分数不是唯一的法宝

我一直觉得，不应该把所有的青春都献给做题和考试。我的学习成绩属于中等偏上，老师常说我只要再用一点功走一点心，肯定就能跻身尖子生的行列。但我还真心不想像那些学霸一样，“两耳不闻窗外事”。我喜欢读杂七杂八的书，喜欢写作，还喜欢拿着老爸那台古老的胶卷相机四处拍照，这两年也有一些文字和照片发表在报刊上。我参加志愿者活动，还参与社团活动。这些事情当然占用了我一些“本该”花在各类教辅和练习册上的时间，但我坚持认为青春就该多彩些。

当然我也有一个美丽的大学梦。我的榜样是一位学姐，她的成绩不是最拔尖的，但她热心公益活动，关心时事，热爱旅行与阅读，见识比那些只会刷题刷分的“高手”们宽广多了。一年前她去参加自主招生，在复旦大学的“千分考”中力压群雄，又在随后的面试中脱颖而出，最后虽然高考分数没那么耀眼，但依旧迈入了复旦的大门。

我相信高考改革的方向绝不是拼谁更会读书做题，而是更加鼓励综合素质的培养，比如文理不分科和让我们学会自己选择发展方向就是明证。不过我的问题是，改革方案里说以后大学自主招生将改在高考之后进行，“华约”“北约”“千分考”之类的也都将不存在了，这些大学会变得更看重高考分数吗？分数之外的能力、特长和经历等会变得更重要还是不重要了呢？

提问：中学综合素质评价是怎么生成的？在高考中起什么作用？

尚 可：原高考方案中便已有综合素质评价。学校通过电子成长档案如实记录学生的成长过程和水平，内容非常丰富。如作为录取依据，需要定性描述和定量评价相结合。

鲍夏超：试点方案重视与高中课程改革的衔接，把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将具体使用权交给高校。

在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求，或纳入综合成绩;在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入综合评价内容;在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。

提问：那什么又是三位一体招生？三位一体招生综合成绩怎么算？

鲍夏超：三位一体招生将统一高考、高中学考和综合素质评价三者结合对考生进行综合评价，择优录取。方法是，由高校依有关要求确定三部分成绩在考生综合成绩中的各自权重，以及高校综合素质测试的内容、标准及方法，并具体组织实施综合素质测试。考生自主选择报考高校，经初次遴选通过后参加高校的综合素质测试。高校根据事先公布的章程，按综合成绩择优录取。

其中，高校综合素质测试注重对学生中学综合素质，以及与进入高校专业学习发展相对应的专业形象、专业素养、专业潜质的考核。

而综合成绩的具体合成比例，由高校根据学校和专业培养目标确定，报省教育考试院备案后在本校招生章程中向考生及社会公布。其中，统一高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。

提问：新高考改革，对于原来想走自主招生的“道路”进名校的学生来说，意味着什么改变呢？是更容易还是更难了？

李 祎：从高校的角度来说，我们当然欢迎综合素质优秀的学生报考。今后高校的自主招生都会纳入教育部即将出台的方案框架中，各高校一定会严格按照教育部的方案来操作。但是，除此之外，浙江省明确提出了要进一步完善“三位一体”招生方式。因此，我觉得，对于综合素质特别优秀的学生来说，应该会有更多的机会。

鲍夏超：本次高考招生改革是教育部顶层设计的。教育部规定自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。严格控制自主招生规模。2015年起推行，自主招生在全国统一高考后进行。

自主招生具体办法由高校自主确定并向社会公布，如何变化需向高校了解。目前，改革后各高校自主招生有关细则尚未明确。