基于馆藏数据分析的中文图书采访策略

杨艳君+王晔煊+袁睿

关键词：馆藏数据；数据分析；采访策略；中文图书

摘要：文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，从学科类目、复本量、出版社等角度对馆藏数据进行分析，从而查找了藏书建设中存在的问题，并采取了相应的对策提高采访质量。

中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）05-0073-03

收稿日期：2014-03-02

作者简介：杨艳君(1972-), 鞍山师范学院图书馆馆员；王晔煊(1968-），鞍山师范学院图书馆副研究馆员；袁睿(1973-)，鞍山师范学院图书馆副研究馆员。 1引言

馆藏建设是读者服务工作的基础，只有构建起科学合理的馆藏体系，才能满足读者的需求。中文图书是馆藏的重要组成部分，对中文图书进行分析评价能够有效控制图书采访质量。文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，对馆藏数据进行分析评价，以期为馆藏建设提供系统、科学的依据。

2馆藏数据统计分析

2.1学科类目统计分析

笔者选取鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种（81,820册）中文图书作为统计对象，计算了各学科类目种数所占的百分比(见表1)。

表12008～2010年馆藏中文图书学科类目种数和百分比学科类目种数百分比学科类目种数百分比A马、列、毛1250.55%N 自然科学总论1090.48%B 哲学宗教1,6927.39%O 数理化学7413.24%C 社科总论7513.28%P 天文地球710.31%D 政治法律1,3445.87%Q 生物科学1500.66%E 军事710.31%R 医药卫生4722.06%F 经济2,0839.10%S 农业科学830.36%G 文教体育3,29814.41%T 工业技术2,32810.17%H 语言文字2,0669.03%U 交通运输150.07%I 文学3,12113.63%V 航空航天100.04%J 艺术1,8548.10%X 环境科学650.28%K 历史地理2,32310.15%Z 综 合 类1190.52%2.1.1学科类目与专业设置情况对比。表1中数据表明，鞍山师范学院图书馆对22个基本大类图书均有收藏，符合师范类院校藏书综合性的特点。其中社会科学类图书占82%，自然科学类图书占18%。从专业设置来看，鞍山师范学院现有53个全日制本科专业，其中社会科学类占68%，自然科学类占32%(见表２)。

表２鞍山师范学院对比表

社会科学类自然科学类学科类目82%18%专业设置68%32%通过对比可以看出，鞍山师范学院图书馆入藏图书的学科类目品种中社科类图书比重偏大，而自然科学类图书比重偏小，特别是数理化学和生物科学方面的书籍略显不足，需要根据学校学科建设和专业设置情况及时调整采访方向，对欠缺图书进行有效补充。

2.1.2 学科类目与学科建设情况对比。在表１所示的各学科类目图书中，文教体育、文学、工业技术、历史地理、经济排名前５，占入藏图书总量的57%。鞍山师范学院在2008～2010年学科建设中设立了10个校级建设学科，其中“应用数学”、“有机化学”、“思想政治教育”、“中国古代文学”、“体育人文社会学”五个学科为重点建设学科；“专门史”、“课程与教学论”、“英语语言文学”三个学科为重点扶植学科；“凝聚态物理”、“文艺学”两个学科为一般建设学科。总体上看，校级建设学科的图书基本上是馆藏建设的重点，但重点建设学科中的“应用数学”和“有机化学”的相关图书明显不足，需要有针对性地进行藏书补充，以保证重点学科的发展建设。

2.2复本量统计分析

图书采购过程中，将复本量控制在一个合理的水平上，能够保证图书采购的品种齐全，从而保障馆藏质量［1］。复本量可以根据读者对文献的利用情况来定，只有数量适宜，才能够提高读者满意率。以鞍山师范学院图书馆为例，2008～2010年入藏各类图书22,891种（81,820册），各类图书的复本量情况见表３。

