从东财到世界 培养全球视野的经管人才

杨光

摘   要：近年来，随着教育对外开放不断扩大，我国中外教育合作办学事业蓬勃发展。2007年8月30日，教育部正式下发文件，批准东北财经大学设立萨里国际学院。经过了7年的发展，东北财经大学萨里国际学院逐渐形成了一套卓有成效、富有特色的办学模式。萨里国际学院以学生为中心，给学生不一样的学习与生活体验;以教师为根本，打造国际化、高水平师资队伍;以科研为目标，促进教师开展学术研究;以质量打造办学品牌，吸收英国先进经验，建设教学质量保障体系与制度。文章从学生培养、师资建设、科研发展等几个方面全面介绍了东北财经大学萨里国际学院中外合作办学的成功经验。

关键词：东北财经大学萨里国际学院;中外合作办学;全球视野

“中国古代的钱币图案里，跳跃着一只金色的鹿。钱币最简洁地代表了‘财经的含义，而里面的鹿象征着地道的英式教育落地东财，开花结果。”——东北财经大学萨里国际学院的院徽充分诠释了中西合璧的含义。据初步统计，2014年萨里国际学院60%以上的毕业生进入海外知名高校深造，入职世界500强公司的也不在少数。

时光倒流回4年之前，2014届毕业生大部分都是踩着“一本线”考入萨里国际学院的，家长对孩子未来的学习与发展充满了困惑，究竟是什么让这些孩子在大学时光里实现了华丽的“逆袭”？

一、以学生为中心，

给学生不一样的学习与生活体验

2007年8月30日，教育部正式下发文件，批准东北财经大学设立东北财经大学萨里国际学院。这标志着经过3年多的筹备与洽谈，东北财经大学与英国萨里大学的合作终于取得了重要的实质性成果，并由此揭开了东财国际化办学的崭新一页。一年后，萨里国际学院正式入驻东财历史最悠久的砺金楼，这不仅是简单的新老融合，更意味着萨里将为她的学生提供更好的学习环境，带来更满意的学习和生活体验。

一直以来，萨里国际学院将“人文精神与专业素养并重，培养具有全球视野和国际竞争力的管理人才，为企业管理实践提供智力支持”作为自己的办学使命。

对于一所发展中的中外合作办学机构来说，学习国外优秀大学的教育模式是一条必经之路。在教学与实践方面，学院坚持以学生发展为导向，借鉴国外大学经验，要求教师面向学生开放办公时间，每周定时与学生谈话，给学生更多学业上的支持。学院还充分重视培养学生的实践能力，如在砺金楼内为学生单独打造了一间咖啡厅作为创业实践平台，学生每学期通过公开竞标的方式获得经营权。学院希望给学生提供一个理论与实践相结合的机会，让大家通过经营、管理这间名为Break Time的咖啡厅，从小小的创业项目中慢慢积累商业实战经验。

仅仅复制国外的成功经验是远远不够的，萨里国际学院院长赵彦志教授认为，必须结合学院自身的基本情况不断寻找最适合的发展方向，才能走出一条独特的发展道路。在学业支持方面，为了培养具备全球视野和国际竞争力的高素质人才，学院注重培养学生的综合素养与自主学习能力，注重学生学习体验，营造个性化的学习环境。以此为基础，学院比照国际质量保证标准构建了包括学业指导、英语支持、留学指导、职业发展与校友服务、图书馆与学习中心在内的系统化的学业支持体系，在大学4年内为学生提供各类学业支持，全方位、多角度地保证学生在学业方面不断进步。

“学生永远要放在第一位，我们的教师和行政人员应该将学生的感受看得比什么都重要。给学生更好的学习与生活体验，萨里才能有更好的发展。”萨里国际学院院长赵彦志教授经常向全院师生传递这一观点。7年来，萨里的每一个变化，最先考量的都是学生利益。学院在保留并加强重视基础、严格管理、关怀学生等中国优良教育传统的基础上，也充分重视学生的意见，按时召开“院长开放日”座谈会，提出关于教学管理、学生管理、行政服务等方面的建议，让更多的学生有发表意见的平台，并做到认真及时地反馈。

