素描写生错杂谈

◎王月海

素描写生错杂谈

◎王月海

文章从四个方面论述了大学阶段低年级学生素描写生过程中出现的典型问题，并探讨相应的解决方法，从而为我们的艺术创作之路奠定坚实的基础。

随意 推敲 黑气

众所周知，素描是一切绘画的基础。师范院校大学一年级美术学专业的学生需要花费较多的时间进行素描写生训练。其目的在于夯实学生的绘画基础，研究比例、空间透视、体块、明暗等素描本质因素。研究这些因素之间的关系，探索线条、色调和笔触等绘画语言的艺术表现力，提高绘画认识，锤炼技艺，为大学阶段后期的色彩训练乃至绘画创作训练奠定坚实的基础。笔者在从事素描基础教学工作中发现了以下一些典型问题，现论述如下，以期为我们的素描教学工作查漏补缺。

一、随意落笔、缺少推敲

同学们的随意性首先体现在准备工作的仓促、不充分。现实的情况是，我们的画室空间有限，当同学们都支开画架作画时地方太拥挤。这样，一部分同学缺少与他人的沟通、协调，随意选个地方就开始画。这种牵强的、缺乏感受的视角和不理想的空间就为画的失败埋下了伏笔。紧接着同学们急急忙忙将素描纸用塑料胶带贴到画板上或是用图钉钉到画板上。这样往往纸贴不平、钉不牢，结果在作画的过程中影响我们的操作。其次，这往往也是同学们缺少“作品意识”。在作画之前要有一种强烈的愿望，这就是自己的这张画完成之后要把它妥善地保存下来，可以用来参加展览，而不是画完之后随意丢弃。我们说“磨刀不误砍柴工”，将素描纸平平展展地裱到画板上，选择恰当的作画角度，调整好自己的身体、心理状态，这对画面的成功起着至关重要的作用。

同学们的随意性还体现在缺乏“构图”意识。作画时的第一笔往往非常关键，落笔之前需要仔细观察所描绘的对象，酝酿好情绪，考虑整个画面的构成因素，关注画面的整体气氛。而同学们对此往往不够重视，盲目草率地在画面上落笔作画，其结果是花费大量的时间涂涂改改，有的索性将错就错，硬着头皮往下画。我们说对画面的反复推敲可以使我们做到胸有成竹，意在笔先。仔细观察描绘对象，深刻体验对象的意趣，运用合理的构思、构图、恰当的技法传递我们的艺术思想，这是需要我们强化的意识。

二、下手太狠，画面冒“黑气”

这是低年级学生素描写生训练中的典型问题。究其原因，首先是学生们的思想认识的简单化、概念化，缺乏整体意识。局部观察的习惯使同学们看到哪画哪，不分主次，平均着墨，到处使劲，把画面画“过”了。其次是市场上流通的许多素描书籍对学生有很大的误导。这些书印刷质量有限，画面中的许多丰富的中间灰调子都被省略掉了，往往呈现出的是简单、生硬的黑白对比。而这一误区却又被高考应试教育所放大，一部分急功近利、投机取巧的所谓高考“速成法”，盲目强化素描中的黑白对比，企图用强烈的黑白夺人眼球，赚取所谓的醒目，赢得高分。岂不知这一错误的导向，直接误导了学生的观察方法，使其观察简单化，认识程式化，表现概念化。还有一个原因就是同学们手底下的控制力不够，本来想着使三分力，结果笔落到纸上却变成了七八分力。解决这一个问题就是要加强训练，力求熟能生巧，努力达到眼、心、手的协同一致。

三、“大关系”看似差不多，其实差很多

过分的纠结于所谓的画面大关系(即黑、白、灰的大关系)，囿于一遍又一遍地调整，加强大关系，使物象的形体特征难以具体化，导致画面原地重复，难以深入。我们说缺乏关键造型特点和精彩细节的大关系，是经不起推敲的。大关系不等于整体关系，整体关系的把握需要整体的观察事物，观察应该是深入的、全面的、360度的、由外向内、由内而外的观察，整体的认识、研究事物、理性概括、大胆取舍，进而去整体地表现事物，“尽精微，致广大”。

整体观察是一种带有个人审美观点的经验。在观察过程中，有两个注意事项：一是要树立牢固的整体意识，尊重自然规律，不可简单地再现所看的全部内容；二是发挥自己的主观能动性，按照艺术规律对物象进行提炼、夸张、概括、创造出新的艺术形象。培养学生的造型过程中的整体观察意识，任何形体都有两种潜在的可能，一种是破坏艺术表现力和美感表达的局部；另一种是有益于艺术表现的局部。因此，对物象的观察就是一个宏观整体的视角对待局部，做到“去伪存真”“去粗取精”。

四、作业乱置、保存不当

在素描基础训练中，同学们花费大量的时间和精力绘制的素描作业要如何妥善保存是个大问题。一部分同学画完之后随意将其卷起来，带回宿舍，压在床底下，有的甚至将作业随意放置在画室，时间稍一长，不是被撕坏、磨坏，就是被当做垃圾清理出教室。我们说，在一个阶段训练结束之后，要及时地将学生的作品集中拍照，保留电子版，然后将优秀作品集中起来统一交由管理室保存，或者鼓励学生将自己满意的作品装框保存，这样既可以稳妥保存，又可以方便日后展出。

总之，基础素描教学过程中出现的种种问题要引起我们的足够重视，这些问题的解决过程就是一个反复的认识过程，促使同学们在画面上进行不断的革新与探索，从而为我们的艺术创作之路奠定坚实的基础。

（作者单位：渭南师范学院美术设计学院）

（责任编辑 刘冬杨）