表３2008～2010年入藏各类图书的复本量

学科类目种数册数复本量学科类目种数册数复本量A1253973.18N 1094664.28B 1,6926,3803.77O 7412,7913.77C 7512,4993.33P 712573.62D 1,3444,6503.46Q 1504312.87E 712052.89R 4721,6013.39F2,0838,2443.96S 831912.30G 3,2989,9423.01T 2,3287,3153.14H 2,0666,9483.36U 15453.00I 3,12116,0145.13V 10404.00J 1,8545,0002.70X 652133.28K 2,3237,6573.30Z 1195344.49从表3中可以看出，文学类、自然科学总论、综合类、经济类、哲学类书籍的复本量较大。复本量是否合适取决于读者对各类图书的利用情况，就鞍山师范学院图书馆2008～2010年学生读者图书分类借阅情况来看，主要集中在文学、语言文字和历史地理方面，这三类图书占到借阅总量的70%左右，哲学宗教、工业和艺术占借阅总量的20%左右［2］。可见，鞍山师范学院图书馆经济和政治类图书的读者利用率较小，但复本量偏大；语言文字和历史地理类利用率高，但复本量偏小。大学生是图书馆的主要阅读群体，图书馆在为教学科研服务的同时，要关注大学生读者的阅读需求，对于读者借阅量大的图书可适当增加复本量，提高利用率，满足读者需求。

杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略2.3出版社统计分析

除了国家图书馆、上海图书馆等少数几家图书馆之外，绝大多数图书馆都有自己进行图书采购的重点出版社。高校图书馆一般会根据学校的发展目标、学科设置、服务对象等多种因素，确定馆藏重点出版社。笔者对鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种图书的出版社进行统计分析发现：采购量超过20种的有184家出版社；采购种数排在前20的出版社的图书有10,035种，占入藏总量的43.84%，见表4；采购种数排在第21～50的出版社的图书有4,908种，占入藏总量的21.44%；如果按从馆藏重点出版社采购的图书应占馆藏80%计算，馆藏重点出版社有107家。显然，馆藏重点出版社过多，馆藏重点不够突出。表42008～2010年入藏图书出版社分布（前20家出版社）

序号出版社种数序号出版社种数1科学出版社1,24411高等教育出版社4132人民音乐出版社80812东方出版社4043北京大学出版社72613华东师范大学出版社3984清华大学出版社70414电子工业出版社3535人民出版社67215外语教学与研究出版社3496中国人民大学出版社58916中国社会科学出版社3377人民邮电出版社51417百花文艺出版社3368社会科学文献出版社49018北京体育大学出版社2829复旦大学出版社47219作家出版社25610化学工业出版社43820人民体育出版社2506,6573,3783采访质量控制对策

3.1按学科分配经费

学科建设是学校发展的核心，每个高校在发展过程中都会形成自己的学科体系。图书馆馆藏的构建应以学科建设为基础,根据学校学科建设的实际情况统筹安排，科学合理地分配经费，对重点学科重点支持。图书采购过程中可以由学科馆员负责本学科经费的使用，把经费用在教学科研最需要的地方，从而增强图书采购的自主性和灵活度。对于新增专业，应加大经费投入，在采购新书的同时，对专业图书进行回溯性补充，保证新增专业图书的系统性和完整性。

3.2严格控制复本量

复本的配置主要是为了解决同一时间内不同读者对同一文献的需求，以便更好地为读者提供文献服务的。在采购总量和经费一定的条件下，复本数量与图书品种、单价呈负相关［3］。在经费一定的前提下，复本量多，图书的品种减少，馆藏的信息量就会不足；复本量太少，会造成较高的拒借率，影响图书馆的服务质量。因此，复本量要根据图书经费、图书价格、读者数量及读者需求情况而定，将复本量控制在一个最佳的范围内，并在采书过程中严格执行。

3.3建立核心出版社、核心作者数据库

专业学科文献是高校图书馆馆藏的重点，馆藏重点出版社应由各学科核心出版社构成，图书馆可以根据学科范围测定出一批核心出版社。核心出版社的概念体现以下三个方面的内容：①广泛性。其在出版数量上要达到一定的出版量，而且使用广泛，影响大。②学科性。其是关于某一学科领域的，而不是针对哪一个收藏单位、哪一个地区或哪一部分读者的。③学术性。其出版的图书学术水平和创新程度要高［4］。在确定各学科核心出版社的基础上，图书馆可以建立核心出版社、核心作者数据库，及时收藏各学科的优秀作者、优秀出版社的图书，突出馆藏重点，促进馆藏质量的整体提高。

