职工安全教育培训低效的原因分析与对策

文|朱鸿娟

职工安全教育培训低效的原因分析与对策

文|朱鸿娟

火电厂职工安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作，是火电厂提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径。在面对安全培训效率较低的问题，对于火电厂安全培训必须放在首要位置，要掌握职工安全教育的规律和火电厂安全生产的需要，更好的提高火电厂安全素质的岗位建设的需求，更好的提高火电厂员工的安全吧素质和岗位的安全技能的目标，根据火电厂的领导层、管理层、操作的岗位的安全需要和火电厂安全管理的实际情况，创新安全教育的理念，运用更好的培训方法提高员工的安全意识，同时探索适应的培训方式，分层分类实施培训，切实提高培训效果。

职工安全培训是火电厂安全生产的一项重要的基础性工作，是火电厂提高从业人员安全素质、生产技能的安全性和强化安全防范意识的途径，也就是提高安全生产的根本条件，对于火电厂的安全培训需要有效的开展，要对安全教育进行有效的管理，在对火电厂生产中很多的时候都是违章作业，在生产的时候严重的违反了生产纪律，这也就导致安全事故不断的发生，安全上产的形式也就十分的严峻，在对火电厂职工安全培训的效果也就不是很理想。

火电厂安全培训低效原因

缺少长期系统的培训规划。虽然火电厂管理者控制安全生产认识上做的很好，但是在对安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性，对于生产实践过程中很多时候你没有长期以及安全教育的计划，培训工作的开展以及实效性也就没有确定，对其工作的随意性十分大。

培训需求分析不到位。很多火电厂往往忽视培训需求分析，开展培训前缺乏充分的调研，培训前不进行深入细致的需求分析，没有真正按照火电厂需求、学员需要设计培训方案，出现内容、方式、课程与火电厂总目标联系不紧密的情况，培训只是流于形式，培训效果事倍功半。

培训目的不明确。在对火电厂培训的时候很多没有相关的安全经验，在对文件的通报和知识进技能的掌握程不好，没有层次感，同时分布的对象也不明确，培训的时候容易导致学员不能认知学习到要领，同时培训的知识也不是学员需要的东西，很多时候也就会与生产实践脱节，对于相应的培训经理没有学生应有的安全知识，同时还颁发了培训证书，但是真正的达到想要的效果还差了很远，也没有起到应有的教育警示作用。

专业人员方面存在问题。一方面，职工安全培训需要建立专业的培训机构，要聘请具有专业经验的技术人员，更好的提高职工的安全意识，对于很多技术人员在对管理实践中也就缺少相应的经验；另一方面对于火电厂管理岗位和技术岗位的职工，有很好的管理经验和现场工作经验的人员，但是工作十分繁忙，很难经常性的进行深入的安全培训。有的专业人员实践经验丰富，但缺乏培训教学艺术，培训效果仍然不理想。所以，需要专业技术的结合、互补，是一个值得研究和探讨的问题。

提高火电厂职工安全培训实效性的对策

火电厂安全培训的最终目的是为火电厂安全生产服务的，必须充分考虑火电厂生产实际和员工教育的特殊性，针对不同的需求，设置不同的课程，采用不同的培训模式，多渠道、多层次实施培训，确保培训质量和效果。

结合火电厂实际制订长期系统的培训计划。在面对想在的安全培训工作中很多都是要经过长期和广发的学习，火电厂要充分的认识培训的重要性，不断的提高火电厂在发展中的重要地位，要把培训有效的列入火电厂长期的发展战略中，更好的保证火电厂的安全生产，提高工作效率，还要更好的完善火电厂的安全培训体系，培训计划要保证总体的目标又要实现阶段性的发展过程，制定长期发展的目标，有机结合安全培训的目标，要有计划、有重点、更好的提高火电厂的经济效益。

根据培训需求科学设计培训方案。培训方案设计是为了实现培训宗旨，将培训需求转化为培训课程，进而决定课程内容和教学方法的过程。这一过程主要解决通过什么途径，培训哪些内容，使学员达到既定要求的问题。重点在三个方面：

以需求分析为依据。培训部门要及时了解火电厂发展战略，跟踪火电厂发展动态，积极参加火电厂安全工作会议、安全检查活动及事故隐患评价分析工作，掌握火电厂生产现状、安全管理与技术发展信息，对其安全性进行有效的检测分析，对于安全培训也就与火电厂安全生产的理念相结合。我们还要尽可能的多了解和培训相应的基础知识，分析和培训相应的知识，提高火电厂的安全管理常识，帮助更好的提高任务之间的差距，根据自己的能力保证合理的安排内容和组织方式，更好的满足安全培训的需要，做到因人施教，以增强培训的针对性和实效性。

以提高能力为中心。打破学科界限，从现实问题出发，在课程设置中要设计一定的带有操作性和实践性的环节或项目，比如安排案例分析、现身说法、现场操作等，让学员面对问题、解决问题，提高学员解决实际问题的能力。

以学员的认知规律为立足点。同时我们还要为职工的自主学习和自我的整合能力的确定，在培训的时候要更好的保证学习的效率，提高学员的自主学习能力，同时也要关注学员的个体差异和需求，尽可能的创造条件，找到适合学生学习的方案，根据学员的个体差异和需求的不同更好的选择相应的手段。

结合岗位需要分层实施培训。对于领导的安全管理也就是整个火电厂安全培训的核心，对其管理水平的程度也就决定了火电厂安全管理的质量，针对领导的培训的目标的不同实现干部的安全管理意识，对其火电厂培训的重点也就是责任告知，让每一位干部清楚自己的法律上应该承担的责任，在社会上应该履行何种义务，管理上要更好的做好风险的预测管理，同时还要更好的确定自身的责任和义务，敬畏法律，对其培训的主要内容也就是要对安全生产理论和安全生产的法律和责任进行全面的掌握，在对安全培训中掌握依法管理的能力和面对突发事件的心理素质，使其在对火电厂的管理中自觉履行自己的责任。

对于火电厂的安全培训主要就是要围绕火电厂和安全管理的实际措施，开展规范的要求分析，设计针对性的管理方案，真正做安全意识的整体增加，同时需要结合学习的特点，更好的帮助职工提高安全管理技能，增强培训效果，促进火电厂安全生产。

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