新形势下青少年思想道德教育对策研究

刘晋萍+宁慧杰

摘 要： 随着我国经济的发展和改革开放的深入，青少年的思想道德教育也面临着许多新挑战和新机遇，因此，必须高度重视青少年的思想道德教育。应当充分了解新形势下青少年思想道德教育的现状及其影响因素，并采取科学有效的方法和对策加以解决。

关键词： 新形势；青少年；思想道德教育；对策研究

中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2014）04-0053-04

*基金项目：本文系教育部人文社会科学一般项目“思想政治教育科学化研究”（11YJA710051）、山西省高等学校人文社会科学项目“思想政治教育科学化研究”（2011240）的阶段性成果。

收稿日期：2013-07-05

作者简介：刘晋萍，山西大同大学政法学院讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育；宁慧杰，山西大同大学政治学院本科学生，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

青少年的思想道德教育是开展德育工作的核心部分，也是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是构建社会主义和谐社会的需要，更是坚持以人为本、促进人的全面发展的迫切需要。因此，我们应当高度重视青少年的思想道德教育。在新的历史条件下，一方面我们应当充分了解青少年思想道德教育的现状，以及影响青少年思想道德教育的各类因素；另一方面，我们应当采取科学的行之有效的对策和方法加以解决，从而进一步促进青少年的思想道德教育顺利开展。

一、新形势下青少年思想道德教育的现状

为进一步全面深入地了解新形势下青少年的思想道德教育现状，从2012年2月开始，我们围绕着“新形势下青少年的思想道德教育”这一课题进行了一次大范围的社会调查，对大同市及周边县、村的青少年按照1∶1 000的比例进行随机抽样，共发放了200份调查问卷进行问卷调查，并进行了一对一访谈。本次调查对象为年龄13—23岁的初高中学生、大中专学生以及社会务工青年，兼顾城市和农村两个方面。

（一）新形势下青少年的基本思想道德观念

在新形势下青少年基本思想道德观念的调查问卷中，我们进行了国家观念及青少年在处理个人利益与国家关系等方面的调查。（见表1）

从表1可以看出，青少年对爱国这一公民基本思想道德观念具有较高的认同，他们普遍认为热爱祖国是个人最基本的道德品质。例如：对于“天下兴亡，匹夫有责”、“热爱自己的祖国是理所当然的事”以及“爱国是个义务、是一种光荣”等观点，绝大多数的青少年都是认同的。可见，在被大众所认可的社会主流意识和思想道德方面等涉及到原则问题上，青少年往往表现出较高的一致性。但在涉及到个人利益时，却出现了一定的差异，如对于“个人的前途高于国家的需要”持同意观点的青少年占所调查人数的39.3%，这与持反对观点的37.7%相差无几。

（二）现阶段青少年接受思想道德教育的主要途径

针对新形势下青少年接受思想道德教育的几个主要途径进行了问卷调查。（见表2）

从表中可以看出，学校教育是青少年接受思想道德教育最重要的途径，占调查人数的34%，其次是家庭教育，其所占比率是29%，紧随其后的是社会影响。此外，随着网络文化的盛行，网络也成为青少年接受思想道德教育的一个重要途径，其所占比率达到了11%；另外，个人反省也占到4%的比率。所以，在对青少年进行思想道德教育时，要尤其突出学校和家庭的地位，但不能忽略社会及网络因素的影响，同时也要兼顾到青少年的个人反省。

（三）当前青少年所认同的思想道德品质

针对在当前形势下，青少年所认同的一些思想道德品质进行了问卷调查。（见表3）

从表3可以看出，在新形势下，青少年对于现在所倡导的主流思想道德还是比较认同的。对于诸如奉献社会、遵纪守法、明礼诚信以及身心健康等方面，绝大多数的青少年都是认同的。但对于自立自强这一优秀的道德品质却有相当一部分青少年持否定态度，认为自立自强并不重要。如表3中有7.5%的青少年认为其很不重要，有22.5%的青少年认为不重要。对于艰苦奋斗这一传统的思想道德品质有24.5%的同学认为其一般，有20.5%的青少年认为其较不重要，6.3%的青少年认为其很不重要。对于中华民族的两个优秀传统美德——自立自强和艰苦奋斗，有相当一部分青少年不认同。对于个人主义消极思想，有19.2%的青少年认为其很重要，有22.7%的青少年认为其较重要，有25.6%的青少年认为其一般重要。可见，虽然对于社会普遍倡导的思想道德品质绝大多数青少年都持认同态度，个人主义消极思想在当代青少年中却仍占很大份额，值得社会的高度重视。

