在体制创新中寻求中国田径的突破

栾天

(黑龙江省大庆市杜尔伯特县文化广电体育局 黑龙江大庆 166200)

在体育的运动中,田径项目是很多运动的基础准备,这也就使得我国的很多项目都非常重视对田径项目的培训,而且田径的历史也比较悠久,在很早以前就已经出现了运动项目。田径体现了一个国家的活力,表现了体育的重要精神,同时也有利于保证人们的身体健康,多练习田径项目可以使得人们的拥有一个强健的体魄。所以在奥运会中对田径的项目的重视度也很高,也成为了竞技的重要项目。

1 我国田径与世界田径强国的差距

第一,没有的田径运动项目的历史比较悠久,经历了长时间的磨练,得出了很多的的田径的经验。美国对田径的重视度也很高,在美国的学校内,田径的教练都是比较有经验的,而且为国际上田径竞技项目储备了很多优秀的人才,同时美国人的饮食习惯也存在很大的差距。

第二,在美国的很多高校内都非常重视对田径运动员的培训,培养学生对田径的兴趣,同时也鼓励学生们参加田径的体育运动,如果在比赛中获得名次的话,学校也会提供丰厚的奖励,相对于来说我国学校在培训田径运动员以及培养学生对田径兴趣的方面比较缺乏,学生们对田径的运动的喜爱性不够,这也造成了我国田径人才的稀缺,所以为了我国的各个高校应该从小培养学生们对田径的兴趣,可以设立一些奖励,激发学生们对于田径运动的兴趣。

第三,对于田径人才的选拔,美国也相对比较严格,如果运动员在测试中不能够取得好的成绩、不能够达到重大比赛的标准是不能够参加比赛的。所以美国的人员选拔更注重能力和成绩。但是相对来说我国的人员的选拔就比较带有个人的感情色彩,这样就不利于对田径人员的个人的能力的客观判断,这一点是我国的田径应该重点注意的。

2 改变中国田径运动员培养体制,寻找新的突破已迫在眉睫

所以通过上述的分析,我们知道我国在田径人才的培训上存在着一些不足。我国的人才选拔的体制存在一定的问题,而且在对人员的心里教育上也容易忽视一些重要的问题。我国田径人才的聚集地一般就是体育类的大学或者一些专业机构的培训形式,而且一般是学历不高的学校的选拔,这也就降低了我国田径人员的专业素质。所以为了提高我国的田径人才的素质,就要从小学开始培训,在高等的学校教育中培养田径人才的素质,并能够充分的发挥人才的实力,从专业水平上和心理素质上综合的提高我国的田径人才的能力。这样才能使得我国田径项目的发展符合时代,为我国的体育发展奠定基础,同时也提高了我国的综合国力,提高我国在国家上的地位。

(1)要提高我国的田径水平,就得从我国的田径发展基本情况出发,建立一个全面的人才培养体系,使得我国的高校都重视田径人才的培养。更具不同的大学的实际情况,结合大学生的个人素质进行田径知识的培训,并设立一定的降低,鼓励学生们去学习田径、练习田径,把田径作为一种基本的课程活动,这样就算选拔的合格的人员比较少,也可以综合的提高高校身体素质,提高整个学校的管理水平。

(2)我国的高等学校也要注意对基础学生的田径教育,从小培养学生们对于田径的兴趣,并发展这些兴趣,使得我国的学生的身体素质得到整体的提高。小学也要适当的开展户外的练习的课程,把田径的课程作为小学生的必修课程,这样不仅能够保证我国田径人才的贮备量,更可以提高我国的人才素质,他们在步入高中以及大学以后就可以自由的选择自己喜欢的体育项目,向运动员的方向发展,成为我国的不可多得的田径人才,这就从根本上提高了我国田径运动远动员的素质,因为这些田径运动员从小开始就进行了田径的训练,在进行专业的培训过程中其进步的空间是十分大,而且心理素质也会有很大的提升,向对于半路才开始学习田径的人员来说,更具有优势,更能够适应田径的比赛,身体素质也比较好。

