从个案浅析家庭教养方式与学前儿童个性发展的关系

钱霞

家长作为孩子的第一任老师，其教养方式对孩子各方面的发展有着极为深刻和长远的影响。古代有孟母断织、曾子杀猪，前者促使孟子成为天下之名儒，后者教育出了诚实守信的孩子。幼儿具有极强的可塑性，幼儿期更是幼儿个性形成、发展的关键期。故此，对“家长教养方式与幼儿个性的发展”问题的研究， 对搞幼儿教育工作是极具现实意义的。

本文对教养方式与个性的概念及相关理论作了整理和分析，在了解我们班金嘉昊小朋友的家庭教育情况的基础上，分析幼儿家长的教养方式，从金嘉昊的个案来浅析家长教养方式与学前儿童个性发展的关系  有针对性的对幼儿的个性行为表现进行观察和记录分析。建议身为父母的要以自身作则为榜样， 合理把握“爱“和“控制“的尺度，为儿童成长营造一个和谐的家庭氛围，塑造幼儿良好的个性，从而把孩子培养成身心健康的合格的社会成员。

一、家长的教养方式与儿童个性的关系

我们认为学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。家庭教养方式一直是教育学、心理学研究的重要内容之一，家庭教养方式对儿童的个性发展起着重要作用，家庭教养方式是否得当，直接关系到儿童良好个性能否形成。

二、家长教养方式对幼儿的个性发展的影响

（一）国外的理论研究

美国心理学家鲍德温等人进行的母亲教养方式与儿童个性关系的研究结果表明：一是双亲如果采取非干涉性的、合理的、民主宽容的教养方式，儿童就显得有独立性、积极性、态度友好、情绪安定的性格特征;二是双亲如果采取拒绝的、干涉的、支配的、独裁的、压迫的教养方式，儿童就显示出适应性差、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征;三是双亲如果采取照管过甚的溺爱的教养方式，儿童就显示出幼稚、神经质、依赖、被动、胆怯等性格特征;四是父母亲教养方式若是忽视型的，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强。

（二）中国的理论研究

北京师范大学发展心理研究所林磊等以849名学前儿童及其母亲为研究对象，探讨了母亲教育方式与学前儿童心理发展的关系。采用聚类分析方法对被试母亲的教育方式类型进行划分，发现采用积极型教养方式的母亲所培养出来的孩子个性开朗、积极，独立性强，对事物的兴趣和探索性、学习能力也较高。

三、分析与讨论

（一）不当的教育现象

我们班董佳程小朋友，家庭关系还算和睦，但孩子经常和外公外婆生活在一起，外公外婆有时会为了孩子生病而吵架。父母虽然有教育意识，但由于工作繁忙常常对孩子疏忽、缺乏耐心，有时还会打骂孩子。董佳程在园规则意识很差，参与活动积极性不强，上课活动中老捣乱，与小朋友不合群。董佳程是我们班比较特殊的一个幼儿，在了解我们班董佳程小朋友的家庭教育情况的基础上，分析此幼儿家长的教养方式，从董佳程的个案来浅析家长教养方式与学前儿童个性发展的关系，有针对性的对幼儿的个性行为表现进行观察和记录分析。下面是几个案例。

案例1：今天一早，好几天没来的程程在外婆的陪同下进了班级，心情很愉快，在外婆的提醒下主动和老师打招呼：“老、只、搞～”外婆先和老师说了好一阵话，大致意思是孩子最近不舒服，在家休息差不多了，让他来上半天学试试，老师多关心关心。临走告诫了程程一句：“你要听老师话，不可以打小朋友。”程程习以为常地转过身走到自己的小椅子上做好，看着其他小朋友玩玩具，看了两分钟，他对着一群在玩陀螺的男孩子走去，一边走一边露出了笑容，老师放心地转身去迎接其他小朋友来园，没多少功夫，接二连三地来了三个小朋友告状说程程推人、程程抢玩具、程程踩玩具。老师走过去想问清楚事情缘由，孩子们你一言我一句，都说程程的不是，程程很生气，还是要去踩小朋友的玩具，老师生气地请他到旁边来面对面聊聊，程程负气一个人走到教室另外一边，对着其他跟过来孩子喊：“走～开～”

案例2：董佳程在娃娃家做爸爸，不一会儿就听到娃娃家传来了哭声，还没等我跑过去，沈星跑了过来说：“老师，董佳程打人了，可可哭了。”我跑了过去，只见董佳程很凶的看着可可，我问了下缘由，董佳程气冲冲的跟我说：“老师，她不乖，我叫她吃饭，她不吃。”“所以你就打她了吗？能打人吗？”“我爸爸说：“不乖就要打屁股，她不乖就要打屁股。”孩子的行为很大程度上会受到父母的影响，董佳程的爸爸用打的形式来教育孩子，孩子都看在眼里，久而久之，形成了孩子霸道、蛮横，会打人的个性。

上述两个例子中董佳程父母的教育处于典型的纵容型加专制型的教养方式。归根结底，造成这些不当教养方式，是纵容性教养方式的结果，过少的爱和过少控制造成了“纵容型教育”。

（二）学前儿童家长教养方式的影响因素

家长的性格、价值观影响着其教養方式，同时体现在孩子身上。

案例：一次早上来园，董佳程很不开心，早上还大哭了一场，我问他怎么了。孩子就是不说话，后来从他奶奶那里了解到，原来他爸爸妈妈早上大吵了一架，而且原本答应孩子周末去动物园的因为他们的工作关系也不能去了。董佳程一天都很不开心，陈朗要和他玩，董佳程冷冷的说到：“我不要跟你玩，走开。”孩子的语气极其冷漠。

我们看到：由于家长本身特点的不同，导致了她们不同的教养方式，也直接影响着孩子的个性发展。

家长的教养方式对孩子的个性发展是如此重要，孩子是家长的一面镜子。有人作出这样的概括：孩子在鼓励中生活，他将学会自信;孩子在忍耐中生活，他将学会容忍;孩子在偏袒中生活，他将学会自负;孩子在争吵中生活，他将学会诡辩;孩子在公正中生活，他将学会自尊;孩子在埋怨中生活，他将学会责怪;孩子在平等中生活，他将学会公道;孩子在偏爱中生活，他将学会嫉妒;孩子在羞辱中生活，他将学会自卑;孩子在缺乏温暖中生活，他将学会冷淡。