二、新形势下影响青少年思想道德教育的主要因素

通过对现阶段青少年的思想道德教育现状的调查可知，新形势下我国青少年的思想道德教育面临着严峻的挑战。具体原因如下：

1.社会环境的纷繁复杂

由表3可以明显地看出，随着我国改革开放的进一步扩大和深入，一些消极的思想观念和价值观念不断冲击和影响着青少年的思想道德品质。这些不良思想对青少年身心健康带来了不可忽视的负面影响：享乐主义、拜金主义、个人主义不断滋长，对传统文化认识不足，社会责任感淡薄，文化品位越来越西方化等等，这些给当前我国加强青少年思想道德教育带来了相当大的困难和阻力。由表2可知，社会影响对青少年思想道德的形成有着非常重大的影响，其占青少年接受思想道德教育的比率为22%。但全社会关心和支持青少年思想道德教育的良好局面尚没有完全形成，还存在种种不利于青少年成长的社会思想文化观念和消极环境因素。全社会关心和支持青少年思想道德教育的合力还没有形成，这是我国现阶段青少年思想道德建设的一个不容忽视的影响因素。

2.学校教育体制的弊端

由表2青少年接受思想道德教育途径排名的调查中可知，学校教育是青少年接受思想道德教育最重要的途径，其所占的调查比率为34%。因此，学校教育直接影响着青少年的思想道德教育成果。但是，在当前的形势下，学校教育体制中尚存在一些不利于开展青少年思想道德教育的弊端：一是学校教育中重智育轻德育的情况依旧广泛存在，德育往往处于智育的从属地位，以至于出现“教书不育人”的尴尬状况。二是很多学校的思想道德教育仅仅流于形式，思想道德教育手段和方法的单一，教学内容空洞乏味，缺少专业的德育教师，学校思想道德教学水准降低等，这些是造成部分青少年思想道德滑坡的原因之一。三是一些教师受社会功利化价值取向的影响，不理解甚至不尊重学生，这必然会导致有些青少年在产生逆反心理时，若得不到及时有效的引导，而逐渐地丧失信心、自暴自弃，有的甚至会走上违法犯罪的道路。

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例为29%可知，家长是子女的第一任老师，父母在孩子成长过程中，对孩子健全人格，形成良好道德品质和优良行为习惯起着至关重要的作用。但随着我国经济的飞速发展、人民生活节奏的不断加快和压力的增大，父母往往只重视对子女科学文化方面的教育，而忽视了对子女的思想道德教育。如他们认为只要智商高，情商就一定高，力求子女学习好、成绩好、分数高，而忽视了子女的思想道德教育。这就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.网络环境的负影响

新形势下，随着我国改革开放的进一步扩大和国际化进程的进一步加深，互联网越来越普及。由表2可知，网络影响占青少年接受思想道德教育途径的比例为11%。网络有利也有弊：一方面网络开阔了青少年的视野，增长了他们的知识；另一方面也为青少年的健康成长带来了一些不利影响。青少年心智不成熟，判断力低，缺乏自控和自制力，特别是对一些不健康、暴力等不良的社会道德缺乏判断力，不加选择地全盘吸收。有的青少年沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，荒弃了学业，甚至走上了违法犯罪道路。网络的这些消极影响在一定程度上对青少年的身心健康造成不良影响，也为新形势下我国加强青少年的思想道德教育带来了前所未有的挑战。

5.自我反省能力差

由于广大青少年接受的教育程度有限，世界观、人生观、价值观还未形成，缺乏对事物的辨别能力。青少年的人格尚未健全，情绪起伏波动大，容易产生偏激思想，部分青少年甚至会产生逆反心理，他们往往不能理性、客观地对待各种事物，对他人和自己的行为不能做出正确的估价和判断，极易受到外来不良思想的侵蚀。虽然个人因素在青少年接受思想道德教育途径仅占比例为5%。，但青少年的自身因素不容忽视。

三、新形势下加强和改进青少年思想道德教育的对策

从以上分析可知，新形势下加强我国青少年的思想道德教育任重而道远。结合其影响因素，我们应从社会、学校、家庭、网络以及青少年自身等方面入手，寻求加强和改进当前我国青少年思想道德教育的对策，促进青少年的德育工作顺利展开。

1.优化社会环境，形成德育教育的社会合力

除学校之外，社会是对青少年进行思想道德教育的大课堂，它对于青少年的思想道德教育起着至关重要的作用。在新形势下，加强青少年的思想道德教育必须大力优化青少年的社会德育环境。社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，加强和改进青少年的思想道德教育，是全社会的共同责任，需要社会有关部门和各个方面的全力配合与协作。相关部门应当把新形势下青少年的思想道德教育摆在重要工作日程上，积极发挥各自的优势资源，有机整合爱国教育基地和政法部门等德育资源，协同合作，形成全社会进行青少年德育教育的合力。

