高中语文高效课堂的八个必须

丁振伟

随着高中语文新课改的稳步推进，普通教学模式越来越不适应新课改的要求。如何尽快适应，是每个语文教师必须面对的问题。认真学习了李炳亭先生所撰写的《高效课堂22条》，感到收获很大。特别是高效课堂的模式、管理和导学案，对教师的启发和思考是全方位的。要想高中语文课堂高效，就要做到八个必须。

一、必须教师换脑，更新观念

高效课堂不是对原有教法的修修补补，而是全方位的更新。这就要求教师的教学观念必须要更新。它要求以模式驱动，以导学案统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质。在教学目标的设置上，就必须要合理，表达清晰到位。教学目标不再是机械地从教参上照搬，而是根据学生的实际来制定。不求一定要完成或完成得多好，而是一定要有收获，并且是每一个学生都要有收获。让学生在学习中，体验到生命的狂欢和成长的幸福，实现真正的终身学习。

二、必须牢记充分发挥学生的主体作用

虽然新课程改革一直在强调学生是主体，教师为主导，但平心而论，并未落到实处，平时教学满堂灌、一言堂的教师还很多。仔细想想，如果离开了学生的学，教学上的效益也就无从谈起。只有在高效课堂上大胆地放权、放手，才可能激发学生的主体意识和责任，才可能让课堂散发出活力，才可能在低耗高效上有所突破，破解教育上的困惑，让学生感受到尊严，让课堂效益得到提升。

三、必须让教师和学生一起学习成长

在课堂上，对学生放权和放手，是为了让学生真正成为课堂学习的主人。但并不是说教师就不管了，放敞马，而是对教师提出了更高的要求。要想做高效课堂上的教师，就必须要有高效的教学理念，要有机动灵活的课堂调控能力，要有生动恰当的启发点拨语言，要有灵活多变的教学机智，要有适宜的教学评价机制。这样的高效课堂，才能让学生得到收获，才是对传统教学的革命。这就需要教师与学生共同参与，一起学习成长。高效课堂的合作学习，合作是在平等的基础上进行的合作，所以既可以是师生的合作、也可以是学生之间的合作。教师在课堂上，必须要了解学生的知识强项、学习薄弱之处，有针对性地进行合作学习，才能让学生有更大的收获。

四、必须建立新型的高效课堂上的师生关系

传统课堂上的教师和学生，角色相对固定：教师是教师，学生是学生。而在高效课堂上，角色灵活多变：教师既可以是老师也可以是学生，学生也既可以是学生又可以是老师，角色是根据教学的需要而不断变化的。学生从“要我学”到“我要学”，学生角色的改变直接带来了学习动机的改变，从而真正实现教学相长，搭建起更适宜于高效课堂的师生关系。

五、必须高度重视导学案

导学案在高效课堂上的地位举足轻重，它不同于教案，它承载着教师的教学思想。它要保证学生能通过自学掌握必须的知识，它还必须把知识升华成一种学习经验。课前让学生做好充分的预习，预习不充分的课上了等于没上。预习不光是叫学生提前看一遍书，还要让学生思考一些关键的问题。比如，这个知识点是什么？为什么会是这样？那样行不行？这个知识点跟以前的知识体系有什么联系？等等。只有这样，学生在40分钟的课堂上，才能高效地掌握知识，课堂教学才会达到预期的效果。

六、必须高效合理地利用好课堂40分钟

首先要重申学习目标，让学生心中有数；然后搞好学情调查，明白本堂课的重点；接着将问题汇总，快速设计出解决方案；接下来精讲点拨，当堂检测，小结作业；最后是预习下一堂课的内容。环节众多，因此，合理分配好教师活动和学生活动的时间，就极其重要了。可以坚持每堂课教师的引导、点播不超过10分钟，大部分时间让学生自主学习，合作探究，练习，巩固。作业及课堂知识测评，一定要想办法在课堂上完成。

七、必须建立好学习小组

小组学习高效，实际上是高效课堂的关键。要分好组，每个学习小组都要兼顾高中低三个学习层次，要有学习上的领路人，又有学习之间的竞争者、监督者。组内有竞争，小组之间更要有竞争。教师要利用好“评价”这个武器，调动组与组之间的对抗、拉力和质疑。通过兵教兵，官教兵，从而达到兵强兵的整体提升目的。学习小组中组长的选择是关键，既要成绩好，又要热心为大家讲解，还要有一定的口头表达能力。在学习中，教师应该适当地放权给组长，让他们在学习中起到桥梁作用。

八、必须充分调动学生学习的积极性和主动性

高效课堂就是要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来。不仅是身动，更要心动和神动。兴趣是最好的老师，学生只有对学习感兴趣，他才愿意自觉主动地投入到学习中去，才能激发出学生的潜能，开展好小组学习、独学、对学、群学。只有让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力，只有让课堂和谐、民主，让学生敢问、敢说、敢动，才能形成积极主动、争先恐后、紧张活泼的高效课堂学习氛围。

凡事知易行难，高效课堂的推进是大势所趋。教师如果能够先换思想，早日付诸行动，就能早一天在新课改中见到成效。不怕犯错，就怕不做。只有踏踏实实地去做，才有可能在高效课堂中走出一条适合自己的新路。endprint