浅析制约地方性博物馆社会教育功能发挥的因素及对策

2014-11-10 13:34封姗姗
黑龙江史志 2014年19期
关键词:社会教育博物馆功能

封姗姗

[摘 要]收藏、研究、教育,是博物馆的基本功能,也反映了博物馆工作的主要内容。近年来,我国博物馆事业蒸蒸日上,吸引了大量观众,潜移默化中引导和教育着广大人民群众,为中国特色社会主义文化建设做出了贡献。而一些地方性中小博物馆,其社会教育功能的发挥却备受制约。本文以中国运河文化博物馆为例,旨在分析、找出原因,并寻找应对之策,为地方性博物馆更好的发挥其社会教育功能提供借鉴。

[关键词]博物馆;社会教育;功能

一、中国运河文化博物馆概况及现状

中国运河文化博物馆位于聊城,东临大运河,整体陈列以“运河推动历史,运河改变生活”为主题,旨在全方位、多角度地收藏、保护和研究运河文化,反映和展示运河的古老历史、自然风貌和民俗风情。博物馆共五层,分陈列区、收藏区、研究和学术交流区三个功能区域。除序厅之外,三个展厅为“运河文化陈列”,包括世界运河陈列展厅、中国运河陈列展厅和聊城运河陈列展厅,三个展厅为“聊城历史文物陈列”,分为史前时期、商周秦汉——魏晋隋唐时期和宋辽金元——近现代时期。馆藏文物500多件,其中馆藏一级文物达到8套8件,二级文物达到31件,三级文物达到287件。

自2009年开馆以来,中国运河文化博物馆先后举办了“聊城辉煌成就展”、“运河微雨——李方庆书法回乡汇报展”等多个展览活动,每逢公共节假日,也都举办相应的主题活动,吸引广大市民参观学习。然而,与众多文娱活动相比,其现状是参观者数量较少,这在很大程度上削弱了其社会教育功能。

二、制约中国运河文化博物馆社会教育功能发挥的因素

随着人们物质生活水平的提高,人们对文化活动的重视也不断提升,闲暇之余,越来越多的人会选择参观博物馆,接受历史文化的熏染。如果博物馆能很好的吸引观众,那就能为其开展社会教育提供良好的平台,而一些中小博物馆却因种种原因,参观者较少,导致其教育功能无法充分发挥。造成这种状况的原因,主要还是在博物馆自身。

首先,宣教工作不够。博物馆想最大限度的发挥自身的社会教育功能,就要加强自我宣传。现阶段地方性博物馆普遍存在宣传途径较少,信息发布和扩散速度比较滞后等问题。以中国运河文化博物馆为例,运博的固定展厅很少做再宣传活动,临时展览的宣传活动囿于传统的横幅、海报,网络宣传主要依赖官网和新闻媒体报道,较少借助微博、微信等渠道,信息发布途径较少扩散速度较慢,导致人们对其整体认知度较低,参与度也较低。

其次,陈列设计缺乏创新性。目前,大多数地方性博物馆都采用近似“一劳永逸”的橱窗式陈列,陈展质量不高,降低了市民参观博物馆的热情。在运博馆内,图片的材质和较原始的橱窗极大的削弱了参观的真实感。虽然馆内有蜡像陈列,但偏置一隅与馆内整体风格略有偏差,显得生硬突兀,也大大降低了生动性、体验性。

再次,讲解质量有待提高。博物馆的讲解员是连接博物馆与社会的纽带,其讲解水平和质量会直接影响到博物馆的社会教育功能。运博讲解工作人员招聘的专业性要求较低,专业素养的讲解人员较少,从而制约了其讲解工作的深入性、研究性和和趣味性,其讲解难以吸引人们驻足和思考,缺少针对性,降低了人们参观博物馆的热情,也不利于其社会教育功能的发挥。

三、提升地方性博物馆社会教育功能的途径和方法

第一,立足本地区,找准发展方向。在发挥地方性博物馆的社会教育功能上,要立足所在地区实际,探索适合地方性博物馆管理的发展方向。中国运河文化博物馆依托运河发展变迁的历史而建,一方面为市民全面的了解自己家乡的历史文化、风土民情变迁提供了场所,激发他们热爱家乡的美好情怀;另一方面也在一定程度上丰富了区域民俗文化。因此,基于这样的定位,加上多途径的有效宣传,才能更好发挥博物馆的社会教育功能。

第二,应加大自身宣传力度,积极利用各种传播媒介有效宣传,扩大自己的观众源。运博可以充分利用纸质媒介来传播信息,如发放印有与运博有关的邮票画册、报纸杂志、台历等印刷品,或是利用地方电视媒体制作创新性强、接受度高的宣传节目等方式,打造良好的品牌形象,并通过完善官网,开通微博、微信等,与市民互动,引导市民参与,从而发挥其社会教育功能。

第三,应注意陈列展品的质量,提高陈列活动品质。陈列是博物馆进行社会教育的主要手段,是博物馆工作的中心环节,所以地方性博物馆展品陈列手段和形式都应加以提高,才能充分展示自身的特色和风采。运博应根据自身经济条件,适当加入多媒体技术和数码技术,如3D导航等,使观众更加方便、直观地了解展厅的情况;也应注意挖掘馆藏优势资源,注重互动体验,让馆内的陈列更具趣味性和艺术性,使观众在愉快的环境中受到潜移默化的教育。

第四,应注重讲解工作人员的素质,提高讲解水平及质量。在发挥地方性博物馆社会教育功能中,讲解工作处于重要地位。运博要提高讲解工作人员的专业素养,在讲解过程中要根据观众的要求和现实状况适时调整讲解的内容、方法和进度,注意加强与观众交流,耐心细致的解答观众提出的问题,才能发挥教育作用。

综上,未来社会的不断发展和社会需求不断变化,都对地方性博物馆的发展提出了更高的要求,因而地方性博物馆要积极主动分析自身所处的环境、面临的现状,积极对待外部世界的发展变化,从自身所肩负的社会教育使命出发,立足区域,扩大宣传,增强陈列展览活动品质,不断提高服务质量,加强对外合作,扎实做好每项工作,加强博物馆社会教育范围的广度和深度,为不断为发挥博物馆的社会教育功能而努力。

参考文献:

[1]王宏钧.《中国博物馆学基础》(修订本).上海古籍出版社.2001.

[2]蔡琴.《博物馆学新视域》.浙江人民出版社.2003年版.

[3]崔大伟.博物馆开展社会教育工作的探讨与思考[N].中国文物报.2011-06-29.

[4]丁福利.论我国博物馆教育发展的新趋势[J].中国博物馆.2013-08-15.

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