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戴军：关注德育评价的价值选择

在开放、多元、信息化的时代，德育评价效果的好坏，主要取决于评价标准是什么。吉林省教育学院戴军副教授认为要做好德育评价的价值选择。一是发现生活中的道德榜样，从生活中寻找能够引起青少年感动、共鸣的人，发现身边感人事迹，使评价成为一个能够促进个体道德螺旋上升的过程；二是让青少年学会过有意义的生活，学校德育评价应以学生现实生活作为依存所在，鼓励学生找寻生活意义，让学生的道德修养和精神状态“富足”起来；三是积极传承中华优秀传统文化，要将传统文化融入德育评价标准中，提升青少年对传统文化价值精髓的认同感，逐步改进青少年生活方式的合理性，使德育评价标准成为行为准则，与学生的生活密切联系，真正发挥德育评价的实效。

（来源：《人民教育》2014年第13期）