浅谈高职院校思想政治教育与创业教育的良性互动

邓利霞

（青岛职业技术学院，山东 青岛 266555）

浅谈高职院校思想政治教育与创业教育的良性互动

邓利霞

（青岛职业技术学院，山东 青岛 266555）

高校是思想政治教育的摇篮和主要阵地，加强高校思想政治教育是提升民族思想道德水平的有效手段之一，而高职院校作为高校大家庭的成员，具有义不容辞的责任。以创业带动就业已成为时代潮流，创业教育是培养大学生创业精神、提升创业能力的教育，创业精神和创业能力在很大程度上暗含着大量的隐性知识，可以为思想政治教育提供全新的教学内容，注入新的教学活力；而思想政治教育可以提升创业者的道德水平，保持良好的社会秩序。如何顺应时代潮流，将大学生的思想政治教育与创业教育有机结合起来，实现良性活动，更好地发挥创业教育的作用，是值得我们分析和思考的重要课题。

高职院校；创业教育；思想政治教育

思想政治理论课是高校教育的必修课之一。随着经济发展、社会转型及全球新一轮创业浪潮的兴起，越来越多的高校加强了创业指导，将创业课列入必修课范围。如何顺应时代潮流，将大学生的思想政治教育与创业教育有机结合起来，实现二者的良性活动，更好地发挥思想政治教育和创业教育的育人作用，是值得我们分析和思考的重要课题。

一、实现思想政治教育与创业教育良性互动的意义

21世纪的大门已开启，不管对国家、民族还是个体，都注定是充满希望、机遇却又时刻面临各种挑战与困难的时代。社会转型的深入推进催生出各种新事物，改革的纵深发展及外向型经济的持续发展，必将导致各种新问题与新现象；随着经济转型、互联网的飞速发展、新媒体的出现及择业、就业观念的更新，越来越多的年轻人加入到创业队伍中。创业教育以培养大学生创业精神、提升创业能力为主要目标。而创业精神和创业能力在很大程度上暗含着大量的隐性知识，可以为思想政治教育提供全新的教学内容，赋予新的教学活力和内涵；而思想政治教育可以提升创业者的道德水平、个人品味和责任意识，从而保持良好的社会秩序。

二、目前存在的主要问题

1.缺乏必要的融合。综观高职院校现行开课设置，大都将大学生创业教育与大学生思想政治教育人为分离，创业课主要讲授创业课相关的问题，思想政治课讲授思想政治课的相关内容，使得这两门课程内容相对独立单一，没有更好地将二者进行融合。高职院校的创业课侧重于创业教育的教育模式，忽视了当代大学生精神、道德、理想、价值及人生观等的培养和加强，使大学生实践操作中缺少了明确的创业世界观和人生观的体系支撑，从而在多变复杂的态势中，处于脆弱和迷茫的状态，不能对问题做出合理判断。大学生思想政治教育课侧重于谈思想政治教育的教育模式和相关的政治理论，忽视了创业精神及创业能力这一密切反映时代特色的隐形知识的激励作用，使得思想政治教育增加了空洞和乏味的因素，缺少实践性、时代性和趣味性。

2.教育方法比较单一。当前，由于受各种条件的制约，不管是大学生创业指导课还是大学生思想政治教育课，普遍存在教育方法单一的问题，教育者仍习惯性地采取理论讲解这一惯性的教学方法。这种教育方法过于盲目粗糙，缺乏针对性和实效性，忽视了受教育者的个体感觉和个体反应，缺乏必要的互动、交流和实践环节，不能很好地调动学习者的学习积极性，使大学生思想政治教育和创业教育缺乏实效，不能很好地完成教育目的。

3.专业化教师队伍不健全。要想更好地实现大学生创业教育和大学生思想政治教育的良性互动，全面发挥两者的相互补充和影响，急需打造一支特殊的师资队伍。要求教育者不仅要综合能力强、实践能力强还要理论水平高。不仅要有深厚的思想政治理论水平，还要深入了解大学生创业教育，具备一定的创业理论教育水平和实践操作经验。当前，高职院校从事大学生创业教育的教师，主要来自招生就业指导中心等部门，以及一些辅导员和班主任。而思想政治教育的教师则主要是思想政治专业的教师。同时具备两种知识和能力的老师相对缺乏，这种现象很难达到两种教育的良性互动。

