学龄前儿童家具设计的整体思考

杨婷

〔摘要〕“儿童家具”是孩子成长的第一伙伴，为了保证学龄前孩子能够健康快乐成长，加强对学龄前儿童家具设计的改进显得十分重要。本文首先分析我国现阶段学龄前儿童家具设计情况，然后对我国学龄前儿童家具设计原则进行思考与探讨，最后对我国学龄前儿童家具设计的发展进行展望，从以上三个方面对学龄前儿童家具设计作一个简单的整体思考，希望提升人们对学龄前儿童家具设计的认识，提高学龄前儿童家具设计水平。

〔关键词〕学龄前儿童家具整体思考

当前，在经济水平高速发展的条件下，人们的思想意识不断提升境界，尤其是在“计划生育”方面的表现十分明显，使得现在的家庭一般为三代五口或者是二代三口之家，孩子在家中处于最中心的地位，孩子是家庭生活的核心。随着物质条件的不断优越，许许多多的学龄前儿童在家中都拥有了自己独立的生活空间，使得学龄前儿童的家具需求不断增强。不少企业看到了学龄前儿童家具市场的巨大潜力，纷纷开始进军儿童家具行业，自行设计、自行生产是学龄前儿童家具市场发展的一种趋势。为了适应时代发展的潮流，使企业在市场竞争中立于不败之地，许多企业加强了对儿童家具设计的重视。本文笔者作为一名学龄前儿童家具设计行业从业者，对学龄前儿童家具设计进行整体思考，以期提升自身对儿童家具设计的能力。

一、当前我国学龄前儿童家具设计情况分析

当前，在儿童家具领域，“儿童家具”一般是指18周岁以下儿童使用的，能满足学习、生活和娱乐等功能的一些家用器具，主要有儿童使用的床、桌、椅、书架和衣柜等。作为学龄前儿童则是指6周岁以前的儿童，其使用的家具至今还是按照“儿童家具”统一考虑。学龄前儿童的家具有许多是成人家具的缩影，没有充分考虑儿童不满6周岁这一重要特点。我国有3.4亿18周岁以下儿童，其中不满6周岁的儿童数量接近2亿。学龄前儿童家具的销售量是比较可观的，市场发展空间巨大。

二、学龄前儿童家具设计原则

学龄前儿童家具设计与传统的“儿童家具”设计有不同之处，在设计时，需要从学龄前儿童的生理、心理方面出发，做好学龄前儿童家具的设计工作。

（一）基于学龄前儿童生理的家具设计原则

从生理学意义上讲，学龄前时期是人生发展的重要时期中的重要时期，这时儿童的身体处在快速成长和发展的过程，这一阶段儿童的生理特征变化速度极快，而且受生长环境的影响十分大，尤其是学龄前儿童生活息息相关的儿童家具。儿童的大脑、身高、肌肉、视觉、触觉和形状知觉等都受学龄前儿童家具的设计影响。从学龄前儿童的生理发育特征出发，在进行学龄前儿童家具设计时，需要遵循如下原则：

1、不对儿童产生伤害原则。（1）家具在设计时，充分考虑结构的稳定性，能保证家具在不断的摇晃和多次的利物击打下，仍能保持坚固；（2）家具在放置时，最好能考虑加装固定装置，与墙面或者地板固定在一起；（3）家具四周及表面避免坚硬、粗糙的材料，设计时不要出现尖利的棱角，家具表面要进行细腻化处理，避免对孩子造成伤害；（4）学龄前儿童的家具上面不采用大块的玻璃或者镜面做装饰，如果有玻璃装饰时，采用耐击打能力好的有机玻璃。

2、功能适用原则。学龄前儿童的家具一般是在儿童房内使用，儿童房作为孩子的独立领地，由于商品房的房屋面积一般固定，儿童房的整体空间基本固定，要想给孩子的独立领地留出足够的空间，儿童家具设计时，所占的空间位置尽量要小，而且还要考虑家具的功能与学龄前儿童的成长需要相适应。（1）学龄前儿童家具的尺寸必须与学龄前儿童的身高和体型相匹配，符合人体工程学原理，有益于孩子的健康成长；（2）材料选择上必须充分考虑家具的功能与作用，如儿童睡床的作用是为了有利于孩子的骨骼正常生长，因此不能采用过软的床铺，所以儿童睡床设计时也不能选用过软的材料，而且还要兼顾一定的舒适性，在材料选择上也不能选择硬度过大的材料；（3）儿童家具设计时还要考虑家具的功能随着孩子年龄的增长能够随意改变，即可改变家具的不同组合使家具适合孩子的年龄，既环保也具有经济性。