大学4年里，除了不一样的学习体验，萨里国际学院经过不断的探索，确立了“以爱的教育为基础，体现尊重与平等，追求梦想与超越”的学生工作理念。以“Surrey You”为起点，以课业学习指导为主，以丰富的校园文化和社会实践活动为依托，以跨文化学习、心理援助和就业指导为辅助，以学生综合测评为依据，以毕业感恩教育为终点，融合中西文化特点的综合学生管理体系，开展一系列丰富多彩的活动，形成了“大气、感恩、凝聚、超越”的学生文化。这样的观念贯穿在学生活动中，让学生了解每项活动设置的目的和意义。他们的独立思考能力、创新意识被唤醒，责任感和团队协作能力大大提高。

特别要指出的是，学院将以兴趣为导向作为开展各类学生活动的基本出发点，鼓励学生提出有创意的想法，支持和引导他们通过努力将梦想变成现实。萨里学子在校内外各项赛事中的表现，恰恰说明了这一导向的正确性。近年来，萨里学子多次在中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国总决赛中过关斩将、取得佳绩，且成绩越来越好，参与度越来越高，这一比赛已经成为学院的明星赛事。

2013年底，在第二届国际文化节系列活动之“趣·玩味”文化体验周活动中，学院组织各兴趣小组举办了品酒、插花、茶艺、辩论、模联等系列专题活动，在发展兴趣展现个性的平台上绽放异彩。一个专注于培养学生专业素养的商学院不仅要做好分内之事，还要用心培养学生的人文情怀，保护学生的兴趣爱好并加以引导，才是这所学院的魅力所在。以学生为中心，释放学生的潜力，同时为他们提供充足的资源和服务，辅导员老师给予耐心的指导与帮助，在国际化视野的导向下，给学生不一样的学习与生活体验。

二、以教师为根本，

打造国际化、高水平师资队伍

“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”每当讨论什么是大学时，人们总会想到前清华大学校长梅贻琦对于大学的理解。萨里国际学院院长赵彦志教授认为，只有打造一支萨里国际学院独有的国际化、高水平的师资队伍，广泛吸收国际化人才，才能提高办学质量，提升科学研究水平。

在教师选聘方面，学院特别设立了教师招聘委员会，负责教师招聘工作。委员会与人事部门通过简历筛选、远程面试、现场试讲、校园面试、院长审核5个环节对应聘教师进行全面考核。学院建设了一支素质优良、结构合理、充满创新活力的高水平、国际化师资队伍。

学院面向全球招聘教师，要求应聘者具有世界知名大学的博士学位。学院将教师队伍分为教研型和教学型两类，采用“终身教职”制度（Tenure），设立教授、副教授、助理教授等教师等级，达到科研和教学要求的教师方可获得终身教职。截至2014年7月，学院全职中外籍教师共计73人，其中“外专千人计划”教授1人，萨里大学长期派驻全职教师8人。从教师国籍来看，外籍教师50人;中籍教师23人，且全部具有海外留学背景。从授课领域看，专业教师42人;语言教师31人。学院专业教师中具有博士学位教师占专业教师总人数的88%，教授6人，副教授5人;语言教师中具有硕士及以上学位教师22人，副教授1人。多数专业课教师毕业于包括丹佛大学、伦敦大学、伦敦政治经济学院、曼彻斯特大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚州立大学、华盛顿州立大学、悉尼大学等国际知名大学。

