浅析《简·爱》中的女性主义

◎万红妮

浅析《简·爱》中的女性主义

◎万红妮

《简·爱》是19世纪女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，其中的女主人公简·爱个性鲜明，坚强独立，坚忍不拔，追求自由平等，最终获得了属于自己的幸福。本文通过对《简·爱》创作时代背景的简要分析，从自由平等和自立自强两方面分析了《简·爱》中女性主义的具体体现。

《简·爱》 女性主义 表现

一、《简·爱》简介

《简·爱》是19世纪英国著名现实主义女作家夏洛蒂·勃朗特的作品，自1847年出版以来，广为流传，经久不衰。夏洛蒂·勃朗特的作品倡导女性独立、男女平等。《简·爱》主要讲述了一个出身卑微、相貌平平、自幼丧父丧母的女性就不公的命运进行抗争，最后获得幸福的故事。主人公简·爱自幼失去了双亲，收养她的舅舅也过早地去世后，她过着寄人篱下的生活，受到表兄妹的歧视，受到仆人一样的对待，生活的悲惨，炎凉的世态，冷漠的人情让她痛苦煎熬，于是她把自己的情感寄托于书本，寄托于大自然，以此来缓解生活不幸带来的伤痛。生活的艰辛让她变得越来越自立自强，生活的苦难也没能阻止她追求自由平等，追求真爱，最后，在简·爱的不懈努力下，她获得了她想要的有尊严的幸福。夏洛蒂·勃朗特通过《简·爱》来唤醒女性争取自我权利、争取社会地位的意识，让女性意识到女人同样可以追求自由平等，同样可以拥有社会地位。

二、《简·爱》时代的女性主义

夏洛蒂·勃朗特创作《简·爱》时期的19世纪的英国处于男权统治之下，女性没有话语权，没有社会地位，女性的权利更没有法律的保护。书中的简·爱独立坚强，追求自由平等，不断地与男权社会抗争，敢于表达对男权社会的不满，不畏惧强权，敢做敢为，敢爱敢恨，这些都与传统女性形象背道而驰，她颠覆了当时人们对完美女性、对传统女性的形象，树立了新女性的形象。19世纪的英国处于维多利亚时期，是一个典型的男尊女卑的社会，清教主义思想盛行，父权思想大行其道，伦理道德规范严格，等级制度森严，严重压迫束缚了女性思想，女性在家庭社会如同男人的附庸一样毫无地位可言，更是没有决定权。女性位于社会的底层，自我意识和自我权利更是遥不可及。简·爱的女权行为在男权社会必然遭到排斥，得不到人们的认可，是对等级制度森严的社会的一个巨大挑战。

三、《简·爱》中女性主义的体现

《简·爱》中的女性主义贯穿了整部小说，主人公简·爱在坚持自己原则的前提下，通过自己坚持不懈的努力反抗社会的不公，最终获得了尊严与真爱。下面主要从简·爱追求自由平等、追求自立自强这两个方面来分析小说中女性主义的体现。

1. 追求自由平等的意识

简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师的时候，庄园主罗彻斯特对她时好时坏，随着接触的增多，简·爱发现自己爱上罗彻斯特时，面对他们之间的鸿沟与困难，她并没有退缩，也没有感到自卑，没有觉得她低人一等，她勇于承认自己的感情，也敢于表白，即使二人的社会地位相差悬殊，她也没有放弃。简·爱所追求的是平等的爱情，所以她不卑不亢，简· 爱在罗彻斯特面前毫不自卑，她对他说“我们站在上帝的脚跟前是平等的——因为我们是平等的”。这充分体现了她追求平等的意识。

简·爱在遭到表哥毒打忍无可忍之时，她选择奋起反抗，与表哥对打，结果被舅母关进红房子，与其他孩子隔离开，失去了自由。最后她被舅母送到罗沃德孤儿院，宁可过着清苦的生活，也不愿去舅母家寄人篱下，因为那样她争取来的自由就会消失。

2. 追求自立自强的意识

简·爱通过刊登广告的形式获得了担任桑德菲尔庄园的家庭教师的机会，即使薪水不多，却使得她获得了经济上的独立。在当时的社会女性都是靠婚姻来求得生存，依靠男性来获得生存的机会。简·爱自幼生活困苦不堪，父母染病去世后，她被送到盖兹里德府的舅舅家，不幸的是舅舅也随后去世，舅母没有按照舅舅的遗嘱照顾好简·爱，反而对她百般虐待，后来又被舅母送到寄宿学校，这些残酷的经历使得简·爱的独立意识越来越强烈，渐渐地独立于很多女性之上，遇事她有自己的想法有自己的判断，对尊严也有了更加深刻的认识与更加严格的要求。不幸的童年、寄宿学校遭受的歧视等一些经历让她产生了些许的自卑感，但她并没有低头，而是反抗那些歧视她、欺负她、毒打她的人，逐渐变得自强，变得强大。

简·爱的好友海伦常常受到辱骂鞭打，却不敢怨恨，不敢还击，简·爱告诉海伦要当面夺下鞭子，然后折断它。在简·爱看来，只有反抗了那些打自己的人，才不会继续被打。在遭到表哥的毒打时，简·爱为维护自己的尊严，当面怒斥表哥像个杀人犯，像虐待奴隶的人。 这充分体现了简爱自强的性格。

结语：

夏洛蒂·勃朗特所创作的《简·爱》有着时代的烙印，小说的主人公自立自强、追求自由平等，树立了新女性的形象，她倡导女性经济独立意识，追求自由平等，要努力争取属于自己的权利地位。

[1]王佩.从女性主义的角度分析《简·爱》[D]. 西北大学 2010。

[2]陈姝波.论《简爱》中的性别意识形态[J].外国文学研究.2002(4)。

（作者单位：陕西省渭南职业技术学院）

（责任编辑 陈天赐）