2.完善教育体制，加强学校德育教育

对于广大青少年而言，学校既是他们学习知识的场所，也是他们接受思想道德教育的场所。这就决定了学校必须高度重视并确实落实好青少年的思想道德教育，充分发挥其在青少年思想道德教育中的优势。在新形势下，学校必须高度重视校园文化建设，全面贯彻素质教育方针，把德育放在素质教育的首位并真正落到实处。例如，在全校以思想道德教育课程为依托，开展相关的德育实践主题活动，丰富青少年的德育生活，培养青少年良好的道德情操，使学生逐渐形成自我管理和自我发展的能力。

3.提高家长素质，树立正确的家庭教育理念

家庭教育对青少年的健康成长有着不可替代的作用。其对青少年的思想道德教育方面的影响是潜移默化、细致入微的。家庭的作用是其他任何形式都无法替代的。因此，应当高度重视家庭教育对青少年思想道德的影响。家庭教育的核心内容应是培养青少年高尚的道德情操。尤其应侧重于对青少年的伦理观念和个人修养方面的教育。家长作为家庭教育的主要参与者，应树立正确的家庭教育观念并掌握科学的教育方法，在对子女进行教育时，应不断提高自身素质，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.净化网络环境，积极打造网络德育教育的绿色通道

随着互联网的普及，网络在青少年的成长过程中扮演着举足轻重的角色。由于互联网络的开放性和广泛性，网络在为青少年思想道德建设带来便捷的同时，也带来了一定的隐患。因此，加强青少年的思想道德教育，相关部门必须加强对网络环境的管理和建设，组织建设一批绿色网吧，关闭黑色网吧。指导青少年健康文明上网，活跃和丰富青少年的网络文化生活，严厉打击传播不良信息的营业性网吧，积极打造网上信息传播的绿色通道。

5.充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性

德育工作者若能充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，对于青少年的思想道德教育则可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，积极开展主题教育实践活动，这是新时期加强青少年思想道德教育的重要途径之一。在实践中，德育工作者引导青少年从身边做起，从一点一滴做起，充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，进而提高他们的思想道德。

综上所述，新形势下，国家、社会、学校、家庭以及广大德育工作者必须探索并遵循青少年的身心发展规律，根据现阶段青少年的身心特点、思想状况，坚持理论与实践相结合的原则，教育并引导青少年形成良好的思想道德品质和文明行为，成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

参考文献：

[1] 佘双好.青少年思想道德现状及建设措施研究[J].理论月刊，2007（11）.

[2] 黄丽云，曾娜贤.青少年思想道德教育现状及其对策[J].福建教育学院学报，2009（6）.

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例为29%可知，家长是子女的第一任老师，父母在孩子成长过程中，对孩子健全人格，形成良好道德品质和优良行为习惯起着至关重要的作用。但随着我国经济的飞速发展、人民生活节奏的不断加快和压力的增大，父母往往只重视对子女科学文化方面的教育，而忽视了对子女的思想道德教育。如他们认为只要智商高，情商就一定高，力求子女学习好、成绩好、分数高，而忽视了子女的思想道德教育。这就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.网络环境的负影响

新形势下，随着我国改革开放的进一步扩大和国际化进程的进一步加深，互联网越来越普及。由表2可知，网络影响占青少年接受思想道德教育途径的比例为11%。网络有利也有弊：一方面网络开阔了青少年的视野，增长了他们的知识；另一方面也为青少年的健康成长带来了一些不利影响。青少年心智不成熟，判断力低，缺乏自控和自制力，特别是对一些不健康、暴力等不良的社会道德缺乏判断力，不加选择地全盘吸收。有的青少年沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，荒弃了学业，甚至走上了违法犯罪道路。网络的这些消极影响在一定程度上对青少年的身心健康造成不良影响，也为新形势下我国加强青少年的思想道德教育带来了前所未有的挑战。

5.自我反省能力差

由于广大青少年接受的教育程度有限，世界观、人生观、价值观还未形成，缺乏对事物的辨别能力。青少年的人格尚未健全，情绪起伏波动大，容易产生偏激思想，部分青少年甚至会产生逆反心理，他们往往不能理性、客观地对待各种事物，对他人和自己的行为不能做出正确的估价和判断，极易受到外来不良思想的侵蚀。虽然个人因素在青少年接受思想道德教育途径仅占比例为5%。，但青少年的自身因素不容忽视。