为了更好地提升教学质量，建设高标准师资队伍，学院革新教师管理架构，贯彻教授治学。学院设置了6个教研室（工商管理教研室、旅游管理教研室、经济金融教研室、基础教育教研室、英语教研室等），主要负责学术发展、教师招聘和发展、教研室预算管理等工作;设置工商管理专业主任及旅游管理专业主任，主要负责本专业发展、专业课程设计等工作;设置本科教学主任及研究生教学主任，主要负责本科及研究生教学质量保障体系建设、学业支持等工作。以上各教师管理岗位均由我院教师担任，这一革新，改进了学院内部治理结构，进一步加强了教授治学。

三、以科研为目标，促进教师开展学术研究

学院定位于教学科研型学院，在建立初始就非常重视科研发展。学院成立了中外合作办学研究室和组织与创新研究室，通过国际化的教师队伍建设和学术交流合作来推动科研成果的国际化。学院已承担自然科学基金2项，教育部人文社科课题3项，其他省部级课题10余项。在东北财经大学各学院的人均发表论文、主持课题数量等指标的排名中，萨里国际学院名列前茅。首先，学院以中外合作办学为研究特色，在全国独树一帜。学院的“中外合作办学政策与可持续发展研究基地”为辽宁省教育规划研究基地，是全国最早建立的中外合作办学专门研究机构，主要的研究领域涉及中外合作办学、教育国际化、大学治理、民办教育等，已承担教育部委托课题2项、全国教育规划课题2项、省级课题10余项，在《教育研究》等期刊发表论文20余篇。其次，以外教和海归为主体推动专业研究，鼓励国际期刊论文的发表。学院制定高端论文发表奖励政策、科研启动资金支持政策等科研制度，保障教师学术研究顺利进行。学院外籍教师和海归教师以组织创新、跨国公司管理等为研究领域，已在社会科学引文索引（SSCI）、科学引文索引（SCI）等国际期刊发表论文10余篇。

同时，以邀请知名学者和举办学术会议为途径搭建国际化学术平台，学院先后邀请了韦里克、霍奇逊等6位知名经济学家、管理学家来学院访问、讲学，并与学院教师建立起科研合作关系。学院先后举办了“2009年中外合作办学理论与实践研讨会”“2010年高校治理及国际比较高层研讨会”“2011年全球商务发展学会第八届国际会议”“2012年中国经济模式与未来发展高端研讨会”“2013年中外合作办学高层论坛——质量保障体系建设与发展”和“2014年第四届国际旅游会议”，其中“2014年第四届国际旅游会议”吸引了来自十几个国家的80余位学者参加，不仅加强了学术交流，也向这些国家展示了一所中外合作办学机构的实力。

四、以质量打造办学品牌，吸收英国先进经验，

建立教学质量保障体系与制度

与其他同学相比，萨里学生大学生活最大的不同应该是“比高中还累”。有的学生戏言：“欢迎来到萨里国际学院，你将有写不完的论文，做不完的陈述演示，一个接着一个的小组讨论……”这种忙碌是在国内很多财经院校都无法体会到的，而全英文授课更是给同学们带来极大的压力与挑战——课堂授课用英语、完成作业用英语、考试答卷用英语。

萨里国际学院借鉴英国高等教育教学质量保障体系中多主体、正激励、全环节、精细化等经验，全面引进和采用了萨里大学的教学质量保证体系与制度，建立了完整、规范的内部保障制度和外部保障制度。该质量保障体系和制度获得了英国高等教育质量保障机构（QAA）的认可，并于2012年底通过了QAA的现场评估，得到评审专家的肯定。

在内部保障制度中，学院注重加强学生学习过程的考核，要求教师强化对学生平时作业、平时表现的考核，鼓励教师增加平时成绩占总成绩的比例。通常，平时成绩占总成绩的40%～60%。学生学业考核的形式非常丰富，包括论文、实践、面试等。同时，为了使学生掌握各专业学科的前沿知识，学院大部分教材都采用外文原版教材或外文引进版教材。另外，学院还实行非闭卷考试形式申报、试卷试题同行评议、流水阅卷、成绩审核等措施。按照考试委员会的要求，建立了规范的考务管理制度，确保考试工作顺利进行。