三、实现大学生创业教育与思想政治教育良性互动的手段和措施

1.以人文精神为引领，实现两者的互动。大学是培养人才的摇篮，亦是人文精神的摇篮和土壤。良好的大学教育必须从完善的人文教育开始。我国的改革进入快车道，随着改革的纵深发展和开放型经济的不断深入，重物质轻精神、重指标和数据轻体验和感受已越来越普遍化，假冒伪劣产品屡禁不止，严重影响人民的生活质量和幸福指数，环境污染日趋严重，以至于越来越多的人感慨精神缺失的现象。这就要求学校教育需要紧跟时代潮流和社会需要，立足于现实和时代，一方面要深挖时代内涵和民族精髓中的人文精神因素，将情感、态度、价值观、思辨的思维方式、社会责任感、诚信意识等融入到创业教育中，提高创业者的公德意识；另一方面又要开发反映时代特色和改革发展的创业精神，特别是创业人物的榜样作用，以此来丰富思想政治课的内容，使教学内容更为新颖丰富和灵活，以此来达到高职院校的思想政治课和创业教育的良性互动，实现资源共享。

2.以全新的教育理念为指引，实现二者的互动。传统的教育观念侧重于理论的把握和知识的掌握，某种程度上严

重束缚了学生能力的培养和发展。为了实现思想政治教育和创业教育的良性互动，需要突破传统的思维模式和思想束缚，积极转变教育理念。要以面向时代、把握个性为己任，以培养创造型人才为主要目标，把培养当代大学生的创新精神、创造能力和创业素质作为基本任务，充分发挥大学生的主体精神和个性品质，切实实现人的全面发展和提升，以此来实现思想政治教育的目标。

3.以完善的课程体系为内容，实现二者的互动。课程是教育的核心和基础，也是重要的途径和手段。高职院校课程体系应以培育大学生的学习能力、创造性思维及解决问题的能力为重点，因此应将创业教育融入思想政治课程体系，充分发挥创业精神的引领和激励作用，提升大学生的创业意识和创业能力，加强心理品质教育，从而完善大学生的创业知识结构，使学生具备良好的人生观、世界观和道德观，为迎接各种创业困难和挑战做好准备。

4.以多元化师资队伍为保证，实现两者的互动。实现思想政治课和创业教育课的良性互动，需要一支高素质的师资队伍。要求教育者要同时具备思想专业化的思想政治教育素质和创业教育的素养，将创业精神和创业榜样很好地融入到思想政治课教育，同时将思想政治课中的道德教育、价值观、人生观教育很好地融入到思想政治课教育中。为此，高职院校师资体系的构成要素应注重多元化，加强互动和交流，组建一支专兼结合、相对稳定的创业指导队伍，以确保教师教育内容的完善性、教学指导的科学性和教育质量的实效性。

5.以校园文化为载体，实现两者的互动。良好的校园文化是教育过程中不可缺少的载体。高校院校更应发挥自己的专业优势和特色优势，营造良好的创业文化和思想政治教育氛围。通过合理的校园文化氛围，实现思想政治课和创业课的良性互动。充分发挥宣传栏、主题班团会、举办各种讲座和比赛活动等，充分调动大学生主动学习和参与的积极性，从而提升大学生的创业技能和思想道德水平，提升社会责任感，丰富他们的知识体系，健全其心智。

时代发展、社会进步，对人才培养提出了更高、更新的要求。新媒体的发展、经济全球化，将有越来越多的年轻人加入到创业大军中。为了更好地服务社会，真正发挥教育的作用，我们要将思想政治课与创业课更好地融合，实现两者的良性、有效互动。

G711

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1674-9324（2014）13-0239-02