3.4召开资源建设座谈会

高校图书馆的藏书重点体现在为学科建设服务上。图书馆可以通过调查访问、召开资源建设座谈会等方式组织学科专家对馆藏进行分析评价，收集藏书建设方面的意见和建议。如：鞍山师范学院图书馆定期邀请各学科专家、学术带头人参加资源建设座谈会，对馆藏进行分析评价，学科专家提出的建议对于及时调整采访方向、优化馆藏资源起到了关键性的作用。

参考文献：

［1］王玲，杨晓华.高校图书馆图书采访的采后评价研究［J］.图书馆工作与研究，2009（3）：97-100.

［2］袁睿，王鹤群等.大学生阅读心理及行为的调查分析［J］.鞍山师范学院学报，2011（2）：104-107.

［3］谢耀芳.基于馆藏结构分析的中文图书采访评价研究［J］.图书与情报，2011（2）：122-126.

［4］何琳，喻文.核心出版社及其在图书采访中的应用［J］.农业图书情报学刊，2006（12）：60-62.

（编校：严真）

关键词：馆藏数据；数据分析；采访策略；中文图书

摘要：文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，从学科类目、复本量、出版社等角度对馆藏数据进行分析，从而查找了藏书建设中存在的问题，并采取了相应的对策提高采访质量。

中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）05-0073-03

收稿日期：2014-03-02

作者简介：杨艳君(1972-), 鞍山师范学院图书馆馆员；王晔煊(1968-），鞍山师范学院图书馆副研究馆员；袁睿(1973-)，鞍山师范学院图书馆副研究馆员。 1引言

馆藏建设是读者服务工作的基础，只有构建起科学合理的馆藏体系，才能满足读者的需求。中文图书是馆藏的重要组成部分，对中文图书进行分析评价能够有效控制图书采访质量。文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，对馆藏数据进行分析评价，以期为馆藏建设提供系统、科学的依据。

2馆藏数据统计分析

2.1学科类目统计分析

笔者选取鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种（81,820册）中文图书作为统计对象，计算了各学科类目种数所占的百分比(见表1)。

表12008～2010年馆藏中文图书学科类目种数和百分比学科类目种数百分比学科类目种数百分比A马、列、毛1250.55%N 自然科学总论1090.48%B 哲学宗教1,6927.39%O 数理化学7413.24%C 社科总论7513.28%P 天文地球710.31%D 政治法律1,3445.87%Q 生物科学1500.66%E 军事710.31%R 医药卫生4722.06%F 经济2,0839.10%S 农业科学830.36%G 文教体育3,29814.41%T 工业技术2,32810.17%H 语言文字2,0669.03%U 交通运输150.07%I 文学3,12113.63%V 航空航天100.04%J 艺术1,8548.10%X 环境科学650.28%K 历史地理2,32310.15%Z 综 合 类1190.52%2.1.1学科类目与专业设置情况对比。表1中数据表明，鞍山师范学院图书馆对22个基本大类图书均有收藏，符合师范类院校藏书综合性的特点。其中社会科学类图书占82%，自然科学类图书占18%。从专业设置来看，鞍山师范学院现有53个全日制本科专业，其中社会科学类占68%，自然科学类占32%(见表２)。

表２鞍山师范学院对比表

社会科学类自然科学类学科类目82%18%专业设置68%32%通过对比可以看出，鞍山师范学院图书馆入藏图书的学科类目品种中社科类图书比重偏大，而自然科学类图书比重偏小，特别是数理化学和生物科学方面的书籍略显不足，需要根据学校学科建设和专业设置情况及时调整采访方向，对欠缺图书进行有效补充。

