浅谈项目教学法在中职语文教学中的应用

薛会玲

摘 要：随着我国经济的快速发展，中职教育取得了显著的成就，为企业和社会培养了大量的技术人才。对于中职语文教育来说，应当逐级地改变传统的教学方式，提高课堂教学的效率。项目教学法作为一种成功的教学方式，在中职语文教学中得到了教师和学生的广泛认可，因此应当加强其应用研究。

关键词：中职；项目教学法；语文

中职教育在我国的人才教育体系中占有重要地位，国家对中职教育的支持力度也越来越大。在这种背景下，中职教育者应当主动承担起自己的责任，不断提高中职教育的教学质量。中职语文作为一项基础课程，对学生的发展具有重要意义。将项目教学法引入中职语文教学，能够有效促进中职语文教学的进步和发展。

一、项目教学法的意义分析

项目教学法是美国教育学者所提出的一种教学方式，它是指教师和学生共同进行某些项目的教学活动，主要是为了促进教学理论与生活实践相结合，同时充分地激发学生的学习动力，提高学生理论联系实际的综合能力。语文教学作为与生活密切相关的课程，其应用十分广泛，是中职学生必不可少的学习内容，是学习其它专业课程的基础，也是学生进一步提高自己知识能力，不断学习和适应社会的基础。

项目教学法考虑到学生在学习中的主动性，改变了传统的填鸭式教学方式。对于中职语文教学来说，语文作为语言的一种形式具有独特的美感。在传统的教学中，往往过于重视对理论的讲解。如对于我国的古典诗歌来说，如果只重视理论学习，而忽略了诗歌本身所具有的美好意境和情趣，忽略了学生的个性体验，不仅不能促进教学目标的实现，反而降低了学生学习语文的兴趣。

项目教学以学生为主体，教师是教学活动的组织者和引导者，它充分考虑到学生的感受，使学生能够主动参与课堂，通过学生自己查找资料获取信息，解决问题，有效提高学生的语文能力。项目教学法发挥了学生的主观能动性，激发了学生的好奇心，对培养学生的创新能力和解决实际问题的能力具有重要的意义。项目教学法将语文理论知识与学生的生活实践相结合，能够在有限的时间内取得良好的教学效果。

二、项目教学法在中职语文教学中的应用

语文是中职学生学习各种文化课程的基础，对于学好其它专业知识具有至关重要的作用，能够有效提高学生的文化素养和素质，对于学生良好学习习惯的形成和职业能力的提高都具有重要的促进作用。项目教学法作为有效的教学方法，对中职语文教学的发展具有极大的帮助。项目教学法在中职语文教学中的应用，应从以下几个方面做起：

1.制订教学计划

项目教学法的实施需要教师的引导和帮助。应当做好教学计划，按照教学大纲的要求，将教学内容融入到教学计划中，做到有的放矢。项目的选择对教学计划的实施具有重要作用，在制订计划时要将理论与实践相结合，特别突出对学生能力的培养。通过采用项目教学法，能够巩固教学知识，提高学生的语文素养，最终实现语文成绩的有效进步。

在制订教学计划时，要确定项目的实施时间，一个项目的完成时间应在两天或者一周之内。在制订项目时，要考虑学生的生活实际和学生的个人感受。如对于中职二年级的学生来说，可以将个人求职纳入教学计划中，将语文知识的应用和学生的就业联系起来，有效激发学生的学习兴趣，帮助学生提高自己的语文能力。

在制订教学计划时，要充分考虑关键细节。如在求职过程中，要帮助学生了解自己的优点和不足，明确招聘的要求和自己的就业目标。尽管这些知识学生在以前的语文教学中学习过，但是通过综合性的应用，能够使学生的语文知识和能力得到转化和升华，使语文知识与学生的实际相结合，使语文知识成为学生解决实际问题的工具和帮手。教学项目的设计，有助于学生个人表达能力的提高，通过学生完成项目，帮助学生掌握相应的能力，对学生适应社会发展的需要和提高就业竞争力具有重要的意义。

2.项目的实施

在确定好教学计划后，教师应引导和监督项目的实施。教师应给予学生充分的自主权，发挥学生的主观能动性。可以让学生通过分组的形式完成项目，如对于求职项目来说，可以以小组为单位模拟面试过程，互相检讨面试中的不足，帮助学生了解求职的整个过程。

3.总结和评价

在项目实施完成后，教师应对项目的完成情况进行检查，对项目的实施效果进行评价。教师对学生在项目完成中的不足应及时指正，对学生所取得的成就要及时鼓励。可以让学生发表自己的看法和感受，促进教师与学生的交流，使学生更加全面地认识学习。项目的总结是项目教学法的重要组成部分，它能够促使教师不断吸取教训，从而提高教学效率。

综上所述，在中职语文教学中应用项目教学法，将教学任务和项目设计有效结合，能够有效提高语文课堂的教学效率，发挥学生在学习中的主动性，有助于教学目标的完成。

参考文献：

[1]简顺芳.项目教学法在中职语文教学中的应用[J].教育教学论坛，2014（7）：46-47.

[2]朱远航.项目教学法在中职语文教学中的应用探析[J].考试周刊，2014（31）：31.