论小学英语单词教学如何更高效

摘 要：单词教学是英语教学的基础，是决定英语教学能够成功的重要因素。如何高效地进行英语单词教学是教师必须重视的教学环节。

关键词：英语教学；单词教学；高效策略

小学阶段是一个打基础的重要阶段，这个阶段的教育往往决定了学生未来的学习发展。对于小学英语来说，小学时期是学生刚刚接触英语的阶段，是学生接触英语的全新起点。单词教学是小学英语课程中不可或缺的教学环节，学生掌握好单词量是学生学习好英语的先决条件，学生高效地学习英语影响着未来英语学习的趋势。教师采取合适的教学方法进行教学，能够充分调动学生学习的积极性，帮助学生树立学习英语的自信心。下文将详细论述使小学英语单词教学更高效的教学方法。

一、联系实际，进行形象教学

小学阶段的学生思维还处于形象思维为主，他们对色彩、形状、声音都比较敏感。教师应该采取符合学生这种特质的教学方法来进行教学，以达到更好的教学效果。比如说联系实际，进行形象教学。例如，在进行水果的单词教学时，教师可以采用实物为教学工具，用真正的水果来进行教学，这样不仅容易激发学生的学习兴趣，还能够使学生快速理解单词并记住单词。

二、创设情境，进行演练教学

就我国目前的英语教学来说，还达不到外语教学要求的语言环境，在这种情况之下，学生缺乏对单词的理解，如果只是要求学生对单词死记硬背的话，会使学生失去学习的兴趣和动力，久而久之，会造成恶性循环。因此，教师在进行教学时，可以根据具体的教学情况来创设教学情境，进行演练教学，这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够使学生在特定的教学情境中理解单词的意义，更容易掌握、记忆单词，并培养学生在实际生活情境中应用单词的能力。

三、寓教于乐，进行游戏教学

小学生的自制力还不够强，上课时容易被其他事物吸引注意力，使课堂教学效果大大下降。针对这样的情况，教师可以根据学生好玩的特性，进行游戏教学，寓教于乐。真正做到让学生在玩中学习，在学习中玩。在英语单词教学中，教师可以设置猜谜、填词、编儿歌等等游戏来增加课堂的有效性。

参考文献：

赵丽君.小学英语单词教学策略研究[J].新课程：小学，2014（05）.

作者简介：杨玉华，女，1966年1月出生，本科，研究方向：小学英语教育。