双向标量的数学描述与双向标量公式

2014-12-11 11:36万学斌
中国科技纵横 2014年23期
关键词:欧姆定律标量参考点

万学斌

(湖北职业技术学院,湖北孝感 432000)

双向标量的数学描述与双向标量公式

万学斌

(湖北职业技术学院,湖北孝感 432000)

本文重点阐述了双向标量的数学描述,同时说明了双向标量公式在使用中必须注意正方向的匹配问题,一定的公式情形依赖一定的正方向配合,离开了正方向的配合,公式没有任何意义。

双向标量 数学描述 正方向 代数量 双向标量公式

物理学中的标量按数学性质可分为两类:一类是只需用算术量表示的量称为单向标量,如质量、体积、绝对温度和电阻等。这些物理量的特点是没有负的量值,或者说其负的量值没有实际物理意义。这类物理量在数学描述上不会出错,处理起来很简单。

另一类是如电荷量、电流强度、电压、电位、功、势能、摄氏温度等。在物理学理论和实践中经常会遇到这些量,而这些量又是贯穿物理学的始终,处理这些量的时候,往往由于数学描述上的不清晰,物理教材也没有系统的讲解,而是分散在各个不同的部分,或者是直接应用,从而导致处理这些量的时候常常出错,处理好这些量是学习好物理学的关键所在。下面拟就这类物理量有关的问题进行讨论。

1 双向标量

例如电荷量q有电荷量的大小和正负、电流强度有大小和沿着导线两个相反的方向、AB两点的电压有大小和正负、电位也有大小和正负、力对系统做的功有大小和正负、在参考位置确定以后,势能也有大小和正负、在摄氏零度确定后,摄氏温度有大小和正负。

这类物理量有一个共同的特点,就是它们既有大小,又有方向或正负,仅且仅有两个相反的方向或正负,我们把这类物理量称为双向标量。

也就是说,判断一个物理量是否为双向标量,主要是看它是否具有两个彼此相反的方向或者是正负值。按照这样的判断方法,那么时间、高度、一条直线上的分矢量就都可以作为双向标量处理了。因为时间有过去与将来、高度有上与下、一条直线上的分矢量有左和右这两个方向,所以说这些量都可以作为双向标量来处理[1][2]。

在这里不要把双向标量和矢量混淆,双向标量仅且仅有两个两个彼此相反的方向或正负值,而矢量却有无限多个可能方向。

2 双向标量的数学描述

既然物理学中大量的出现双向标量,那么用什么数学工具来描述呢?下面来看看双向标量的两个要素:大小和方向。

首先是看双向标量的大小要素:其实大小是一个相对的量,必须有一个参考点和一个度量单位,如果没有这两项无法确定物理量的大小,例如以长度的度量为例,对于一个一米长的书桌,以书桌的左方为参考点,如果用米作为度量单位度量书桌就是一米长,如果用尺作为度量单位,这个书桌就是三尺长等。当然,在这里我们也可以选择右方为参考点,从右向左度量其长度,也会得出同样的结果。由此可见,双向标量的大小要素可以细分为参考点和度量单位两个要素。对于双向标量的参考点的选择一般是由人为的定义的,其实各类仪表的校零就是一个参考点的校正的问题;对于双向标量的度量单位我们一般选择国际单位或者是行业单位。

图1 I、U关联方向

图2 I、U非关联方向

其次是看双向标量的方向要素:由于双向标量具有两个彼此相反的方向或正负,要想确定这两个方向,我们必须规定其中一个方向为正方向,那么,另一个方向就是它的相反方向[1]。

至此为止,我们知道双向标量其实有三个要素,就是参考点、度量单位和正方向。这三个要素都可以是人为规定的,这和数学中的数轴的三个要素是一样的,也就是说,双向标量的几何描述就是数轴,对应的量就是代数量。在今后的物理学学习中一定应该注意双向标量的三个要素,特别是方向要素。这个要素在研究者的心中应该是清清楚楚的,不能有半点的含糊。

3 双向标量公式与正方向匹配

物理学中大部分公式是含有两个或者是多个双向标量的公式。对于这些公式,在使用时一定应该注意物理图像上的正方向匹配问题,下面以我们熟悉的欧姆定律为例说明正方向的匹配问题。

欧姆定律中包含有两个双向标量电流和电压,对于这两个双向标量的正方向规定有两种情形。一种是两个双向标量的正方向规定为一致,如图1所示,我们把这种正方向匹配称为正方向的关联配合,也称为关联方向,在关联方向下,欧姆定律的表示为U=IR。

另一种是两个双向标量的正方向规定为相反,如图2所示,我们把这种正方向匹配称为正方向的非关联配合,也称为非关联方向,在非关联方向下,欧姆定律的公式为U=-IR。

可见,一定形式的公式是依赖正方向配合而存在的,离开了正方向的配合,公式的形式没有任何意义。对于以上欧姆定律的两个公式,它们不仅可以计算I、U的大小,还可以计算I、U的方向。大小就是对应量的绝对值,方向由计算结果的正负数确定,结果为正数,实际方向和正方向一致;结果为负数,实际方向和正方向相反。现在看来,这两个公式的欧姆定律比初中学习的欧姆定律的功能就要强大得多。特别是第一情形下的公式,从表面上看,公式形式一模一样,但是这两个公式却有着不同的内涵,初中的公式只能计算大小,不能计算方向,而这里的公式大小和方向都能够一次计算完成,提高了解决问题的效率[3]。

4 结语

双向标量是有大小和两个彼此相反方向或者是正负数的量,它用代数量表示;在双向标量的公式中一定应该注意各个双向标量的正方向规定,离开了正方向的规定,公式形式没有任何意义[3]。

[1]梁灿彬,秦光戎,梁竹健.电磁学.北京:高教出版社1980.

[2]赵凯华,陈熙谋.电磁学,北京:人民教育出版社,1980.

[3]万学斌.物理学中标量,矢量表示及代数量等式探讨[J].孝感教院学报,1999,(7).

万学斌(1963—),男,湖北孝感人,湖北职业技术学院机电工程学院副教授,主要研究机电一体化、电气基础、电工电子技术应用与安全。

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