采取的方针、政策。虽然，有一些同学关心国内外的时事热点问题，但在市场经济浪潮的影响下，很多同学都把经济放在第一位，根本不关心国家政治。

三、新媒体时代大学生主流意识形态认同存在问题的原因分析

1.社会转型时期文化多元及社会问题的产生对大学生主流意识形态认同的影响。在社会转型时期内，随着经济全球化的发展，不同国家的文化交流日益加强，随之伴随而来的就是西方各种社会思潮在中国的蔓延和渗入。由于我国正处于传统的经济模式向社会主义市场经济转型时期，所有制结构，分配方式，利益格局都发生了很大的变化，导致了人们对过去的一些人生观，价值观产生了迷惑和怀疑。再者，一些地方官员的腐败、办事拖拉、大搞形式主义等问题，这都严重影响了政府在人们群众中的良好形象和广大干群关系的和谐，并且一定程度上影响了部分大学生对我党的信任。

2.高校意识形态教育的僵化对大学生主流意识形态认同的影响。高校是对大学生进行马克思主义理论教育的主要阵地，然而在当前，高校思想政治工作的效果并不尽人意。首先，在一些高校内，竟然出现了思想政治理论课教师配置不足的情况，这都严重影响着教学的质量；其次，部分思想政治理论课的教师对社会的丑陋现象一再曝光，导致了部分大学生思想的混乱，削弱了德育教育的实效性。最后，大部分教师的教学手段单调且毫无新意，也很难引起同学们的共鸣，这些势必都将影响大学生对主流意识形态的认同。

3.网络文化对大学生主流意识形态认同的影响。目前，网络文化已成为大学校园内的一种新型的校园文化，在快速发展的同时也产生了一些负面的影响，如文化内容道德维度的缺失、隐性交往导致社会责任感、道德感的缺失、网络犯罪等。由于大学生尚未成熟的世界观和人生观，使他们不可能很好的对网络虚拟空间内的现象和问题进行分析，然而这些都已严重地影响了大学生的马克思主义人生观，世界观和价值观的形成和发展。

4.大学生自身的原因。当前，大学生自身特色化发展加快，思想状况和价值取向呈现多样性的特点。现在的大学生是在和平的年代和父母的溺爱下成长起来的一代，他们抗挫能力低下，缺少积极进取的精神，缺少信仰，理想。他们对主流意识形态的认识也只停留在书本上的只言片语，并不能深刻的理解它们的含义，更不用提把这些知识化为自身发展的动力了。

总之，在改革开放和新媒体时代的大背景下，加强大学生主流意识形态的教育是社会主义和谐社会建设顺利进行的重要保证，而深刻剖析大学生主流意识形态认同存在的问题和原因又是全面做好大学生主流意识形态教育工作的基础，只有这样，高校才能承担起培养合格的社会主义建设者和接班人使命与责任。

[1]欧阳永忠.社会环境与校园文化对大学生主流意识形态的影响[J].广西教育学院学报，2011，（4）：96-103.

[2]古维娟，柯元.当前大学生主流意识形态淡化原因及对策[J].九江学院学报，2010，（1）：110-112.

G645

A

1674-9324（2014）13-0136-02

广西教育科学“十二五”规划重点课题：新媒体时代思政课增强大学生主流意识形态认同的价值功能与实现机制研究（2013B011）。

刘海涛（1987-），男，黑龙江绥棱人，桂林理工大学马克思主义学院研究生，主要研究方向为马克思主义基本原理；肖祥（1970-），男，广西桂林人，教授，博士，现任桂林理工大学马克思主义学院副院长，主要研究方向为马克思主义理论和伦理学原理；唐丽华（1979-），女（苗族），广西大化人，讲师，现任桂林理工大学土木与建筑工程学院团委书记，主要研究方向思想政治教育。