2.1.2 学科类目与学科建设情况对比。在表１所示的各学科类目图书中，文教体育、文学、工业技术、历史地理、经济排名前５，占入藏图书总量的57%。鞍山师范学院在2008～2010年学科建设中设立了10个校级建设学科，其中“应用数学”、“有机化学”、“思想政治教育”、“中国古代文学”、“体育人文社会学”五个学科为重点建设学科；“专门史”、“课程与教学论”、“英语语言文学”三个学科为重点扶植学科；“凝聚态物理”、“文艺学”两个学科为一般建设学科。总体上看，校级建设学科的图书基本上是馆藏建设的重点，但重点建设学科中的“应用数学”和“有机化学”的相关图书明显不足，需要有针对性地进行藏书补充，以保证重点学科的发展建设。

2.2复本量统计分析

图书采购过程中，将复本量控制在一个合理的水平上，能够保证图书采购的品种齐全，从而保障馆藏质量［1］。复本量可以根据读者对文献的利用情况来定，只有数量适宜，才能够提高读者满意率。以鞍山师范学院图书馆为例，2008～2010年入藏各类图书22,891种（81,820册），各类图书的复本量情况见表３。

表３2008～2010年入藏各类图书的复本量

学科类目种数册数复本量学科类目种数册数复本量A1253973.18N 1094664.28B 1,6926,3803.77O 7412,7913.77C 7512,4993.33P 712573.62D 1,3444,6503.46Q 1504312.87E 712052.89R 4721,6013.39F2,0838,2443.96S 831912.30G 3,2989,9423.01T 2,3287,3153.14H 2,0666,9483.36U 15453.00I 3,12116,0145.13V 10404.00J 1,8545,0002.70X 652133.28K 2,3237,6573.30Z 1195344.49从表3中可以看出，文学类、自然科学总论、综合类、经济类、哲学类书籍的复本量较大。复本量是否合适取决于读者对各类图书的利用情况，就鞍山师范学院图书馆2008～2010年学生读者图书分类借阅情况来看，主要集中在文学、语言文字和历史地理方面，这三类图书占到借阅总量的70%左右，哲学宗教、工业和艺术占借阅总量的20%左右［2］。可见，鞍山师范学院图书馆经济和政治类图书的读者利用率较小，但复本量偏大；语言文字和历史地理类利用率高，但复本量偏小。大学生是图书馆的主要阅读群体，图书馆在为教学科研服务的同时，要关注大学生读者的阅读需求，对于读者借阅量大的图书可适当增加复本量，提高利用率，满足读者需求。

杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略2.3出版社统计分析

除了国家图书馆、上海图书馆等少数几家图书馆之外，绝大多数图书馆都有自己进行图书采购的重点出版社。高校图书馆一般会根据学校的发展目标、学科设置、服务对象等多种因素，确定馆藏重点出版社。笔者对鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种图书的出版社进行统计分析发现：采购量超过20种的有184家出版社；采购种数排在前20的出版社的图书有10,035种，占入藏总量的43.84%，见表4；采购种数排在第21～50的出版社的图书有4,908种，占入藏总量的21.44%；如果按从馆藏重点出版社采购的图书应占馆藏80%计算，馆藏重点出版社有107家。显然，馆藏重点出版社过多，馆藏重点不够突出。表42008～2010年入藏图书出版社分布（前20家出版社）

序号出版社种数序号出版社种数1科学出版社1,24411高等教育出版社4132人民音乐出版社80812东方出版社4043北京大学出版社72613华东师范大学出版社3984清华大学出版社70414电子工业出版社3535人民出版社67215外语教学与研究出版社3496中国人民大学出版社58916中国社会科学出版社3377人民邮电出版社51417百花文艺出版社3368社会科学文献出版社49018北京体育大学出版社2829复旦大学出版社47219作家出版社25610化学工业出版社43820人民体育出版社2506,6573,3783采访质量控制对策

3.1按学科分配经费

学科建设是学校发展的核心，每个高校在发展过程中都会形成自己的学科体系。图书馆馆藏的构建应以学科建设为基础,根据学校学科建设的实际情况统筹安排，科学合理地分配经费，对重点学科重点支持。图书采购过程中可以由学科馆员负责本学科经费的使用，把经费用在教学科研最需要的地方，从而增强图书采购的自主性和灵活度。对于新增专业，应加大经费投入，在采购新书的同时，对专业图书进行回溯性补充，保证新增专业图书的系统性和完整性。