三、新形势下加强和改进青少年思想道德教育的对策

从以上分析可知，新形势下加强我国青少年的思想道德教育任重而道远。结合其影响因素，我们应从社会、学校、家庭、网络以及青少年自身等方面入手，寻求加强和改进当前我国青少年思想道德教育的对策，促进青少年的德育工作顺利展开。

1.优化社会环境，形成德育教育的社会合力

除学校之外，社会是对青少年进行思想道德教育的大课堂，它对于青少年的思想道德教育起着至关重要的作用。在新形势下，加强青少年的思想道德教育必须大力优化青少年的社会德育环境。社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，加强和改进青少年的思想道德教育，是全社会的共同责任，需要社会有关部门和各个方面的全力配合与协作。相关部门应当把新形势下青少年的思想道德教育摆在重要工作日程上，积极发挥各自的优势资源，有机整合爱国教育基地和政法部门等德育资源，协同合作，形成全社会进行青少年德育教育的合力。

2.完善教育体制，加强学校德育教育

对于广大青少年而言，学校既是他们学习知识的场所，也是他们接受思想道德教育的场所。这就决定了学校必须高度重视并确实落实好青少年的思想道德教育，充分发挥其在青少年思想道德教育中的优势。在新形势下，学校必须高度重视校园文化建设，全面贯彻素质教育方针，把德育放在素质教育的首位并真正落到实处。例如，在全校以思想道德教育课程为依托，开展相关的德育实践主题活动，丰富青少年的德育生活，培养青少年良好的道德情操，使学生逐渐形成自我管理和自我发展的能力。

3.提高家长素质，树立正确的家庭教育理念

家庭教育对青少年的健康成长有着不可替代的作用。其对青少年的思想道德教育方面的影响是潜移默化、细致入微的。家庭的作用是其他任何形式都无法替代的。因此，应当高度重视家庭教育对青少年思想道德的影响。家庭教育的核心内容应是培养青少年高尚的道德情操。尤其应侧重于对青少年的伦理观念和个人修养方面的教育。家长作为家庭教育的主要参与者，应树立正确的家庭教育观念并掌握科学的教育方法，在对子女进行教育时，应不断提高自身素质，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.净化网络环境，积极打造网络德育教育的绿色通道

随着互联网的普及，网络在青少年的成长过程中扮演着举足轻重的角色。由于互联网络的开放性和广泛性，网络在为青少年思想道德建设带来便捷的同时，也带来了一定的隐患。因此，加强青少年的思想道德教育，相关部门必须加强对网络环境的管理和建设，组织建设一批绿色网吧，关闭黑色网吧。指导青少年健康文明上网，活跃和丰富青少年的网络文化生活，严厉打击传播不良信息的营业性网吧，积极打造网上信息传播的绿色通道。

5.充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性

德育工作者若能充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，对于青少年的思想道德教育则可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，积极开展主题教育实践活动，这是新时期加强青少年思想道德教育的重要途径之一。在实践中，德育工作者引导青少年从身边做起，从一点一滴做起，充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，进而提高他们的思想道德。

综上所述，新形势下，国家、社会、学校、家庭以及广大德育工作者必须探索并遵循青少年的身心发展规律，根据现阶段青少年的身心特点、思想状况，坚持理论与实践相结合的原则，教育并引导青少年形成良好的思想道德品质和文明行为，成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

参考文献：

[1] 佘双好.青少年思想道德现状及建设措施研究[J].理论月刊，2007（11）.

[2] 黄丽云，曾娜贤.青少年思想道德教育现状及其对策[J].福建教育学院学报，2009（6）.

3.家庭德育的弱化

由表2中家庭教育占青少年思想道德教育的比例为29%可知，家长是子女的第一任老师，父母在孩子成长过程中，对孩子健全人格，形成良好道德品质和优良行为习惯起着至关重要的作用。但随着我国经济的飞速发展、人民生活节奏的不断加快和压力的增大，父母往往只重视对子女科学文化方面的教育，而忽视了对子女的思想道德教育。如他们认为只要智商高，情商就一定高，力求子女学习好、成绩好、分数高，而忽视了子女的思想道德教育。这就在一定程度上弱化了家庭的道德教育力。

4.网络环境的负影响

新形势下，随着我国改革开放的进一步扩大和国际化进程的进一步加深，互联网越来越普及。由表2可知，网络影响占青少年接受思想道德教育途径的比例为11%。网络有利也有弊：一方面网络开阔了青少年的视野，增长了他们的知识；另一方面也为青少年的健康成长带来了一些不利影响。青少年心智不成熟，判断力低，缺乏自控和自制力，特别是对一些不健康、暴力等不良的社会道德缺乏判断力，不加选择地全盘吸收。有的青少年沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，荒弃了学业，甚至走上了违法犯罪道路。网络的这些消极影响在一定程度上对青少年的身心健康造成不良影响，也为新形势下我国加强青少年的思想道德教育带来了前所未有的挑战。

