品德与社会教学经验谈

唐玉香

在品德与社会教学中，教师一定要了解时事动态，紧跟时代的脚步;要广泛涉猎各种知识，真应成为一个“百事通”;要注重教学的方式方法，提高课堂教学质量;要在学生心中树立威信，注重培养学生健康的心理。只有这样，才能赢得学生的信任，更好地开展教学工作。

一、引导学生搜集和整理学习资料

教师应特别重视学生课前的准备工作。教科书中只有简单的几幅图，文字很少，如果学生课前准备不充分，课上就很难完成学习目标。教师可以运用以下几种方法，培养学生搜集和整理学习资料的能力：1.资料搜集法。引导学生通过多种途径搜集文字、图片、实物等学习资料，充实课堂学习内容，提高课堂学习的有效性。例如，《品德与社会》五年级上册第一单元《诚信是金》一课，课前我让学生搜集诚信方面的格言警句，并充分领会句子的含义。课前的预习和资料搜集，为学生学习新课奠定了基础，也使我轻松地完成了本课的教学目标。2.观察记录法。引导学生仔细观察客观事物或现象并将其记录下来，为深入开展探究活动提供依据。3.调查访问法。调查访问法是指儿童到现场观察或与当事人交流，通过亲身体验获得对所关注问题的直观印象和深入了解。例如，教学《品德与生活》二年级下册《我家门前新事多》一课时，应要求学生开展走访、调查，了解身边的新鲜事，提高与人交往的能力。课前教师要遵循课程标准的要求，把握每节课的教学目标，在此基础上引导学生搜集和整理学习资料，开展相应学习活动。教师可以建立文件夹，将学生打印的文字和图片资料收集整理、列出目录，也可以将学生搜集的资料和自己制作的课件、拍摄的照片等电子文件分门别类地保存在电脑里，以便今后查找。

二、以活动引领课堂教学

品德与社会课应以活动为载体，密切联系学生的生活实际。我设计教学活动时，主要从以下几方面入手：1.根据教学的内容确定活动形式。2.根据学生的年龄特点设计活动。课堂上低年级学生注意力集中的时间短，可以通过有趣的活动调动学生听课的积极性，如开展游戏、动手操作、小竞赛等活动。活动中要给学生提供动手、动口的机会，使他们更好地施展自己的才能。3.根据地域特点开展活动。三年级上册《我生活的社区》一课，课前可以组织学生开展调查走访活动，课上再进行小组交流，以此引导学生了解社区文明公约的具体要求，让学生从小养成自觉遵守社区文明公约、爱护社区环境的良好习惯。考虑到我们这里的社区并不像大城市的社区那样有完备的基础设施，学生调查走访的效果不会很理想，因此在本课教学中我采用了以教师讲授为主、学生讨论为辅的方式。总之，品德与社会学科活动性极强，教师应注重课堂活动的开展，让学生在玩中学、在乐中学，在活动中培养学生良好的道德品质。

三、培养学生健康的心理

现代心理学研究认为，小学阶段必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在教育工作的首位，在重视小学生身体健康的同时更要重视心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在父母的娇惯下一些孩子表现为性格自私、偏执、孤僻，依赖性强，做事缺乏吃苦耐劳的精神，学习上遇到困难就退缩，人际交往中猜疑和嫉妒心理严重。因此，教师应关注每一位学生的情感体验，承担起心理健康教育的任务。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，做过这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开情感这块肥沃的土地，也就结不出良好的果实。学科教学是心理健康教育的主要渠道之一。在品德与社会教学中，教师要结合教学内容，抓住教学契机，培养学生的学习情感和良好的习惯、性格等;巧妙地利用提问、讨论、小组学习等形式，调动学生独立思考的积极性，培养学生勇于探索的精神;通过各种有趣的活动，培养学生热爱科学的情感，使他们体验到成功的喜悦。

四、在学生心中树立威信

当前，不少教师慨叹，现在的学生实在难管难教，不把教师放在眼里。其实，这往往与教师未能树立起威信有关。威信是教师在教育教学中具有的使学生感到威严而信服的精神感召力。威信源于何方？1.精湛的教学技艺。教师在教学中如果能做到幽默风趣、深入浅出、入情入理，学生就会如沐春风，接受教师指点就会心悦诚服。2.高尚的师德。教师要“读高品味书，做高品位人”，要时时提醒自己身教胜于言教，用人格风范感召学生，塑造学生健全的人格。3.和谐的师生关系。新课程改革要求教师转变观念，放下“师道尊严”的架子，改变对学生居高临下的态度。每个学生都愿意与教师亲近，并强烈期待着教师的关爱，因此教师应以平等的爱唤起学生的尊师情感，“蹲下来”与学生说话，牵起手与学生交流，缩短师生间的心理距离。苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”教师不忘记自己曾经是孩子，才会理解孩子;理解孩子，爱才会具体而丰富，才会无处不在;理解和尊重孩子，课堂上才会有民主，才会充满情趣。

希望每位教师都能平等待生，尊重每一个鲜活的生命，在岗位上多一份责任，多一份爱心，多一奉献，多一份执着。我坚信只有自己心中拥有太阳，才能给学生以阳光;只有掌握了爱的艺术，才能浇灌出灿烂的希望之花。

（责任编辑 赵永玲）