3.2严格控制复本量

复本的配置主要是为了解决同一时间内不同读者对同一文献的需求，以便更好地为读者提供文献服务的。在采购总量和经费一定的条件下，复本数量与图书品种、单价呈负相关［3］。在经费一定的前提下，复本量多，图书的品种减少，馆藏的信息量就会不足；复本量太少，会造成较高的拒借率，影响图书馆的服务质量。因此，复本量要根据图书经费、图书价格、读者数量及读者需求情况而定，将复本量控制在一个最佳的范围内，并在采书过程中严格执行。

3.3建立核心出版社、核心作者数据库

专业学科文献是高校图书馆馆藏的重点，馆藏重点出版社应由各学科核心出版社构成，图书馆可以根据学科范围测定出一批核心出版社。核心出版社的概念体现以下三个方面的内容：①广泛性。其在出版数量上要达到一定的出版量，而且使用广泛，影响大。②学科性。其是关于某一学科领域的，而不是针对哪一个收藏单位、哪一个地区或哪一部分读者的。③学术性。其出版的图书学术水平和创新程度要高［4］。在确定各学科核心出版社的基础上，图书馆可以建立核心出版社、核心作者数据库，及时收藏各学科的优秀作者、优秀出版社的图书，突出馆藏重点，促进馆藏质量的整体提高。

3.4召开资源建设座谈会

高校图书馆的藏书重点体现在为学科建设服务上。图书馆可以通过调查访问、召开资源建设座谈会等方式组织学科专家对馆藏进行分析评价，收集藏书建设方面的意见和建议。如：鞍山师范学院图书馆定期邀请各学科专家、学术带头人参加资源建设座谈会，对馆藏进行分析评价，学科专家提出的建议对于及时调整采访方向、优化馆藏资源起到了关键性的作用。

参考文献：

［1］王玲，杨晓华.高校图书馆图书采访的采后评价研究［J］.图书馆工作与研究，2009（3）：97-100.

［2］袁睿，王鹤群等.大学生阅读心理及行为的调查分析［J］.鞍山师范学院学报，2011（2）：104-107.

［3］谢耀芳.基于馆藏结构分析的中文图书采访评价研究［J］.图书与情报，2011（2）：122-126.

［4］何琳，喻文.核心出版社及其在图书采访中的应用［J］.农业图书情报学刊，2006（12）：60-62.

（编校：严真）

关键词：馆藏数据；数据分析；采访策略；中文图书

摘要：文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，从学科类目、复本量、出版社等角度对馆藏数据进行分析，从而查找了藏书建设中存在的问题，并采取了相应的对策提高采访质量。

中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）05-0073-03

收稿日期：2014-03-02

作者简介：杨艳君(1972-), 鞍山师范学院图书馆馆员；王晔煊(1968-），鞍山师范学院图书馆副研究馆员；袁睿(1973-)，鞍山师范学院图书馆副研究馆员。 1引言

馆藏建设是读者服务工作的基础，只有构建起科学合理的馆藏体系，才能满足读者的需求。中文图书是馆藏的重要组成部分，对中文图书进行分析评价能够有效控制图书采访质量。文章以鞍山师范学院图书馆中文图书入藏情况为统计对象，对馆藏数据进行分析评价，以期为馆藏建设提供系统、科学的依据。

2馆藏数据统计分析

2.1学科类目统计分析

笔者选取鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种（81,820册）中文图书作为统计对象，计算了各学科类目种数所占的百分比(见表1)。