（二）基于学龄前儿童心理的学龄前儿童家具设计原则

学龄前儿童作为儿童时期年龄比较小的一个阶段，经相关研究表面，其心理发展与所处环境，尤其是家具的设计呈现出密切的关系。受家具设计影响的学龄前儿童的心理发展包括儿童的思维、想象、注意力、学习等特点的形成。对于学龄前儿童，他们对于事物的模仿与好奇的心理特点明显强于其他年龄段的群体，而且他们十分好动。许多有趣的形状和色彩鲜艳的物品对于学龄前儿童都十分具备吸引力，这个年龄段的儿童对这些事物没有识别能力，对于许多物品，他们都会做出或含在嘴里、或经常性地搬动这些物品、或将这些物品当作玩具。作为与儿童生活息息相关的儿童家具，在设计时必须考虑到这些设计出来的学龄前儿童家具产品不仅造型时尚、颜色绚丽，而且还要重视这些设计出来的产品在保证对学龄前儿童的人生安全没有威胁的条件下，能够对他们的智商发展、心理成长起到促进作用。从学龄前儿童的心理发育特征考虑，在进行学龄前儿童家具设计时，需要遵守如下原则：

1、造型艺术性原则。学龄前儿童家具设计时，应充分将点、线、面、体等不同要素按照孩子的生理特征发展需要组合成能体现生动活泼、简洁、贴近生活、象征性强的具有美感的家具。家具设计在不影响功能时尽量体现简洁的特点，简洁符合儿童的性格上的纯真。具有美感的家具能在潜移默化的情况下，对孩子的创造性思维能力进行培养。在追求学龄前儿童家具设计造型艺术性时，一定要先保证所设计的产品不能与学龄前儿童家具的安全性原则相违背。并且合理的儿童家具造型，不仅有利于儿童的健康成长，养成他们独立自主的能力，还能启迪智慧与激发想象。

2、色彩明快性原则。学龄前儿童家具设计时，色彩明快性原则是必须要遵守的。许多的研究证实色彩对人的情感和性格以及心境均有重要影响。生动活泼、鲜艳的色彩十分符合学龄前儿童的成长需要，是学龄前儿童家具的最大特色。在学龄前儿童的家具中，绿色能启发儿童对大自然的兴趣，蓝色会带给孩子宁静，红色会激发孩子的热情，其他颜色也有相应的功能，所以在设计时，应该遵守学龄前儿童家具色彩明快性原则，选择鲜艳的色彩，铸造学龄前儿童的优秀性格特征。

3、益智、趣味性原则。在学龄前儿童家具设计时，不仅需要考虑家具对孩子性格的影响，还需考虑家具对孩子智力的影响，因此，学龄前儿童家具设计时，还应遵守益智、趣味性原则。从智力和趣味性考虑，学龄前儿童家具设计时，家具应具有不同形状，形状上的独特性能带给孩子快乐，增添孩子的趣味性成长空间，而且不同的形状能启发孩子进行思考，对孩子的智力的开发具有重要作用。

4、合理分区性原则。在考虑学龄前儿童心理成长的情况下进行学龄前儿童家具的设计时，依据学龄前儿童在家庭中的生活活动，对儿童家具按照分区性原则进行设计，将家具的功能依据学习、睡眠、游玩、交往和储物等分为不同区域，不同区域不同风格，配合起来以促进孩子的心理健康成长。

三、学龄前儿童家具设计的发展展望

当前，专门针对学龄前儿童进行家具设计的个人还比较少，在学龄前儿童数量不断增加的趋势下，我国学龄前儿童家具设计也必将得到充分重视。在未来的学龄前儿童家具设计中，基于品牌意识下的主题设计和以传承民族文化为主体的全方位设计将会得到充分的运用。

在品牌意识下的主题设计中，以影视动画为载体，借助儿童喜欢的电影节目为发展契机，将影视主题运用于家具的外观造型或者是局部功能的设计中，发展企业品牌形象，形成学龄前儿童家具设计的品牌企业，将是未来发展的一种趋势。

在以传承民族文化为主体的全方位设计中，将我国博大精深的传统文化运用于产品的图形、色彩中，将对孩子的关怀体现在家具设计中，不仅增加文化的附加值，还能在孩子眼中增强中国文化的吸引力，将来有助于增强他们对中华民族文化的认可度。

随着我国进一步改革“计划生育”政策，放开“单独二胎”，在未来几年内，我国学龄前儿童数量必将得到进一步增长，对于学龄前儿童家具的需求也将持续增长，为了更好地帮助学龄前儿童成长，不断完善学龄前儿童家具的设计，使家具能满足孩子的成长需要是我们必须面对的一个重要问题。（责任编辑：杨建）

参考文献：

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