妙笔生花 一材多用

朱利红

“材不在多，会用则灵。”一则好的材料往往是立体型的，具有多元的属性，同一材料从不同的角度分析，会得出不同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩，富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，只要善于捕捉，勤于思索，手头的有限素材也可以多次使用，写入不同的话题，快速成文。只要用得好，同样能收到极佳的效果。

“一材多用”的常用技巧，有以下几种：

一、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠”

其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成高考作文的材料，为我所用。

具体步骤：

（1）找准材料与论点的契合点。

（2）通过合理的想象和扩充，来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。

（3）“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃。

例如，“著名科学家袁隆平成为杂交水稻之父”这一材料，可分别从以下几个方面抓点：

（1）袁隆平为什么能这样矢志不渝、百折不挠、锲而不舍呢？这不正是“诚信”品格的集中体现吗？（——以“诚信”为话题）

（2）他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着“坚韧”的精神吗？（——以“坚韧”为话题）

（3）袁隆平为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢？这里不也含有“心灵的选择”吗？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，这不正是“心灵选择”的结果吗？（——以“心灵选择”为话题）

（4）他在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折和失败呢？他放大了自己的痛苦了吗？（——以“挫折”为话题）

二、针对不同论题，有目的地重点突出已知材料中的某个方面

针对不同的论点，有意识地选取材料中有用的部分，适当地加以渲染扩充，其他部分忽略不计；同时，事例转述的侧重点，也要因论点而异。

例如，“文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》”这一材料，可从不同的角度利用如下：

（1）人生谁能一帆风顺、没有波折呢？“文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。（——以“波折”为话题）

（2）如果生活没有巨大的波折，人生就不会有重大的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。（——以“转折”为话题）

（3）天生一材，必有一用，天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走。但历史证明，他们最后都走出了一条辉煌的人生之路。路，是人自己走出来的。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣的非凡之路；左丘双目失明，但他却看到了历史的最深处。（——以“人与路”为话题）

三、对事例进行深挖掘，巧挖掘

或顺藤摸瓜，由表及里，开掘取意；或另辟蹊径，不走常路，别有风景；或见微知著，小处落笔。

例如，“2008年6月27日比尔·盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：‘我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。谈及微软的未来，他说：‘如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。”这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方。

（1）比尔·盖茨退休一事，可以论证：“人生需要放下”，开辟生活的新空间，等等；

（2）他给新人留下拓展的空间，可以用来论述：“人才的更新交替”，长江后浪推前浪，等等；

（3）他捐出财产，从事慈善事业可以论述：“如何正确看待金钱财富”，“从‘留下什么，看人生的价值”，等等；

（4）他对微软未来的看法，可以用来论证：“创新求变”的重要性，等等；

学会一材多用的技巧，能够多角度挖掘素材的意蕴，可以弥补积累的不足，填补素材贫乏的缺陷。灵活运用经典素材，多角度审视，恰当取舍，旧材新用，也不失为一种作文应试的有效方法。endprint