3 构建新培养体系是我国竞技体育多元化发展的趋势

(1)从我国的田径发展状况来分析,以往的田径运动都具有一定的局限性,因为很多的运动员在参加比赛的过程中并不专心,所以造成了运动员在比赛中出现了很多的问题,没有专业田径运动员的心理素质。还有一些运动员因为觉得运动员的发展前景不大,中断的训练,投入到别的项目去或者放弃了,这就造成了我国田径人才的缺失,降低了我国的田径的水平。所以建立一支专业的田径训练队伍十分的重要,培养专业田径人才进行田径运动,这样才能够保证我国有充足的田径人才进行比赛,同时也可以提高我国的田径水平,从根本上保证了我国的田径人才的素质,提高了我国竞技项目的综合实力。

(2)我国的学生最密集的地方就是大学,大学在进行招生的过程中可以进行运动类的项目的扩招,培养一批具有高素质的田径运动员,根据地区竞赛项目的具体需要,培养一批优秀的人才,大学在对这些体育生进行日常的培训中,要注意对田径项目的专业知识的培训,同时也要让他们多参加一些项目和运动,这样有利于增加这些运动员的实战经验,通过我国的重点赛事的选拔,从而为我国的田径项目储备一大批的优秀的运动员,这不但提高了我国的田径的水平,也有利于学校的教育的发展。

(3)很多大学在设立的专业的田径培训部门之后可以为社会输送一大批优秀的人才,并为我国田径事业的发展提供一批素质比较强的运动员。所以学校在日常的训练中就要注意对竞技项目的培训,无论是长跑、短跑、跳高等,这些都要根据运动员的具体素质进行合理的训练和分配，培养学生们对于田径运动的兴趣。

(4)我国的很多运动员的日后发展的前景不大,在退役以后就不能在参加一些大型的比赛,担任教练的人也比较少,所以这也就造成了我国的很多学生都不会选择做运动员,这也就造成了我国田径运动员人才的缺乏。因此我国需要加强对运动员的保障措施,运动员在完成任务以后我国的体育部门也应该加强对人员的教育,让他们继续深造,为我国的体育事业贡献出更多的力量,这一点国外就做得比较好,在运动员退役以后,会继续送他们出国去深造学习更多的知识为本国家的发展做出更多的贡献。

(5)我国在对人才的培养上,应该借鉴国外的一些先进的经验,从实际出发,学习国外的一些人才培养的方式以及训练的方法,从而为我国的训练所用,引进一些优秀的训练人才,对我国的田径人员进行合理的培训从而提高我国田径运动员的水平,促进我国田径运动项目的发展。要做到这一点,我国的大学也要积极的进行配合,这样才能使得学生的素质能够得到根本的提高。

4 创新体制需要政策的支持和配合,才能保证健康发展

(1)加强体育部门和教育部门的合作,理顺二者之间的关系,充分发挥二者的相互作用,学校在招生过程中应赋予更大的自主权。根据自身情况对招生的名额、运动项目来源进行监控和管理。

(2)国家的相关体育政策也应该给予支持和倾斜,大学田径队参加各种比赛享有同等权利。引进国外先进的奥运选拔体制,如美国以中学一大学(NCAA)的轨迹层层选拔,最终才能站在奥运赛场上。同时建立相应法律程序,做到公开、公正和公平。

(3)学校作为培养主体,在培养田径人才的过程中必定花费大量的物力和财力,所以运动员所取得的成绩应以学校为主体分享。并建立相应国家级奖励办法,重奖取得优异成绩的个人和学校。

(4)教育部门应完善大学田径运动员的奖学金制度,建立激励机制,加强运动员信心,充分调动积极性。使高校培养高水平田径运动员的现实目标与国家提高田径水平的最终目标统一起来。

5 结语

伴随着世界田径日益激烈的竞争,我国田径不仅需要自身发展,同时又担负着完成我国从体育大国向体育强国转变的宏观战略目标。优化项目布局,改革培养体制将成为中国田径未来发展的突破口,通过优化项目布局,充分发挥地域优势、集群优势,最后达到各项目协调发展,全面提高竞技水平。而传统的田径人才培养体制,一方面受到经济体制改革的冲击；另一方面又不能完全满足自身的发展要求。以高校为依托,组建符合自身实际的田径单项运动队,培养高水平田径人才,符合世界田径运动的发展趋势。

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