如何建立和谐的师生关系

付文武

从某种意义上讲，教育事业的兴衰直接与教师紧密相连。而师爱是教师获得成功的基础，是沟通师生关系的纽带。作为一名教师，怎样协调好与学生的关系，把爱无私地献给每个学生呢？笔者认为应从几个方面来努力：

一、一视同仁，平等师爱

在班级建设中，教师要以身作则，从自己做起，要求学生做到的，自己首先做到。比如要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，教师首先就做到这些。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往的粘合剂，作为一名教师，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感觉到温暖和关怀，能有效地沟通师生之间的感情。教师的爱应面向全体学生，既包括对优等生的培育、一般生的促进，还包括对后进生的偏爱和特殊生的特别关怀。爱学生首先要了解学生，如了解他们的性格、兴趣、爱好、家庭情况和学习情况等，做好学生的个别教育和思想工作。我班有一个学生经常逃课、打架，对于他的这种作为，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中我发现他有一种玩世不恭的态度，仿佛别人都欠他似的。有几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完上街闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异才天天不想回家的。像他这样的孩子如不及时教育，给予关爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路。为了让他尽快转变，我经常找他谈心，鼓励他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。记不清楚多少次和他促膝谈心，多少次和他一路同行。最后，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌、懂事了，积极参加各项活动，学习成绩也比以前大有进步。

二、宽容理解，分享师爱

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多地进行心灵上的沟通，会使他们把不愿同父母、家人讲的话讲给教师听。比如，有的学生会在作业本中悄悄写上这样一句话：“老师，有时间您能不能和我谈谈？”这样的沟通，拉近了师生之间的距离，师生成为无话不谈的朋友。教师把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生的爱。教师爱学生，要爱学生的一切，爱一切学生：关爱学生的一切是指从不同角度来关心学生，优点要不断鼓励，缺点要提出来改正;爱一切学生就是对全体学生一视同仁，不能因为某些原因而对学生产生偏见，让每个学生都感受到教师的关爱。

三、严格要求，理智师爱

爱学生要在严格要求学生的前提下进行，不能因为爱学生而只看到他的优点却对缺点视而不见。当发现学生有了缺点和问题之时，仍然要帮助其克服缺点，解决问题。我班曾有一名女学生，学习成绩一直名列前茅，老师都很喜欢她。但她身为班级干部，却从来不关心班级里的事。于是我找她谈心，指出她是班集体中的一员，作为班干部要主动关心班集体和需要帮助的同学，起到模范带头作用是她的职责。后来她真的做到了，成为师生公认的好学生，为师生之间关系和睦、班级形成团结和谐的氛围发挥了表率作用。

四、尊重信任，体验师爱

在建立新型的师生关系过程中，教师要尊重、信任学生，多给学生一些爱，创造和谐的班级氛围。在学生汲取知识的过程中，教师要及时观察总结，对进步的学生、优秀的学生要给予表扬和奖励，使学生体验到成功的喜悦，并将其转化为追求新的成功的动机与力量;对落后的学生要帮助其分析原因并及时提出解决的方法，鼓励他们上进，增强自信心。苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心。”没有一个学生愿意犯错，教师要帮助他们找出错误的原因，正确地引导，千万不要高声训斥，或是用不科学的手段来达到教育目的。

五、培养兴趣，感受师爱

兴趣是最好的老师，如果学生对某一学科产生兴趣，就会由此爱上教这一学科的教师，教师也会借此机会与学生拉近距离。为此，让学生感受到教师的爱，不妨从培养学生的学习兴趣入手。课堂上，教师要保持饱满的热情，多鼓励表扬，少批评挖苦，引发学生的兴趣。教师的语言应力求生动、形象、亲切、自然，富有启发性和幽默感，使学生易于接受，乐于接受。教师还可以在师生互动上多下力气，不断变换教学方法，打破千篇一律的常规教法，重视学生个性的发展和创造性的培养，极大地发挥学生的主体作用，还给学生一个自由的空间，让他们真正成为课堂的主人。允许和鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己内心的真实想法，解放学生的思维和个性，满足他们表现自我的愿望，从而引发兴趣，感受师爱。

六、平时生活，渗透师爱

列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教师对学生真诚的爱，能唤醒学生心灵深处最美好的情感，达到意想不到的教育教学效果。意识到了这一点，教师不妨把爱渗透在点滴生活中：学生生病时，细心关照;学生来不及吃饭，递上一块面包;学生遇到困难，及时伸出援手……爱人者人恒爱之，生活中教师对学生的爱，换来的是学生对教师的信任，不知不觉间，和谐的师生关系就建立起来。

教师只有把爱无私地献给每个学生，建立和谐的师生关系，才能掌握思想教育的主动权，在学生的心目中树立起较高的威信，取得最佳的教育教学效果。

（责任编辑 付淑霞）