【编者按】
江苏省扬州市文津中学原本是一所普通的城市初中,源于改变自身发展困境的追求,基于对课堂变革本真的草根理解,该校坚持学生立场,始终不渝地致力于课堂导学的探索与实践,经过十年的努力,实现了由薄弱学校到优质学校、品牌学校的跨越式发展,连续九年获得扬州市直学校教育教学综合考评一等奖,其课改积淀的成果——“四导四学课堂教学”(以下简称“课堂导学”)模式先后获得扬州市首届基础教育教学成果奖一等奖、江苏省教学成果奖特等奖(基础教育类)。
江苏教育·中学教学版2014年10期
1《现代经济信息》2024年5期
2《中国中医药现代远程教育》2024年12期
3《创新创业理论研究与实践》2024年6期
4《江苏农业科学》2024年8期
5《吉林医学》2024年3期
6《电气技术与经济》2024年3期
7《影像研究与医学应用》2024年5期
8《安徽教育科研》2024年13期
9《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
10《经济技术协作信息》2024年2期