我编歌谣育孙辈

2014-12-06 19:21韩长绵
中华家教·幼儿版 2014年10期
关键词:骂人歌谣缺点

韩长绵

儿女们小的时候,我和老伴家教甚严,也注意讲究一些教育孩子的方式方法,所以儿女们基本上都比较让父母省心,成长得都还不错,他们也都希望爸爸妈妈如果有精力,帮他们教育教育下一代。然而,现在时代发展了,加上孙辈们都是独生子女,一个个都很调皮,甚至相互斗嘴、打架、耍蛮横,这样的情况和过去有了很大的不同。怎么办呢?他们的父母在自己的小家里说话还灵,一来到大家里,有我们老两口在这儿,孩子们都知道自己的父母不会怎么着他们,年轻家长的话孩子们就不听了!这样放任下去肯定不行,我们就出面进行说教吧,可是这帮小孩当面点头应承着,转过身就全忘记了,效果不佳,几乎不起啥作用。无可奈何之际,还是我老伴头脑灵活,她对我说:“你不是小有名气的‘笔杆子吗?这应该是你的用武之地啊,何不编些歌谣教他们唱,说不定作用就会大一些呢。”经她这么一点拨,我觉得还真有点儿道理,就开始发挥我的强项,动脑动手,有的放矢地编写育孙歌谣。

比如,针对小孙子不讲卫生的不良习惯,我这样写道:“脸儿不让洗,鼻涕不让擦;左边抹一把,右边抹一把;长出两撇胡,样子脏又怕;活像一只小野猫,没人再和你玩耍,谁都怕你胡子扎!”针对小外孙女动辄骂人的坏毛病,我写道:“刚刚学说话,就会把人骂;脏话花样多,小嘴叭叭叭;周围小朋友,谁也不理她;手抿脸蛋将她羞,骂人不是好娃娃!”对于小外孙和谁也玩不到一起的孤僻性格,我又写道:“不跟帮,不合群;玩绳他嫌累,骑车他说晕;大家玩得都高兴,他在一旁没精神;快来吧,小大人,热热闹闹一起玩,你说我笑多开心!”编好歌谣之后,我先征求老伴和子女们的意见,经他们认可了,我就教几个小家伙念。不论是针对谁的,大家都是一起学,这样其激励作用会更大。因为他们虽然年纪小,可也都有各自的自尊心。可别说,这一招还真灵,在他们几个身上表现得最明显的毛病,很快就都有了不同程度的改正。

牛刀小试,效果不错,在尝到了甜头之后,我便一发而不可收,更加有劲头儿地继续编写育孙歌谣。教育对象已经不仅仅针对我们自己家的三个娃娃,亲朋好友、左邻右舍的小朋友,只要谁的缺点一经发现,我就针对这些缺点,编写个性化的歌谣,在尽可能多的孩子中间传唱,有时大人们也很有兴趣地参加这些传唱,帮助有这个缺点的孩子认识和改正。这些歌谣受到了普遍欢迎。育孙歌谣写得多了,为了使其发挥更大的作用,我还择优向外投稿,有的还真被一些报刊所采用,这样就更加鼓舞了我,我编写育孙歌谣的劲头儿更大,热情更高,我也更加享受到培育孙辈的无限幸福和乐趣。

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