在外部保障制度中，双方大学都予以了高度重视，对学院办学进行长期指导和监督。英国萨里大学每年向学院派驻以主管教学的副校长为首的评估小组，对学院教学进行全面审核和指导。萨里大学还选派教学副院长盖理·里弗斯博士及7名萨里大学教师常驻学院，开展教学及管理活动，确保教学质量。东北财经大学教务处对学院的教学质量保障也给予了诸多支持和指导。

正如东北财经大学工商管理专业教研室主任工作汇报中提到的：“我们想要什么样的果子，取决于我们怎么栽种。”这并不是一项一蹴而就的事业，而是一个需要逐渐改变的过程。大部分中国学生习惯了被动式的学习，刚刚走入萨里的课堂时，他们还不习惯主动与老师、同学探讨学习上的问题。在萨里，将近70%的教师都是从世界各地招聘来的外籍教师，他们治学严谨，鼓励学生的创新思维，更注重学生的独立思考能力。从大学一年级开始，萨里的学生就开始强化英语学习;大二年级开始，每周都要做2～3个陈述演示，完成1～2篇论文，所有的专业课都是全英文教学。4年下来，萨里国际学院学生身上的特质逐渐凸显出来，学院从用人单位获得了许多正面的评价与反馈：“萨里的学生表达沟通能力强，英文好，有国际视野，工作积极主动，在我们这里非常受欢迎。”

五、从优秀走向卓越，国际化学院硕果累累

萨里国际学院培养出来的学生，已经能够与世界名校的学生同台共舞。目前，到世界名校攻读研究生的学生已经占到萨里国际学院毕业生的60%以上。牛津大学、英国帝国理工学院、伦敦政治经济学院等世界名校都有萨里学子的身影;毕业后直接参加工作的毕业生也大多被宝洁、四大会计师事务所、中国石油集团、汇丰银行（中国）有限公司、中国银行、中国工商银行等知名企业录取。

早在成立之初，萨里国际学院院长赵彦志教授就表示，希望有朝一日，能看见萨里的毕业生遍布世界各地，在各行各业大放异彩。在东北财经大学和英国萨里大学的支持下，萨里国际学院独树一帜、敢为人先，获得了跨越式发展，在短短的7年内迅速崛起。目前，萨里国际学院的在校学生，已经由第一年的146人，增长至1800人。2014年，经过相关教育部门批准，萨里国际学院全国本科第一批次招生省份达到11个。已经毕业的4届学生，用他们的实际行动为学院交上了一份满意的答卷。

萨里国际学院，这一融合了中国高水平财经学府特色与英国一流高等教育资源的学院，从创立的那天起，就开始了她锐意进取、追逐梦想的历程。正如古希腊哲学家亚里士多德所言，教育的根是苦涩的，但其果实却是甜美的。管理教育的事业，更需要持之以恒的投入与求索。经历了中国经济社会高速发展的第一个10年，萨里国际学院在前进的过程中不断探求新发展。

萨里国际学院的精髓是其高素质的学生。学院一直以人才培养为主线，学生们既需理解责任与奉献，又要懂得大气与感恩;既发挥个性特长，又具备公民意识;既能走出国门适应世界的瞬息万变，又能脚踏实地参与国家的伟大复兴与崛起。

萨里国际学院的灵魂是其国际化的师资。他们一直在国际范围内招聘高水平的教师，致力于组建一个教研水平高、结构合理的国际化师资队伍。教师们既需通晓国外管理理论，又要立足于中国管理实践，为学生授业解惑。教师们为学院的发展提供了最有力的支持。

成立7年来，学院怀抱着成为国际知名中外合作办学机构的梦想做出了持续的努力与创新。这将是一个只有前方，没有终点的征程。

编辑 潘雅 李艳 张金晓