创造意境，激活政治课堂

黄艳珍

摘要：本文从观念更新开始谈起，解读了促进学生全面发展的意义，诠释了回归生活、让政治理论及时得到实践的方法。本文意在创造政治学习意境，激活课堂，给学生的学习形成促进，笔者下面逐做例举。

关键词：政治课堂 观念更新 学习意境 政治理论 回归生活

一、观念更新

政治理论课的实践教学是学生的生命自我构建的活动。师生互动，有序地进行广义的德育活动，尊重学生的个性发展，理论与实践紧密结合。就目前而言，政治思想理论课主要内容有思想道德修养和法律基础、形势与政策、国际政治与经济关系等知识性理论性课程。

作为德育教育，理论与实践并用，知识和品德共修；获取知识是为了应用，内化有关政治理论和道德知识，提高素养，锻炼思维，提升判断能力，养成科学的世界观、人生观和价值观。新时代的学生，读书的目的不是为了简单的求知，而是为了提出不同的见解，感悟非凡的思想，升华精神境界。

政治理论教学要别开生面，要彻底打破传统的“教师为主体、以教材为中心、以课堂为平台”的封闭式教学窠臼，要更新教学理念，引领学生走进社会，以社会为平台，注重实践，以人为本，紧密结合国际国内形势变化，围绕现代化建设中的重大问题，联系学生的思想实际，提高课堂教学的质量，利用现代高科技教学技术的辅助，精心打造高效课堂，完美地进行当代学生的思想政治教育。

二、促进学生全面发展

实施素质教育就是要促进学生全面发展，德才兼备。传统的唯分数论观念陈旧，害处多多，我们担心的不仅仅是高分低能，原有的学生观、质量观、人才观都应该重新评估，要注重个性培养，促进学生全面发展。

教师在教学中要联系实际，掌握教材内涵，以人为本，全面科学地引导学生、客观地评价学生，使学生身心健康，为学生倾注身心，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。

教师要改善师生关系，提升教学效率，优化教学过程、更新教学手段，鼓励学生实践，关注学生的成长，注重学生的能力发展，给学生创造学习、实践的环境，使课堂教学成为学生成长的沃土；培养学生个性特色，让学生在实践活动中感受中华传统文化的博大精深，受到生动的人文素养教育。

教师要鼓励学生广泛阅读，我国是文明古国、礼仪之邦，经典文化中处处流金溢彩、闪烁着人文教育的光芒，卷轶浩繁的经典文化，涵蕴着深刻的社会内容、璀璨的思想光芒、完美的表现形式和精湛的艺术手法，对人都有无穷裨益。

三、回归生活，让政治理论及时得到实践

政治知识教学要注意潜移默化，政治学习就是对身心的修养、对灵魂的洗涤，就是对正确的价值观念的培植。中学生由于年龄小对社会、人生与自己的发展定位懵懵懂懂，因此，要让政治知识发挥出特有的导向和基础作用，促进学生健康与快速地成长，政治课堂回归生活，让生活和知识彼此影响，叩开学生的心门，启发学生的发散性思维。

政治观点实际上来源于生活的总结，是对人类生活经验的归纳，生活结合知识，交相辉映，让学习变得有声有色，用生活中的事实去验证观点，化难为易，变抽象为具体，学生对知识的理解会更加深刻。

综上所述，政治教学中教师要善于应用生活素材深化知识，让学习实践如影随形；教师要更新观念，让学生全面发展，从而提高学生的综合素质。

（责编 金 东）