表12008～2010年馆藏中文图书学科类目种数和百分比学科类目种数百分比学科类目种数百分比A马、列、毛1250.55%N 自然科学总论1090.48%B 哲学宗教1,6927.39%O 数理化学7413.24%C 社科总论7513.28%P 天文地球710.31%D 政治法律1,3445.87%Q 生物科学1500.66%E 军事710.31%R 医药卫生4722.06%F 经济2,0839.10%S 农业科学830.36%G 文教体育3,29814.41%T 工业技术2,32810.17%H 语言文字2,0669.03%U 交通运输150.07%I 文学3,12113.63%V 航空航天100.04%J 艺术1,8548.10%X 环境科学650.28%K 历史地理2,32310.15%Z 综 合 类1190.52%2.1.1学科类目与专业设置情况对比。表1中数据表明，鞍山师范学院图书馆对22个基本大类图书均有收藏，符合师范类院校藏书综合性的特点。其中社会科学类图书占82%，自然科学类图书占18%。从专业设置来看，鞍山师范学院现有53个全日制本科专业，其中社会科学类占68%，自然科学类占32%(见表２)。

表２鞍山师范学院对比表

社会科学类自然科学类学科类目82%18%专业设置68%32%通过对比可以看出，鞍山师范学院图书馆入藏图书的学科类目品种中社科类图书比重偏大，而自然科学类图书比重偏小，特别是数理化学和生物科学方面的书籍略显不足，需要根据学校学科建设和专业设置情况及时调整采访方向，对欠缺图书进行有效补充。

2.1.2 学科类目与学科建设情况对比。在表１所示的各学科类目图书中，文教体育、文学、工业技术、历史地理、经济排名前５，占入藏图书总量的57%。鞍山师范学院在2008～2010年学科建设中设立了10个校级建设学科，其中“应用数学”、“有机化学”、“思想政治教育”、“中国古代文学”、“体育人文社会学”五个学科为重点建设学科；“专门史”、“课程与教学论”、“英语语言文学”三个学科为重点扶植学科；“凝聚态物理”、“文艺学”两个学科为一般建设学科。总体上看，校级建设学科的图书基本上是馆藏建设的重点，但重点建设学科中的“应用数学”和“有机化学”的相关图书明显不足，需要有针对性地进行藏书补充，以保证重点学科的发展建设。

2.2复本量统计分析

图书采购过程中，将复本量控制在一个合理的水平上，能够保证图书采购的品种齐全，从而保障馆藏质量［1］。复本量可以根据读者对文献的利用情况来定，只有数量适宜，才能够提高读者满意率。以鞍山师范学院图书馆为例，2008～2010年入藏各类图书22,891种（81,820册），各类图书的复本量情况见表３。

表３2008～2010年入藏各类图书的复本量

学科类目种数册数复本量学科类目种数册数复本量A1253973.18N 1094664.28B 1,6926,3803.77O 7412,7913.77C 7512,4993.33P 712573.62D 1,3444,6503.46Q 1504312.87E 712052.89R 4721,6013.39F2,0838,2443.96S 831912.30G 3,2989,9423.01T 2,3287,3153.14H 2,0666,9483.36U 15453.00I 3,12116,0145.13V 10404.00J 1,8545,0002.70X 652133.28K 2,3237,6573.30Z 1195344.49从表3中可以看出，文学类、自然科学总论、综合类、经济类、哲学类书籍的复本量较大。复本量是否合适取决于读者对各类图书的利用情况，就鞍山师范学院图书馆2008～2010年学生读者图书分类借阅情况来看，主要集中在文学、语言文字和历史地理方面，这三类图书占到借阅总量的70%左右，哲学宗教、工业和艺术占借阅总量的20%左右［2］。可见，鞍山师范学院图书馆经济和政治类图书的读者利用率较小，但复本量偏大；语言文字和历史地理类利用率高，但复本量偏小。大学生是图书馆的主要阅读群体，图书馆在为教学科研服务的同时，要关注大学生读者的阅读需求，对于读者借阅量大的图书可适当增加复本量，提高利用率，满足读者需求。

杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略杨艳君，王晔煊，袁睿：基于馆藏数据分析的中文图书采访策略2.3出版社统计分析

