优化政治教学方法.不断深化改革

2014-12-09 09:09赵卫东
中学政史地·教学指导版 2014年2期
关键词:教学方法教材政治

赵卫东

高中政治教学中,重点不仅是转变学生的学习方法,而且还必须提高学生自主学习的能力。这就要求政治教师必须不断地改革创新,去寻找各种新颖的方法,通过提高学生的学习兴趣,来提高学生的学习能力,转变学生的学习方法。

1.提高学生的学习兴趣。学生对学习感兴趣是教学活动能更好开展的保证。学生自主学习的动力就是学习兴趣,学习兴趣越大,学习动力就越大,教学活动也就会更好地开展。要想提高学生的学习兴趣,我认为必须做到以下几点:第一,思维要活、要灵,不墨守成规。观念决定行动,只有新的观念、活的思维在脑袋里生根,行动才能紧跟时代的步伐。第二,多读书、多看报,关注新闻。世界日新月异,不读书看报就无法增长自己的见闻,想“新”也无法“新”起来。第三,适当记录,做好摘抄。人的记忆力总是有限的,某些记忆会随着时间的推移日渐模糊。把一些有代表性的事记录下来,就能使自己的信息储存更加丰富。

2.通过比较,寻找异同。我们应该善于发现事物内在的联系。通过比较,能够让学生的思维得到启发,使学生弄清事物之间的联系从而加以运用。要做到这些,我认为必须做到以下几点:第一,具有较深厚的理论功底,知识面要广。具有较扎实的理论基础并有较广的知识面,是做好一个教师的基础,也只有这样才能为课堂上的“深”奠定基础。第二,具有研究精神,深入钻研教材教法。教师必须花更多的精力去适应教材的更新变化,钻研教材教法,只有这样才能运用恰当的教学方法把课本讲透讲深。第三,理解国家政策,具有较强的政治敏感度。教师必须不断学习,提高个人修养,正确理解国家的政策,只有这样才能深化教材从而达到宣传教育的目的。

3.抓住政治学科的特点。政治教师应该在教学活动中把握政治学科的特点,使政治教学的教育实效性得到提高。通过教会学生进行自我评价,让学生形成自制和自励的好习惯。要做到这些,我认为必须做到以下几点:第一,热爱生活,做生活中的有心人。教师要结合社会、生活实际,积累丰富的生活经验,这样在课堂上才能有大量生动的素材,使学生感觉到学得“实”。第二,贴近学生,做学生的知心人。教师要将课堂教学与学生的学习、生活、思想实际联系起来,平时多关心学生,常与学生交流,做学生的知心人,这样才能做到有的放矢。

4.发挥学生的主体性。在高中政治教学中,我们要发挥学生的主体性。学生作为特定的认识主体和信息交换的主体,具有主观能动性。以学生为主体的思想逐渐被大多数教师所接受,但在这种思想指导下的政治教学过程中,学生的主观能动作用的发挥很不理想。其主要原因是教师已经习惯于让学生跟着自己的思维走,这样学生就成了学习的机器,缺乏主观能动性,只是被动接受。这与发挥学生的主体性、提高学生素质的要求是很难相适应的。为此,需要教师在教学实践中真正树立起以学生为主体的思想,并将其落实到教学过程中,尊重学生的主体性,让学生积极参与课堂教学。

5.改变教学的方式。教师必须改变传统的教师权威观,不断培养学生的自主意识,尊重学生的情感体验,满足学生的发展需求。同时教师要树立创新意识,在实践中寻找和发展适合自己的教学方法。教师要将教学与学生身边的生活素材相结合,选用学生深切关注的社会生活主题阐释学科理论,真正做到“立足生活而教”“为了生活积极向上而教”。

6.树立正确的价值观。价值观的确立是一个去伪存真和破旧立新的过程。这就要习专教师与学生相结合、教学过程与学习过程相结合,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式,使学生在民主的氛围下,提高自主学习和发展的能力。教师要主动寻找丰富多彩的课程资源,立足于学生的现实生活经验,着眼于学生的发展需求,使学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合;教师要高度重视生成性资源的主动开发和利用,在实践中不断提高教学智慧,不断激发学生自主学习的潜能,使课堂教学效率不断提高。

高中政治教师在教学中要紧跟新课改的步伐,发挥主导作用,正确引导学生发散思维,采用师生互动、生生互动的教学方式,让学生做到主动学习、自由学习。我们需要不断深化高中政治教学改革,通过分析高中政治教学中存在的问题,提出改革的建议。只有不断地探索和改进教学方法、优化课堂教学模式,才能切实提高课堂教学效果。

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