5.自我反省能力差

由于广大青少年接受的教育程度有限，世界观、人生观、价值观还未形成，缺乏对事物的辨别能力。青少年的人格尚未健全，情绪起伏波动大，容易产生偏激思想，部分青少年甚至会产生逆反心理，他们往往不能理性、客观地对待各种事物，对他人和自己的行为不能做出正确的估价和判断，极易受到外来不良思想的侵蚀。虽然个人因素在青少年接受思想道德教育途径仅占比例为5%。，但青少年的自身因素不容忽视。

三、新形势下加强和改进青少年思想道德教育的对策

从以上分析可知，新形势下加强我国青少年的思想道德教育任重而道远。结合其影响因素，我们应从社会、学校、家庭、网络以及青少年自身等方面入手，寻求加强和改进当前我国青少年思想道德教育的对策，促进青少年的德育工作顺利展开。

1.优化社会环境，形成德育教育的社会合力

除学校之外，社会是对青少年进行思想道德教育的大课堂，它对于青少年的思想道德教育起着至关重要的作用。在新形势下，加强青少年的思想道德教育必须大力优化青少年的社会德育环境。社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，加强和改进青少年的思想道德教育，是全社会的共同责任，需要社会有关部门和各个方面的全力配合与协作。相关部门应当把新形势下青少年的思想道德教育摆在重要工作日程上，积极发挥各自的优势资源，有机整合爱国教育基地和政法部门等德育资源，协同合作，形成全社会进行青少年德育教育的合力。

2.完善教育体制，加强学校德育教育

对于广大青少年而言，学校既是他们学习知识的场所，也是他们接受思想道德教育的场所。这就决定了学校必须高度重视并确实落实好青少年的思想道德教育，充分发挥其在青少年思想道德教育中的优势。在新形势下，学校必须高度重视校园文化建设，全面贯彻素质教育方针，把德育放在素质教育的首位并真正落到实处。例如，在全校以思想道德教育课程为依托，开展相关的德育实践主题活动，丰富青少年的德育生活，培养青少年良好的道德情操，使学生逐渐形成自我管理和自我发展的能力。

3.提高家长素质，树立正确的家庭教育理念

家庭教育对青少年的健康成长有着不可替代的作用。其对青少年的思想道德教育方面的影响是潜移默化、细致入微的。家庭的作用是其他任何形式都无法替代的。因此，应当高度重视家庭教育对青少年思想道德的影响。家庭教育的核心内容应是培养青少年高尚的道德情操。尤其应侧重于对青少年的伦理观念和个人修养方面的教育。家长作为家庭教育的主要参与者，应树立正确的家庭教育观念并掌握科学的教育方法，在对子女进行教育时，应不断提高自身素质，更新自己的家庭教育理念，提高教育子女的能力。

4.净化网络环境，积极打造网络德育教育的绿色通道

随着互联网的普及，网络在青少年的成长过程中扮演着举足轻重的角色。由于互联网络的开放性和广泛性，网络在为青少年思想道德建设带来便捷的同时，也带来了一定的隐患。因此，加强青少年的思想道德教育，相关部门必须加强对网络环境的管理和建设，组织建设一批绿色网吧，关闭黑色网吧。指导青少年健康文明上网，活跃和丰富青少年的网络文化生活，严厉打击传播不良信息的营业性网吧，积极打造网上信息传播的绿色通道。

5.充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性

德育工作者若能充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，对于青少年的思想道德教育则可以起到事半功倍的效果。因此，德育工作者一定要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，积极开展主题教育实践活动，这是新时期加强青少年思想道德教育的重要途径之一。在实践中，德育工作者引导青少年从身边做起，从一点一滴做起，充分调动青少年参与思想道德教育的积极性和主动性，进而提高他们的思想道德。

综上所述，新形势下，国家、社会、学校、家庭以及广大德育工作者必须探索并遵循青少年的身心发展规律，根据现阶段青少年的身心特点、思想状况，坚持理论与实践相结合的原则，教育并引导青少年形成良好的思想道德品质和文明行为，成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

参考文献：

[1] 佘双好.青少年思想道德现状及建设措施研究[J].理论月刊，2007（11）.

[2] 黄丽云，曾娜贤.青少年思想道德教育现状及其对策[J].福建教育学院学报，2009（6）.