除了国家图书馆、上海图书馆等少数几家图书馆之外，绝大多数图书馆都有自己进行图书采购的重点出版社。高校图书馆一般会根据学校的发展目标、学科设置、服务对象等多种因素，确定馆藏重点出版社。笔者对鞍山师范学院图书馆2008～2010年入藏的22,891种图书的出版社进行统计分析发现：采购量超过20种的有184家出版社；采购种数排在前20的出版社的图书有10,035种，占入藏总量的43.84%，见表4；采购种数排在第21～50的出版社的图书有4,908种，占入藏总量的21.44%；如果按从馆藏重点出版社采购的图书应占馆藏80%计算，馆藏重点出版社有107家。显然，馆藏重点出版社过多，馆藏重点不够突出。表42008～2010年入藏图书出版社分布（前20家出版社）

序号出版社种数序号出版社种数1科学出版社1,24411高等教育出版社4132人民音乐出版社80812东方出版社4043北京大学出版社72613华东师范大学出版社3984清华大学出版社70414电子工业出版社3535人民出版社67215外语教学与研究出版社3496中国人民大学出版社58916中国社会科学出版社3377人民邮电出版社51417百花文艺出版社3368社会科学文献出版社49018北京体育大学出版社2829复旦大学出版社47219作家出版社25610化学工业出版社43820人民体育出版社2506,6573,3783采访质量控制对策

3.1按学科分配经费

学科建设是学校发展的核心，每个高校在发展过程中都会形成自己的学科体系。图书馆馆藏的构建应以学科建设为基础,根据学校学科建设的实际情况统筹安排，科学合理地分配经费，对重点学科重点支持。图书采购过程中可以由学科馆员负责本学科经费的使用，把经费用在教学科研最需要的地方，从而增强图书采购的自主性和灵活度。对于新增专业，应加大经费投入，在采购新书的同时，对专业图书进行回溯性补充，保证新增专业图书的系统性和完整性。

3.2严格控制复本量

复本的配置主要是为了解决同一时间内不同读者对同一文献的需求，以便更好地为读者提供文献服务的。在采购总量和经费一定的条件下，复本数量与图书品种、单价呈负相关［3］。在经费一定的前提下，复本量多，图书的品种减少，馆藏的信息量就会不足；复本量太少，会造成较高的拒借率，影响图书馆的服务质量。因此，复本量要根据图书经费、图书价格、读者数量及读者需求情况而定，将复本量控制在一个最佳的范围内，并在采书过程中严格执行。

3.3建立核心出版社、核心作者数据库

专业学科文献是高校图书馆馆藏的重点，馆藏重点出版社应由各学科核心出版社构成，图书馆可以根据学科范围测定出一批核心出版社。核心出版社的概念体现以下三个方面的内容：①广泛性。其在出版数量上要达到一定的出版量，而且使用广泛，影响大。②学科性。其是关于某一学科领域的，而不是针对哪一个收藏单位、哪一个地区或哪一部分读者的。③学术性。其出版的图书学术水平和创新程度要高［4］。在确定各学科核心出版社的基础上，图书馆可以建立核心出版社、核心作者数据库，及时收藏各学科的优秀作者、优秀出版社的图书，突出馆藏重点，促进馆藏质量的整体提高。

3.4召开资源建设座谈会

高校图书馆的藏书重点体现在为学科建设服务上。图书馆可以通过调查访问、召开资源建设座谈会等方式组织学科专家对馆藏进行分析评价，收集藏书建设方面的意见和建议。如：鞍山师范学院图书馆定期邀请各学科专家、学术带头人参加资源建设座谈会，对馆藏进行分析评价，学科专家提出的建议对于及时调整采访方向、优化馆藏资源起到了关键性的作用。

参考文献：

［1］王玲，杨晓华.高校图书馆图书采访的采后评价研究［J］.图书馆工作与研究，2009（3）：97-100.

［2］袁睿，王鹤群等.大学生阅读心理及行为的调查分析［J］.鞍山师范学院学报，2011（2）：104-107.

［3］谢耀芳.基于馆藏结构分析的中文图书采访评价研究［J］.图书与情报，2011（2）：122-126.

［4］何琳，喻文.核心出版社及其在图书采访中的应用［J］.农业图书情报学刊，2006（12）：60-62.

（编校：严真）