浅谈幼儿园卫生保健管理

刘越兰

〔关键词〕 幼儿园；卫生保健；管理；制度；总结；反思

〔中图分类号〕 G617 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）23—0026—01

幼儿卫生保健工作对提高幼儿的身心素质具有重要意义，是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园管理的重要方面。为此，我园从幼儿卫生保健工作的实际出发，遵循幼儿身心发展规律，以保教结合的方式，抓促结合，因地制宜地开展工作，有效提升了幼儿园卫生保健工作质量。本文就此谈谈这方面的一些认识和做法。

一、强抓制度建设，促进工作机制进一步完善

幼儿园是基础教育的起点，若要培养出身心健康发展的幼儿，就应从小抓起。对此，我园采取先建章后立制的办法，完善工作机制：一是结合本园的实际，制订切实可行的制度，实现幼儿卫生保健工作全面覆盖，实行卫生保健制度与教职工考核评比、岗位责任相结合，力求责任到人，责任到岗；二是高度重视，建立严密的组织机构。园里明确规定要把幼儿卫生保健工作放在首位，实行一把手负责制，副园长主抓卫生保健工作，并建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的既纵向管理又交叉管理的群体队伍，在组织上保障这项工作的开展和落实；三是成立专项检查工作领导小组；四是建立教职工岗位责任追究制，明确教职工的任务与职责。同时，这些制度每年还会随着执行情况逐步修改，加以完善。

二、强抓教职工业务培训工作，促进教师卫生保健观念的进一步改变

执行幼儿园卫生保健工作的是教师。因此，我园结合实际，强抓教职工业务培训工作，通过开展教职工专职培训、岗位培训，改变教师个人对岗位工作性质的认识；通过外出、在园、邀请专家讲课等形式，拓宽教师的工作视野；通过开展多种形式的岗位练兵、技能达标、知识竞赛等活动更新教师固有的工作观念。

三、强抓工作落实，提升工作实效

我园在工作中努力践行“细节决定成败”理念，时刻以一个躬行者、服务者的角色，静心和精心实施卫生保健工作精细化管理。从小事入手，细化工作环节，努力促进幼儿身心健康发展：一是定期检查。定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查，确保工作落实到位；二是完善管理机制，提高教职工做好幼儿卫生保健工作的自律意识；三是坚决执行幼儿晨检和全日制观察制度，对幼儿进行“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”——通过对幼儿手帕、指甲及有无携带不安全物品等的查验了解幼儿健康状况，及时、合理地引导幼儿进行卫生保健学习；四是加强家园合作，指导家长科学育儿；五是定期召开家长会，鼓励家长参与幼儿园卫生保健教育活动，不断激发教职工参与卫生保健工作的活力。

四、强抓总结反思，不断提升教师卫生保健工作的水平

为推进卫生保健工作的精细化管理，幼儿园每学期都要求教师针对岗位工作进行总结反思，坚持预防为主，防患于未然，努力实现新学期工作更上一个台阶。我园教师主要从以下八方面进行了总结反思：一是科学饮食。总结反思“隔周食谱”制定是否科学合理，营养是否能适宜地促进幼儿身体健康成长等。二是严格执行消毒制度，预防疾病的发生。总结反思工作是否做到把每一项制度都落到了实处，特别是针对幼儿餐具、用具严格消毒，是否做到了一洗、二消、三冲、四保洁等。三是食品管理。总结反思是否严格执行了“四把关”制度：进货关、保管关、制作关、入口关，是否各负其责，层层把关。四是体育保健活动。要求教师总结反思教学工作中是否把卫生保健工作引导到位、落实到位。五是幼儿午睡管理。总结反思教师巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况是否到位。六是各项安全管理。要求教师总结反思学期安全工作是否严格管理，发现问题是否及时报告和整改。七是开展创新性卫生保健活动。总结反思活动是否做到遵循了幼儿年龄特点，引导幼儿增强其自我保护意识和能力。八是关心教师的心理健康。总结反思幼儿园是否采取积极措施，在源头化解了教师工作中的倦怠情绪和生活中的矛盾。

五、强抓机制创新，不断提升整体办园水平

我园教师在卫生保健工作方面大胆尝试，不断推陈出新，用创新来促进常规工作。如，向家长征集宝宝食谱，强化幼儿膳食管理工作；利用健康教育及日常活动邀请专业保健医生开展预防疾病宣传活动，提高全体家长、教职工、幼儿防病治病的意识；举行“关爱生命，预防疾病”大型画展并书写标语，引导家长及幼儿认识各种常见疾病的传播和蔓延方式，确保卫生保健工作取得实效。 编辑：王金梅