如何在语文教学中渗透法制教育

杨颖

作为一名语文教师不仅要把语文知识传授给学生，而且要在语文教学中渗透法制教育，让学生知法、懂法。并教会学生用好“法”。让学生明白法在当今社会的重要意义。如何把学生培养成“四有”新人，培育成“五好公民”？如何保护未成年学生健康成长，学校承担着及其重要的责任。“百年大计，教育为本”，国家的兴衰成败取决于国民的素质教育和法制教育。如何让学生学会自我保护？如何培养未成年人良好品行，有效地预防未成人犯罪，如何树立学生的崇高的社会理想和世界观、人生观、价值观？单靠在思想品德课和其他法制宣传教育讲解相关法律法规知识是不够的，还得要求各学科教师在教学时应该对学生渗透法制教育。青少年是国家和民族的未来和希望。不良行为和严重不良行为是青少年健康成长的障碍。预防不良行为，矫正严重不良行为，促进青少年健康成长，是全社会共同的责任。如今，部分学生由于缺乏法律知识，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，即犯罪案例屡见不鲜，大量未成年人犯罪的例子向教育部门敲响了法制教育的警钟，课堂成为实施法制教育的主要阵地。我在语文教学中，根据教材内容，向学生传授有关的法律知识，这对加强他们的法制观念起到积极作用。下面结合教学实例谈谈我的具体做法。

一、从典故教学中让学生看到“法”

在课堂教学活动中，语文教师必将会使用到一些历史典故，教师在给学生讲解某一个典故的同时，不妨渗透法制教育知识。如“不可多得 ”这一典故：东汉末年，有个名士祢衡，才华出众。当时，太中大夫孔融对他特别赏识，把他推荐给汉献帝。他写道：“帝室皇居，必蓄非常之宝。若衡等辈，不可多得。”汉献帝不敢作主，把孔融的荐表交给曹操。曹操爱才，就召见祢衡。哪知祢衡蔑视曹操，对他很不礼貌。曹操就派祢衡当鼓吏，在大宴宾客时，命他击鼓助兴。谁知祢衡一边击鼓，一边大骂曹操，使曹操十分难堪。曹操派祢衡去荆州劝降刘表，想借刘表之手杀他。想不到刘表把祢衡当作上宾，每次议事或发布文告，都得由祢衡表态。后来祢衡又对刘表不恭。刘表就派他到部将黄祖那里当书记。祢衡恃才傲慢，非常狂妄，后来，终于被黄祖所杀。成语“不可多得”由此而来，形容非常稀少、非常难得。多用于赞扬有才能的人。这个故事涉及的法律知识是杀人罪 。杀人是要偿命的，要受到法律的制裁。在法制社会的今天，如果我们的合法权利受到侵犯，就应该勇敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利，通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的一切损失。

二、在课文教学中渗透“法”

初中语文教材相当一部分篇目都涉及到一些法律知识，这就要求我们教师在教学中应该积极主动地承担起讲述课文相关的法制知识，让学生懂得法律知识的重要意义。

在九年级语文下册《威尼斯商人》一文中，夏洛克企图利用法律杀害安东尼奥，绝顶机智的鲍西亚在审理案件时，先是认同并肯定夏洛克坚持的照约处罚要求，但接着却以必然性的逻辑，强力推出既然照约处罚就不得有任何超越或变动。这使安东尼奥的恶毒阴谋失败。鲍西亚的聪明在于对法律知识的巧妙运用。此篇课文涉及到的法律知识有：《中华人民共和国民法通则》——第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。第七条 民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序;《中华人民共和国合同法》——第三条：合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。第五条 当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。第七条 当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。

三、在名著导读中引导学生悟“法”

我认真看了高尔基的童年后，我感思良多，缘于此，我引导学生看名著《童年》，并让学生思考里面所涉及到中国的哪些法律知识。不言而喻，里面的法律知识有《中华人民共和国未成人保护法》——家庭保护之第八条： 父母或者其他监护人应当依法履行对未年成人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。第九条： 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务=教育的未成年人辍学。第十二条 ：父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。通过名著的导读，真正让学生理解《中华人民共和国未成人保护法》的内涵。

语文教师应当引导学生多读好书，用好书陶冶其性情，提高自身修养。让学生读好书并因此受到熏陶，学生久而久之就可以把书中的一些思想变成具体的实际行动，进而每一个人都可站得稳走得正。

四、在竞赛活动中让学生学“法”

每学期，我都会在班里举行许多形式多样、内容丰富的法律知识竞赛，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力，提高学生的法制意识。

教师可以组织一些关于法制教育的知识抢答赛，例如举行《中华人民共和国未成人保护法》知识抢答赛，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识竞赛。让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，远离不良的一切行为，而应该珍惜青春年华，争取用自己的佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护、自我防范等。

大量的理论实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以培养学生的人生观、世界观、价值观，可以体现学生丰富的精神世界、内心世界、生活世界、知識世界，实现语文教学贴近社会、贴近生活、贴近学生实际、贴近时代的新走向。使语文教学既加强了学生的法律意识，提高其精神和思想内涵，又提高了学校法制教育的实效性。也促进了学校的安全教育。从而使校园更和谐、更平安！