教师专业化发展的实践与思考

陈常忠

随着世界各国综合国力竞争的日益激烈，各国对教育从业人员的专业素质要求越来越高，教师的专业化和教师的专业化发展越来越成为社会各界关注的热点。在我国，教师的专业化发展一直以来也是教育工作者深入思考、探究的领域。中国课程改革十多年的历程，经由了自上而下的顶层设计、政策制定、实验先行和逐层推动的过程，现在正处于自下而上的全国学校普遍参与、深化改革的过程。现阶段改革推进的目标应聚焦于教师的专业发展、学校制度和文化的更新，只有学校发生了本质性的深刻变化和浓郁的文化底润，才能认为课程改革取得了成功。教师作为职业，在人们心目中似乎还未被认为是一项非常专业化的职业。

一、什么是教师专业化

教师专业化是指“教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育工作者的专业成长过程”。可见，教师的专业化发展过程也就是教师自身素质提高的过程。

二、教师的专业化发展需要有内在动力

我认为，来自教师自身的内在动力是促进教师自身专业化发展的关键因素，这种内驱力来自教师对于自身职业价值的认识和追求，来自于面对课程改革的挑战而产生的危机感和紧迫感，来自于自身发展的内在需求。激发教师的驱动，意味着教师必须具有很强的专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，其核心是强调教师要真正成为专业发展的主人，变“要我发展”为“我要发展”。这种内在的动力主要应表现在以下几个方面。

一是自我发展的主动意识。

二是教师要认清时代对教师职业的新要求。

三是提高教育质量迫切需要提升教师的专业能力。

四是课程改革的新形势迫切要求教师的专业化发展。

三、推进教师专业化发展的主要途径

一个学校的教师专业发展水平是该校办学水平和校长管理水平的重要标志，更能呈现学校的规范化建设程度，那么学校应如何促进教师走专业化发展呢？我们学校进行了如下探索。

（一）科学规划

科学的规划是教师专业化发展的起点。系统科学的规划可以减少执行中的盲目性，节省人力、物力资源的投入。为了增强教师专业发展的系统性和科学性，我校制定了《教师专业发展五年规划》，明确学校教师队伍建设的发展目标、工作思路、具体措施和保障机制，切实把教师专业发展纳入科学轨道。

（二）规范管理

我们重点加强了教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展的规划之中。用教师成长档案袋记录教师与学生共同经历的课程生活，记录教师的成长轨迹。充分发挥好成长档案袋的功能，要利用档案袋记录教师的成长、评价教师的劳动、激励教师的工作和学习，让它成为教师感受成长、体验成功的途径。

（三）强化培训

学校历来十分重视教师的培训工作。一是加强现代教育理论培训，特别是新课程、新理念、新教法的培训，扎实推进新课程改革;二是加强现代教育技术培训，提高教师信息技术与学科教学整合与运用能力;三是重点加强对青年教师的培训，让他们逐步成为学校发展的中坚力量是目前的当务之急;四是鼓励教师进行继续教育学习。

（四）嚴格考核

对教师进行集中考核不是与教师对立而增加教师负担，而是督促教师学习，使教师更好地自我认识、自我发展。把考核结果纳入对教师的成长档案之中，为教师评优晋级、提干考核等奠定坚实的基础。

（五）打造名师

在创办优质教育中，我们愈加感到名师和学科带头人的重要。几年来，学校一直十分重视对骨干教师的培训、培养和使用，我们认为骨干教师是学校的中间力量， 必须在时间、经费等方面采取了一系列举措打造名师队伍。一是推选市、县级骨干教师和学科带头人，为他们搭建成长和展示的平台;二是学校积极支持骨干教师参加各种培训学习，迅速提升他们的教育教学能力;三是聘请市、区教研员来校做专题讲座，进行现代教育理论和高效课堂教学研究培训;四是有计划的派出各学科骨干教师到市直学校参加学科研讨活动。

（六）搞好教研

教研、科研和培训是教师专业发展的重要途径。我们本着“小、近、实”的原则选择课题和立项研究，着眼于解决学校教育改革实践中的问题，提倡调查、实验、行动研究和叙事研究的方法，强化了信息技术与学科教学的整合研究。目前，以校为本的学科教学研究取得了实质性的进展，教师用研究的心态来工作，学生用预习加复习的方式进行学案研讨活动，使得课余时间和课堂教师点拨有机结合起来，实现了课堂的最优化教学。

（七）认真反思

反思就是“回头看”，通过反思要看到自己存在的问题、问题产生的原因及其后果。自我反思必须寻求两个差距：寻求自我行为与先进理念、先进经验之间的差距;寻求教学设想与学生实际获得之间的差距。只有经过反思的教学经验才能成为教师的财富。

（八）用好网络

网络环境下，老师们利用因特网、地面卫星接收系统、校园网、有线电视、远程教育系统等进行资料收集和下载，并运用到课堂教学中，为教育教学服务，找准信息技术与学科教学的结合点进行整合，大大提高了课堂教学的有效性。

（九）改善待遇

提高教师的待遇水平也是促进教师专业化进程的一个有效的手段。教师的工作、生活水平提高了，教师专业化的发展才能顺利进行，使教师行业成为吸引人的一种高尚的专业，真正实现教师专业化。

仰望星空，我们教师队伍想到的会更深、更远，教育工作不能一蹴而就，脚踏实地，是所有教育工作者面对天真烂漫学生群体的光荣责任，学生的未来之路需要我们共同引导，让他们的未来人生闪光发热，需要今天施教者的专业能力，今天的推力有多大，明天的星空就会有多闪亮。